【摘 要】
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《全日制义务教育数学课程标准》明确指出，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．合作学习正是培养学生自主参与
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《全日制义务教育数学课程标准》明确指出，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．合作学习正是培养学生自主参与意识的一种有效的学习方式．那么，在数学课堂教学中，教师应如何把握恰当时机，引导学生进行合作学习呢？本文结合自己的教学实践谈几点看法．
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