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摘要：在当前时代的教学体系中，构建全新的家校联动关系对学生的帮助和成长有着非常大的好处，本文将基于现有的家校互动模式来探讨如何更好地建设符合高速发展时代下的新课改家校互动模式，综合社会、学校、家庭等方共同努力，开展全新的家校结合教育新途径。
关键词：新时代;家校联动;教育机制;途径
中图分类号：：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-02-318
1 当前家校联动教育机制研究现状
我国近年对家校联动教育的研究中，最具有代表性的当属教育学家赵忠也老师所著的《家庭教育》这本书。该书总结了当前家庭教育和学校教育有机结合的理论成果，并有针对性的就我国当前现状提出针对性建议。随着人们对家校联合教育认识的不断加强，在家校联动方面所暴露出来的缺点也就越来越多，在如何构建更加有效的家校互动机制上还需要进一步的研究。
2 构建家校联动教育机制的必要性
2.1家校有机结合是当前课程改革的新途径
新课程改革的不断推进下，教育教学中对建设完善有序的家庭教育与学校教育的联合途径有着迫切需求。习近平总书记曾在会议上明确指出，新时代的教育教学当中，应坚持立德树人理念，进行学生教育工作开展时，需要共同努力，家校双方一同建设教育立场的有机结合，切实提升教育队伍的机动性和统一性，增强教育教学的实效性。
2.2构建合理的家校联动机制是完善新课改教育模式的必然趋势
新课程改革的不断推进，我国课程教育模式也在进行改革创新，但是教育并不仅仅需要学校的付出，还需要家庭教育的帮助[1]。当前家庭教育与学校教育有机结合的模式也在不断发展，教育模式的改变在一定程度上转变了我国原有教学模式，让家庭和学校都成为了学生受教育的影响方面，在最大限度上发挥家校双方的优势，切实提升教育教学效果。
2.3构建家校联动是推动教育实效性的客观需求
家庭教育与学校教育有机结合的教育模式，不仅可以提升家长和学校对学生发展情况的全面了解、和谐相处，促使家校双方对教学方式的改革创新，增强家长在学生接受教育期间的参与程度[2]。并且双方对学生的重视也可以在一定程度上影响学生的学习自信心、提高学生的学习动力，促进学生在接受教育的过程当中形成良好的心理、健康和积极向上的人格。
3 当前家校结合教育机制中存在的问题
3.1缺少社会方面的支持
想要构建更加有效的家校联动机制，社会力量的支持是不可或缺的。虽然2010年全国妇联印发《全国家庭教育指导大纲》中对家庭教育的指导原则、指导内容和要求、以及保障措施作了规定。在政策的指引下，各地的家长学校相续建立，搭建了家长与学校的沟通平台，但是实际效果不大。社会方面对家校结合机制的关注度也并不高，甚至还有人不知道这一理念，这就导致家校之间缺少真正意义的有效沟通。
3.2学校方面制度建设不完全
即使教育部印发了《关于加强家庭教育工作指导意见》，很多学校都已经意识到要在教育教学当中构建完善合理的家校联动机制，也明确该机制对学生学习帮助的重要程度，但是依旧没有形成一个非常合理完整的结合机制，仅仅只是将家校结合作为一个与家长沟通的平台在使用。学校方面并没有充分利用好家校联动的教学模式和教育方法。不仅无法及时给家长传递学校的教学理念，也没能充分提升家长在教学中的参与度，并没有真正将家校联动这一理念落到实处 [3]。并且，当前的家校结合制度虽然受到上级重视，但在基层还是停留在表面，并没有深挖其价值和作用，这一点是非常可惜的。
3.3家庭因素影响途径的建设
很多家长对家庭教育与学校教育结合的意义并不了解，这对形成完整的家校结合途径产生很大阻碍。部分家长自身文化水平程度限制还是把教育责任推给了学校，这些都是影响建立家校结合的重要因素。
4 新时代构建家校联动教育机制的有效途径
4.1加强制度规范及社会引导
政策上的制度支持以及社会舆论的支持可以促进完善的家校有机结合。在家校结合这件事情上，家庭和学校之间还存在一定认识上的不对等，这就需要学校按着教育部《指导意见》，结合校情制定有本校特色的家庭教育工作方案、制度等，通过宣传相关政策，明确家长在家庭教育中的主体责任，广大家长要依法履行家庭教育职责，严格遵循孩子成长规律，不断提升家庭教育水平，在一定程度上引导积极的社会舆论。
4.2切实提升家委会对学校教育参与度
当前的实际应用情况来说，微信和QQ广泛应用于家校联动当中，但只是发挥了通知、宣传的作用。多数学校也建立了学校、学年、班级，三级家长委员会组织。通过发挥家长委员会在教学活动中的评议、参与学校管理、对口联系等多项工作制度，切实提升家长在家校结合机制中的参与程度。所有这些都没有真正发挥家校结合的作用。这里建议学校家长委员会的成立不但密切连接家庭与学校之间的联系，更重要的是要充分发挥家长对学校工作的监督作用。做学校与家长之间的桥梁，以便更好进行家长与学校的协调沟通，从而实现教育共赢。
4.3全力提升家长学校的专业性
家长学校专业性的有效提升，可以更好地将家校联合模式运用到教学当中，使其不只是流于表面，而是更深入的进行作用和价值的挖掘，家长对该模式的理解程度和支持度也会随之增加，家长对孩子的教育水平和教育能力可以得到显著提升。学校方面要在提升家庭教育工作水平上不断探索，指导每个家庭积极打造适合孩子健康成长和全面发展的家庭环境，真正构建学校、家庭和社会教育有机融合的现代教育体系。要重视家长学校课程的完善，有计划、有针对性地开展家長课堂，在这里建议各层级、各类别、各地域的学校一定从实际出发，聘请家教专家设计构建符合本校特点的家长学校课程，不拘于面授大课的形式，建议化整为零，采取线上线下多渠道，直播、录制、论坛等多形式，内容上不仅仅是指导如何教育、可以拓展到心理课程、亲子阅读、文化课程等周边内容，这样我们的家长课堂内容丰富、形式生动，将会吸引更多的家长加入，变被动学为主动学，家长在教育孩子方面更加专业，就可以在一定程度上影响学生的学习状况和心理健康情况，真正发挥家庭教育在孩子成长过程中的重要作用。
5 结语
家庭教育和学校教育的有机结合方式可以促进当前新课程改革的进程、提升家庭和学校之间的互动交流，有效地引导家长在学生受教育阶段的参与程度。同时，家庭和学校结合对学生进行共同教育，可以更加有效地多角度、多层次的对学生的个人素养进行全面提升。
参考文献
[1]郭建斌.家庭教育、学校教育和社会教育的共生关系研究[J].终身教育研究，2018，4.
[2]赵刚主编.家长教育学[M].北京：教育科学出版社， 2017.
关键词：新时代;家校联动;教育机制;途径
中图分类号：：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-02-318
1 当前家校联动教育机制研究现状
我国近年对家校联动教育的研究中，最具有代表性的当属教育学家赵忠也老师所著的《家庭教育》这本书。该书总结了当前家庭教育和学校教育有机结合的理论成果，并有针对性的就我国当前现状提出针对性建议。随着人们对家校联合教育认识的不断加强，在家校联动方面所暴露出来的缺点也就越来越多，在如何构建更加有效的家校互动机制上还需要进一步的研究。
2 构建家校联动教育机制的必要性
2.1家校有机结合是当前课程改革的新途径
新课程改革的不断推进下，教育教学中对建设完善有序的家庭教育与学校教育的联合途径有着迫切需求。习近平总书记曾在会议上明确指出，新时代的教育教学当中，应坚持立德树人理念，进行学生教育工作开展时，需要共同努力，家校双方一同建设教育立场的有机结合，切实提升教育队伍的机动性和统一性，增强教育教学的实效性。
2.2构建合理的家校联动机制是完善新课改教育模式的必然趋势
新课程改革的不断推进，我国课程教育模式也在进行改革创新，但是教育并不仅仅需要学校的付出，还需要家庭教育的帮助[1]。当前家庭教育与学校教育有机结合的模式也在不断发展，教育模式的改变在一定程度上转变了我国原有教学模式，让家庭和学校都成为了学生受教育的影响方面，在最大限度上发挥家校双方的优势，切实提升教育教学效果。
2.3构建家校联动是推动教育实效性的客观需求
家庭教育与学校教育有机结合的教育模式，不仅可以提升家长和学校对学生发展情况的全面了解、和谐相处，促使家校双方对教学方式的改革创新，增强家长在学生接受教育期间的参与程度[2]。并且双方对学生的重视也可以在一定程度上影响学生的学习自信心、提高学生的学习动力，促进学生在接受教育的过程当中形成良好的心理、健康和积极向上的人格。
3 当前家校结合教育机制中存在的问题
3.1缺少社会方面的支持
想要构建更加有效的家校联动机制，社会力量的支持是不可或缺的。虽然2010年全国妇联印发《全国家庭教育指导大纲》中对家庭教育的指导原则、指导内容和要求、以及保障措施作了规定。在政策的指引下，各地的家长学校相续建立，搭建了家长与学校的沟通平台，但是实际效果不大。社会方面对家校结合机制的关注度也并不高，甚至还有人不知道这一理念，这就导致家校之间缺少真正意义的有效沟通。
3.2学校方面制度建设不完全
即使教育部印发了《关于加强家庭教育工作指导意见》，很多学校都已经意识到要在教育教学当中构建完善合理的家校联动机制，也明确该机制对学生学习帮助的重要程度，但是依旧没有形成一个非常合理完整的结合机制，仅仅只是将家校结合作为一个与家长沟通的平台在使用。学校方面并没有充分利用好家校联动的教学模式和教育方法。不仅无法及时给家长传递学校的教学理念，也没能充分提升家长在教学中的参与度，并没有真正将家校联动这一理念落到实处 [3]。并且，当前的家校结合制度虽然受到上级重视，但在基层还是停留在表面，并没有深挖其价值和作用，这一点是非常可惜的。
3.3家庭因素影响途径的建设
很多家长对家庭教育与学校教育结合的意义并不了解，这对形成完整的家校结合途径产生很大阻碍。部分家长自身文化水平程度限制还是把教育责任推给了学校，这些都是影响建立家校结合的重要因素。
4 新时代构建家校联动教育机制的有效途径
4.1加强制度规范及社会引导
政策上的制度支持以及社会舆论的支持可以促进完善的家校有机结合。在家校结合这件事情上，家庭和学校之间还存在一定认识上的不对等，这就需要学校按着教育部《指导意见》，结合校情制定有本校特色的家庭教育工作方案、制度等，通过宣传相关政策，明确家长在家庭教育中的主体责任，广大家长要依法履行家庭教育职责，严格遵循孩子成长规律，不断提升家庭教育水平，在一定程度上引导积极的社会舆论。
4.2切实提升家委会对学校教育参与度
当前的实际应用情况来说，微信和QQ广泛应用于家校联动当中，但只是发挥了通知、宣传的作用。多数学校也建立了学校、学年、班级，三级家长委员会组织。通过发挥家长委员会在教学活动中的评议、参与学校管理、对口联系等多项工作制度，切实提升家长在家校结合机制中的参与程度。所有这些都没有真正发挥家校结合的作用。这里建议学校家长委员会的成立不但密切连接家庭与学校之间的联系，更重要的是要充分发挥家长对学校工作的监督作用。做学校与家长之间的桥梁，以便更好进行家长与学校的协调沟通，从而实现教育共赢。
4.3全力提升家长学校的专业性
家长学校专业性的有效提升，可以更好地将家校联合模式运用到教学当中，使其不只是流于表面，而是更深入的进行作用和价值的挖掘，家长对该模式的理解程度和支持度也会随之增加，家长对孩子的教育水平和教育能力可以得到显著提升。学校方面要在提升家庭教育工作水平上不断探索，指导每个家庭积极打造适合孩子健康成长和全面发展的家庭环境，真正构建学校、家庭和社会教育有机融合的现代教育体系。要重视家长学校课程的完善，有计划、有针对性地开展家長课堂，在这里建议各层级、各类别、各地域的学校一定从实际出发，聘请家教专家设计构建符合本校特点的家长学校课程，不拘于面授大课的形式，建议化整为零，采取线上线下多渠道，直播、录制、论坛等多形式，内容上不仅仅是指导如何教育、可以拓展到心理课程、亲子阅读、文化课程等周边内容，这样我们的家长课堂内容丰富、形式生动，将会吸引更多的家长加入，变被动学为主动学，家长在教育孩子方面更加专业，就可以在一定程度上影响学生的学习状况和心理健康情况，真正发挥家庭教育在孩子成长过程中的重要作用。
5 结语
家庭教育和学校教育的有机结合方式可以促进当前新课程改革的进程、提升家庭和学校之间的互动交流，有效地引导家长在学生受教育阶段的参与程度。同时，家庭和学校结合对学生进行共同教育，可以更加有效地多角度、多层次的对学生的个人素养进行全面提升。
参考文献
[1]郭建斌.家庭教育、学校教育和社会教育的共生关系研究[J].终身教育研究，2018，4.
[2]赵刚主编.家长教育学[M].北京：教育科学出版社， 2017.