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摘 要
学前教育课程与游戏的融合研究
【摘 要】
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摘 要“学前教育”泛指发生在小学教育之前、针对0-6岁左右幼儿展开的教育，它虽然属于基础教育组成部分，但在课程设计上并不要求严谨性、系统性，在校本课程开发方面有着较大的自由。这源于对幼儿心智发展不成熟的适应，通过融合游戏方式，可以有效地培养幼儿兴趣、促进主动性，进而实现学前教育课程的效率。本文通过分析学前教育课程与游戏融合的可行性，阐明其要点并做出实证研究。 关键词学前教育;幼儿园;游戏;融合研
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年15期
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