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教师是一个神圣的职业，教师决定着学生的未来，对于学生的人生发展具有重要作用。想要做一个好老师，必须真正的爱学生，必须全心全意的为学生服务。
高中阶段是决定每个学生一生的重要阶段，我希望通过我的教育，可以引导孩子们经历一个更好的人生。为了做好班级管理工作，作为一位年轻班主任，我结合班级的实际情况和特点，在班主任工作实践中不断探索了一些比较有效方法和措施，取得了一定的成效。
一、开学之初，树立威信，规范学生习惯
虽然我是第一次当班主任，但是我给自己创造了一个好的开始，树立了威信赢得了学生的尊重与爱戴，良好的开端是成功的一半。如何创造好的开端呢？在学生第一次见到班主任的时候，班主任的一言一行都被学生看在眼里，因此班主任的言行举止都要十分注意，衣着端庄，落落大方，说话条理清晰，做事井然有序。但最重要的是第一天班主任要细心观察学生的状态和变化。学生第一天到学校，周围都是陌生的，因此班主任要在学生有困难、有疑惑的时候及时给予帮助，因为一个不经意的帮助，就会让学生喜欢你、信服你、尊敬你，因此开学第一天班主任的所有行为都要格外注意。
在开学之初也要重视好习惯的养成，好习惯一旦养成也就很难改变了。学生有好的习惯，也会给班级管理工作带来凉爽的清风，从而推动良好班风的形成与发展，使得班级管理工作收到事半功倍的效果。
二、身正为范，以身作则
刚开学学生不喜欢军训，这个时候班主任要做好学生工作。在军训之前说清楚军训的好处及意义，这样学生比较容易接受。然而让学生更好的完成军训的动力就是班主任的陪伴，我在军训期间，学生做每一个动作我都跟着一起做。我的这些行为深深的影响着学生，也让学生一直铭记，他们还在教师节为我编排了情景剧感谢我的付出。由此可见班主任的影响效果是非常大的。
开学后学生的任何活动我都参与，给学生传递一个信息，班主任老师都可以做到的事情，他们更可以做到。因此我总结出，想要别人做到的事自己一定要做到，否则没法让人信服，尤其是作为老师，在学生心中老师是特别神通广大的，如果我们很多事情都做不到，不能形成示范作用，也很难让全体学生敬佩。
三、公平公正对待学生
学生到一个新环境会期待大家的关注，希望得到老师的关爱，更加期待老师们的公平对待。我從带班之初就坚定信念我会爱我的每一个学生，并努力帮助学生改变坏习惯。
要想让学生信服老师是公平的，班主任就不能太在乎学生的入学成绩，而要看学生在高中的成绩以及努力的程度，所以在开学之初班主任要对每个孩子都充满期待。在班级建立之初为了真正的实现公平，我先从排座位开始，学生从后到前的每周轮流往前窜座，让每个人都有坐在第一排和最后一排的机会。
另外班级很多活动和大小事务都是每个人公平竞争，大家机会均等，但怎么才能取胜取决于个人努力程度。因此在做到公平的同时，还要与学生说明个人的意愿和自身努力会为自己争取到更多好的事情，老师做到给每个人机会，学生也要懂得抓住机会。一开始有些学生不认为我会真正的公平，也不太信服、不够配合，但是我一直坚持这么做，给每个人同样的机会，积极主动争取的就会更快的得到，经过几件事情之后，学生就真正的明白了并且信服了。当公平的事多了，学生会更加信赖喜欢班主任，最重要的是很愿意听从老师的教诲并努力变好。由此可见想做到公平对待每一个学生不是说说而已，要真正的用心去做。
四、宽容对待学生，注重人格培养，积极引导学生
人格尊严是平等的，作为班主任，我努力做到能像朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他們的喜悦。学生没吃饭我给学生买食物，学生肚子疼我为学生接热水，送暖宝，学生胃疼严重，我给学生送到家中……但最能体现老师对学生的爱与包容就是当学生犯错误的时候。当学生犯错误的时候，班主任要摆正态度，让学生明白为什么会出现错误，出现错误的原因是什么，进而引导学生认识到自身错误并改正。但是通常学生第一次第二次他们不敢承认，也不敢面对，因此我就引导他们，让他们敢于承担，只要第一次犯错敢于承担，我不会训斥也不会惩罚，但要保证下次不再犯，如果再有此现象再惩罚。当个别学生撒谎不承认时，我都会比较生气严肃的态度与学生谈话，当学生认识到错误之后再安慰鼓励学生，经过多半年的努力，现在我班学生不会轻易犯错，犯错也不会推脱，勇敢的承担，并且想办法弥补。现在学生在做人方面有了大的进步，在成绩上自然而然也有了显著的提高。
五、陪伴与交流，做学生的朋友
作为班主任想要更好的了解班级现状是必须要走到学生中间与学生多沟通交流，甚至是一起玩耍。
我喜欢陪伴我的学生们，学生上体育课我陪着学生一起上，陪学生一起做体育动作，和学生一起玩耍，并给经常给学生拍照留念，在课间我还经常在班级与学生聊天，沟通，多分享彼此的经历个感受，间接的传递给学生正能量。当学生遇到困难或者有心事的时候我更会主动找学生谈心，认真、耐心的交流和辅导，对症下药解决学生的困难，通过以朋友式的谈心，有针对性地梳理、引导，帮助分析利害关系，减轻学生的心理压力和负担，达到解除他们减轻心理障碍的目的。
教师这份职业是神圣的，班主任工作更是崇高的。人们都说有什么样的班主任就有什么样的学生，若想做一个优秀的班主任除了教育水平和教师技能过硬，还要不断的完善自身人格，树立平和、善良、正直、民主、敬业、爱生的形象，发挥班主任的人格魅力，最重要的是要用“爱”去做一切事情。另外“爱”不是说说而已，而是要真心的、长久的、持续的付出爱，分享爱。我爱我的学生爱我的班级，现在我的学生们也很喜欢我，因此我要继续做学生喜爱的班主任，更要做一名优秀的高中班主任。
高中阶段是决定每个学生一生的重要阶段，我希望通过我的教育，可以引导孩子们经历一个更好的人生。为了做好班级管理工作，作为一位年轻班主任，我结合班级的实际情况和特点，在班主任工作实践中不断探索了一些比较有效方法和措施，取得了一定的成效。
一、开学之初，树立威信，规范学生习惯
虽然我是第一次当班主任，但是我给自己创造了一个好的开始，树立了威信赢得了学生的尊重与爱戴，良好的开端是成功的一半。如何创造好的开端呢？在学生第一次见到班主任的时候，班主任的一言一行都被学生看在眼里，因此班主任的言行举止都要十分注意，衣着端庄，落落大方，说话条理清晰，做事井然有序。但最重要的是第一天班主任要细心观察学生的状态和变化。学生第一天到学校，周围都是陌生的，因此班主任要在学生有困难、有疑惑的时候及时给予帮助，因为一个不经意的帮助，就会让学生喜欢你、信服你、尊敬你，因此开学第一天班主任的所有行为都要格外注意。
在开学之初也要重视好习惯的养成，好习惯一旦养成也就很难改变了。学生有好的习惯，也会给班级管理工作带来凉爽的清风，从而推动良好班风的形成与发展，使得班级管理工作收到事半功倍的效果。
二、身正为范，以身作则
刚开学学生不喜欢军训，这个时候班主任要做好学生工作。在军训之前说清楚军训的好处及意义，这样学生比较容易接受。然而让学生更好的完成军训的动力就是班主任的陪伴，我在军训期间，学生做每一个动作我都跟着一起做。我的这些行为深深的影响着学生，也让学生一直铭记，他们还在教师节为我编排了情景剧感谢我的付出。由此可见班主任的影响效果是非常大的。
开学后学生的任何活动我都参与，给学生传递一个信息，班主任老师都可以做到的事情，他们更可以做到。因此我总结出，想要别人做到的事自己一定要做到，否则没法让人信服，尤其是作为老师，在学生心中老师是特别神通广大的，如果我们很多事情都做不到，不能形成示范作用，也很难让全体学生敬佩。
三、公平公正对待学生
学生到一个新环境会期待大家的关注，希望得到老师的关爱，更加期待老师们的公平对待。我從带班之初就坚定信念我会爱我的每一个学生，并努力帮助学生改变坏习惯。
要想让学生信服老师是公平的，班主任就不能太在乎学生的入学成绩，而要看学生在高中的成绩以及努力的程度，所以在开学之初班主任要对每个孩子都充满期待。在班级建立之初为了真正的实现公平，我先从排座位开始，学生从后到前的每周轮流往前窜座，让每个人都有坐在第一排和最后一排的机会。
另外班级很多活动和大小事务都是每个人公平竞争，大家机会均等，但怎么才能取胜取决于个人努力程度。因此在做到公平的同时，还要与学生说明个人的意愿和自身努力会为自己争取到更多好的事情，老师做到给每个人机会，学生也要懂得抓住机会。一开始有些学生不认为我会真正的公平，也不太信服、不够配合，但是我一直坚持这么做，给每个人同样的机会，积极主动争取的就会更快的得到，经过几件事情之后，学生就真正的明白了并且信服了。当公平的事多了，学生会更加信赖喜欢班主任，最重要的是很愿意听从老师的教诲并努力变好。由此可见想做到公平对待每一个学生不是说说而已，要真正的用心去做。
四、宽容对待学生，注重人格培养，积极引导学生
人格尊严是平等的，作为班主任，我努力做到能像朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他們的喜悦。学生没吃饭我给学生买食物，学生肚子疼我为学生接热水，送暖宝，学生胃疼严重，我给学生送到家中……但最能体现老师对学生的爱与包容就是当学生犯错误的时候。当学生犯错误的时候，班主任要摆正态度，让学生明白为什么会出现错误，出现错误的原因是什么，进而引导学生认识到自身错误并改正。但是通常学生第一次第二次他们不敢承认，也不敢面对，因此我就引导他们，让他们敢于承担，只要第一次犯错敢于承担，我不会训斥也不会惩罚，但要保证下次不再犯，如果再有此现象再惩罚。当个别学生撒谎不承认时，我都会比较生气严肃的态度与学生谈话，当学生认识到错误之后再安慰鼓励学生，经过多半年的努力，现在我班学生不会轻易犯错，犯错也不会推脱，勇敢的承担，并且想办法弥补。现在学生在做人方面有了大的进步，在成绩上自然而然也有了显著的提高。
五、陪伴与交流，做学生的朋友
作为班主任想要更好的了解班级现状是必须要走到学生中间与学生多沟通交流，甚至是一起玩耍。
我喜欢陪伴我的学生们，学生上体育课我陪着学生一起上，陪学生一起做体育动作，和学生一起玩耍，并给经常给学生拍照留念，在课间我还经常在班级与学生聊天，沟通，多分享彼此的经历个感受，间接的传递给学生正能量。当学生遇到困难或者有心事的时候我更会主动找学生谈心，认真、耐心的交流和辅导，对症下药解决学生的困难，通过以朋友式的谈心，有针对性地梳理、引导，帮助分析利害关系，减轻学生的心理压力和负担，达到解除他们减轻心理障碍的目的。
教师这份职业是神圣的，班主任工作更是崇高的。人们都说有什么样的班主任就有什么样的学生，若想做一个优秀的班主任除了教育水平和教师技能过硬，还要不断的完善自身人格，树立平和、善良、正直、民主、敬业、爱生的形象，发挥班主任的人格魅力，最重要的是要用“爱”去做一切事情。另外“爱”不是说说而已，而是要真心的、长久的、持续的付出爱，分享爱。我爱我的学生爱我的班级，现在我的学生们也很喜欢我，因此我要继续做学生喜爱的班主任，更要做一名优秀的高中班主任。