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摘 要 随着智能手机及4G覆盖范围的日益扩大，手机已经成为当代大学生学习和社交生活中必不可少的重要工具，但同时也对大学生的学习和生活产生了诸如依赖症等不良影响。通过对西安五所高校的学生手机使用情况的调查和研究，分析和掌握大学生群体对于手机媒体资源的利用现状，以期对大学生的手机使用进行正确引导。
关键词 手机媒体；大学生；手机
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2017）15-0039-02
1 研究意义
1）研究背景。隨着信息技术的不断革新，手机媒体的地位正在不断加强。同时，手机媒体在大学生群体中普及，但是大学生群体中对手机资源的利用状况却层次不齐，因人而异。国内研究手机媒体的著名学者有匡文波、王欢、张静、陈燕等人，而在手机媒体对大学生的影响领域知名的学者有董文波、游敏惠、安仲森等等。诸如王晓明的《我国大学生手机媒体使用调查与分析》等一系列文献都分析和说明了当下手机媒体对大学生生活方式的影响。但除去掌握必要的数据和资料外，目前普遍缺乏有关有效地提高学生对手机媒体资源的利用率
的措施。
2）研究对象。西安高校学生。西安作为陕西省省会城市，高校云集，拥有者较大的调查基数。而大学生群体文化层次相对较高且年轻，有着巨大的智能手机保有量和极高的智能手机使用率。
3）研究目的。通过对当前西安高校学生手机使用情况的调查和研究，了解高校学生的手机使用情况，分析大学生群体对于手机媒体资源的利用现状，由此对大学生的手机使用进行正确引导，把智能手机的正面作用发挥到最大，把不良影响降到
最低。
2 研究方法
在西安各高校通过调查问卷收集数据；采访各群体典型代表；通过线上与线下相结合的问卷调查法，对西安市内长安大学、西安交大城市学院、陕西师范大学、西安交通大学以及西安电子科技大学五所高校分别进行了问卷调研。调研采取线上问卷和实地走访相结合的办法，共计发放了500份问卷。
3 手机媒体对大学生产生的影响
1）手机媒体对大学生产生的正面影响。手机是获取新闻信息的重要工具。如今，我们几乎人手一台智能手机，社交联系一般也通过手机进行，手机媒体成为重要的社交平台。作为在校大学生，我们的生活在很大程度上受到手机媒体的影响，班级通知大多通过QQ群和微信群进行下发，同学们之间的大多联系也通过社交软件进行。手机媒体在社交上缩短了人与人之间的距离，通过微信，我们能很轻松的认识到想要认识的人。根据调查显示，有超过90%的大学生每天都会使用微博、微信、QQ等社交工具。在采访中，大部分班干部表示使用手机向同学们下发班级通知是他们的第一选择。
学生们可以通过手机在互联网上获得大量学习资源。学习上遇到难题，用手机百度一下即可获得解答。此外，还有许多学习用的手机App，例如金山词霸、作业帮、小猿搜题、网易云课堂、有道词典等都给学习带来便利。手机打破了以往学习模式，学生们通过手机，可以获取各种各样的知识，除了自身所学习的学科，还可以接触其他学科的知识。可以说，手机让各种知识触手可及。
智能手机集摄影、上网、音乐、游戏、电子书等功能于一身，可以打发学生们的碎片时间。在大学校园里，处处可见低着头玩手机的同学，用手机逛淘宝、刷微博、刷朋友圈、聊QQ等已经成了大学生们打发零碎时间的主要途径。利用零碎时间，学生们可以关注社会热门话题并发表自己的看法，可以了解学校外的世界发生了什么事情等。手机把他们碎片化的时间串联起来，不失时机地加以利用。此外，手机的娱乐功能也给大学生们带来许多乐趣，许多学生喜欢在闲暇时间打打游戏，追追剧。
最后，智能手机还给大学生们提供了表达自我的平台，尤其是在现实生活中内向不善于和别人打交道的学生，手机给他们提供了与外界交流的良好渠道，弥补了其在现实生活中所缺失的自我存在感。
2）手机媒体对大学生产生的负面影响。随着手机的功能越来越多，人们的手机使用时间也越来越长，有些大学生使用手机上网，对其产生了强烈的依赖感，出现“手机依赖症”。从调查问卷显示，受访大学生中手机不离手，随时带在身上并有电的占82%。调查中还发现，受访大学生中认为自己每天使用手机时间2～4小时是浪费的占20%；认为自己每天使用手机的时间有4小时以上是浪费的占28%。作为大学生，我们本该利用学习之余的“碎片时间”多读书、多参加课外活动、多结识朋友，通过这些活动来充实和提高自己，但是如今手机使得大学生群体原本就“碎片化”的时间更加“碎
片化”。
调查数据显示，受访者中晚上带手机上床的占89%；不带手机上床的只占11%。晚上23点以前休息的占4%；晚上23点—24点休息的占51%；24点以后休息的占45%。这使得他们正常的作息时间根本无法保证，这样带来的结果就是课上昏昏欲睡，直接影响上课的效率。而睡眠不足对身体健康更是极大的伤害。
网络内容良莠不齐，手机带来的负面影响集中表现在有害身体健康、心理健康，降低学习、工作效率等方面。首先是过度使用手机对大学生身体的危害。
4 手机媒体对大学生产生负面影响的原因
从上文的分析我们知道了手机对大学生来说利弊相存，好处无需赘言，坏处就该理性对待，审慎分析，找出原因，从而进一步减少手机媒体的负面影响，更好地利用手机媒体和利用手机媒体提升
自己。
1）就手机媒体自身而言产生负面影响的原因。科学技术的不断进步，促进手机各项功能的不断发展。智能手机一般都能够实现互联网应用等功能，其硬件配置的不断升级，突破了传统手机在功能上的限制，为各种手机媒体软件的开发和应用提供了更智能和高效的运行平台。而手机媒体“一对一”的特性、法律的不完善同样加剧了这种负面影响。
网络相关法律法规尚不完善，网络世界不同于现实真实世界。由于实名制并未在网络全面普及，网络监督管理的触角不能延伸至每一个角落，不透明性、匿名性是其一大特点，每个人都可以在网络上匿名发表信息，因而会有大量负面能量存在，影响了网络环境。同时，网络信息良莠不齐、鱼龙混杂，不良信息“改头换面”躲避网络监管，或是在被查封后伺机“卷土重来”，成本低危害大。 2）就大学生本身而言产生负面影响的原因。第一，思想的放松。高中三年对于很多大学生来说是不想重来只有怀念的日子，曾经的目标是考上大学，现如今身在大学，达到了之前的目标，犹如紧绷的弓弦终于把箭射了出去，便自然而然的放松了对自己的要求。短时间内又还没有新的目标，平时课业不多，空闲时间不知道做什么，便大部分交给手机电脑等媒体工具了。第二，个体的趋同心理、从众心理。这一点和大学生的自我约束力和控制力也有关系。人们潜意识里总是愿意跟随更多数人的做法或看法来寻求一种自我认同和他人认同，这就会导致一个“我虽然不喜欢或者觉得无所谓但是我也会去做”的结果，因为我需要“获得认同”，这是一种从众趋同心理，同时也是缺乏自我约束力和控制力的表现。大学生们在刚来到大学课堂时并不会明目张胆玩手机，为什么慢慢地改变呢？因为“我看到他们都在扣手机”的从众心理让他们觉得这是一件正常的事情。但随后局面的发展就不容乐观了。
大学之前，老师与同学、同学与同学之间的关系很单纯，大家都是一个共同的目标：升学，大学里新的东西多了，人与人之间的关系变得比以前复杂了，有人激流勇进，有人选择逃避。这其中或许还有性格的因素，有人天生内向不善言语交际，与其和人面对面“大眼瞪小眼”，不如低头玩手机。总而言之，为了避免自己不喜欢的、不擅长的社交，这样一部分人就很可能把自己的时间交给了手机
媒体。
5 对策
1）加强大学生社会主义核心价值观教育。一方面，面对手机产生的负面影响，思想政治工作者应正确认识；另一方面，通过心理健康教育和引导，对大学生在网络方面存在的问题进行引导，学校可以通过教育培训讲座等方式，让学生掌握一般的人际交往的技巧，懂得如何协调同学、师生以及家庭和亲友关系。
2）培养大学生手机上网的自律意识。在日常生活中，大学生要客观评价自身手机上网活动，综合把握自身从中获取的利弊，科学调整上网时间。
3）打造高品位的校园文化。在本次问卷调查中，大学生每天的手机使用时间6小时以上占比例最多，高达38.12%，并且81.68%的受访大学生的手机都是随时带在身上并一直有电。因此高校应注重开展以培养大学生科学精神和人文精神为核心的校园文化建设，例如校园人文大讲堂、社团文化节、学生科技大賽等。同时高校可以结合大学生的个性特点，开展一些针对性强的活动。
作者简介：王 婕，本科在读，研究方向为新闻学。
关键词 手机媒体；大学生；手机
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2017）15-0039-02
1 研究意义
1）研究背景。隨着信息技术的不断革新，手机媒体的地位正在不断加强。同时，手机媒体在大学生群体中普及，但是大学生群体中对手机资源的利用状况却层次不齐，因人而异。国内研究手机媒体的著名学者有匡文波、王欢、张静、陈燕等人，而在手机媒体对大学生的影响领域知名的学者有董文波、游敏惠、安仲森等等。诸如王晓明的《我国大学生手机媒体使用调查与分析》等一系列文献都分析和说明了当下手机媒体对大学生生活方式的影响。但除去掌握必要的数据和资料外，目前普遍缺乏有关有效地提高学生对手机媒体资源的利用率
的措施。
2）研究对象。西安高校学生。西安作为陕西省省会城市，高校云集，拥有者较大的调查基数。而大学生群体文化层次相对较高且年轻，有着巨大的智能手机保有量和极高的智能手机使用率。
3）研究目的。通过对当前西安高校学生手机使用情况的调查和研究，了解高校学生的手机使用情况，分析大学生群体对于手机媒体资源的利用现状，由此对大学生的手机使用进行正确引导，把智能手机的正面作用发挥到最大，把不良影响降到
最低。
2 研究方法
在西安各高校通过调查问卷收集数据；采访各群体典型代表；通过线上与线下相结合的问卷调查法，对西安市内长安大学、西安交大城市学院、陕西师范大学、西安交通大学以及西安电子科技大学五所高校分别进行了问卷调研。调研采取线上问卷和实地走访相结合的办法，共计发放了500份问卷。
3 手机媒体对大学生产生的影响
1）手机媒体对大学生产生的正面影响。手机是获取新闻信息的重要工具。如今，我们几乎人手一台智能手机，社交联系一般也通过手机进行，手机媒体成为重要的社交平台。作为在校大学生，我们的生活在很大程度上受到手机媒体的影响，班级通知大多通过QQ群和微信群进行下发，同学们之间的大多联系也通过社交软件进行。手机媒体在社交上缩短了人与人之间的距离，通过微信，我们能很轻松的认识到想要认识的人。根据调查显示，有超过90%的大学生每天都会使用微博、微信、QQ等社交工具。在采访中，大部分班干部表示使用手机向同学们下发班级通知是他们的第一选择。
学生们可以通过手机在互联网上获得大量学习资源。学习上遇到难题，用手机百度一下即可获得解答。此外，还有许多学习用的手机App，例如金山词霸、作业帮、小猿搜题、网易云课堂、有道词典等都给学习带来便利。手机打破了以往学习模式，学生们通过手机，可以获取各种各样的知识，除了自身所学习的学科，还可以接触其他学科的知识。可以说，手机让各种知识触手可及。
智能手机集摄影、上网、音乐、游戏、电子书等功能于一身，可以打发学生们的碎片时间。在大学校园里，处处可见低着头玩手机的同学，用手机逛淘宝、刷微博、刷朋友圈、聊QQ等已经成了大学生们打发零碎时间的主要途径。利用零碎时间，学生们可以关注社会热门话题并发表自己的看法，可以了解学校外的世界发生了什么事情等。手机把他们碎片化的时间串联起来，不失时机地加以利用。此外，手机的娱乐功能也给大学生们带来许多乐趣，许多学生喜欢在闲暇时间打打游戏，追追剧。
最后，智能手机还给大学生们提供了表达自我的平台，尤其是在现实生活中内向不善于和别人打交道的学生，手机给他们提供了与外界交流的良好渠道，弥补了其在现实生活中所缺失的自我存在感。
2）手机媒体对大学生产生的负面影响。随着手机的功能越来越多，人们的手机使用时间也越来越长，有些大学生使用手机上网，对其产生了强烈的依赖感，出现“手机依赖症”。从调查问卷显示，受访大学生中手机不离手，随时带在身上并有电的占82%。调查中还发现，受访大学生中认为自己每天使用手机时间2～4小时是浪费的占20%；认为自己每天使用手机的时间有4小时以上是浪费的占28%。作为大学生，我们本该利用学习之余的“碎片时间”多读书、多参加课外活动、多结识朋友，通过这些活动来充实和提高自己，但是如今手机使得大学生群体原本就“碎片化”的时间更加“碎
片化”。
调查数据显示，受访者中晚上带手机上床的占89%；不带手机上床的只占11%。晚上23点以前休息的占4%；晚上23点—24点休息的占51%；24点以后休息的占45%。这使得他们正常的作息时间根本无法保证，这样带来的结果就是课上昏昏欲睡，直接影响上课的效率。而睡眠不足对身体健康更是极大的伤害。
网络内容良莠不齐，手机带来的负面影响集中表现在有害身体健康、心理健康，降低学习、工作效率等方面。首先是过度使用手机对大学生身体的危害。
4 手机媒体对大学生产生负面影响的原因
从上文的分析我们知道了手机对大学生来说利弊相存，好处无需赘言，坏处就该理性对待，审慎分析，找出原因，从而进一步减少手机媒体的负面影响，更好地利用手机媒体和利用手机媒体提升
自己。
1）就手机媒体自身而言产生负面影响的原因。科学技术的不断进步，促进手机各项功能的不断发展。智能手机一般都能够实现互联网应用等功能，其硬件配置的不断升级，突破了传统手机在功能上的限制，为各种手机媒体软件的开发和应用提供了更智能和高效的运行平台。而手机媒体“一对一”的特性、法律的不完善同样加剧了这种负面影响。
网络相关法律法规尚不完善，网络世界不同于现实真实世界。由于实名制并未在网络全面普及，网络监督管理的触角不能延伸至每一个角落，不透明性、匿名性是其一大特点，每个人都可以在网络上匿名发表信息，因而会有大量负面能量存在，影响了网络环境。同时，网络信息良莠不齐、鱼龙混杂，不良信息“改头换面”躲避网络监管，或是在被查封后伺机“卷土重来”，成本低危害大。 2）就大学生本身而言产生负面影响的原因。第一，思想的放松。高中三年对于很多大学生来说是不想重来只有怀念的日子，曾经的目标是考上大学，现如今身在大学，达到了之前的目标，犹如紧绷的弓弦终于把箭射了出去，便自然而然的放松了对自己的要求。短时间内又还没有新的目标，平时课业不多，空闲时间不知道做什么，便大部分交给手机电脑等媒体工具了。第二，个体的趋同心理、从众心理。这一点和大学生的自我约束力和控制力也有关系。人们潜意识里总是愿意跟随更多数人的做法或看法来寻求一种自我认同和他人认同，这就会导致一个“我虽然不喜欢或者觉得无所谓但是我也会去做”的结果，因为我需要“获得认同”，这是一种从众趋同心理，同时也是缺乏自我约束力和控制力的表现。大学生们在刚来到大学课堂时并不会明目张胆玩手机，为什么慢慢地改变呢？因为“我看到他们都在扣手机”的从众心理让他们觉得这是一件正常的事情。但随后局面的发展就不容乐观了。
大学之前，老师与同学、同学与同学之间的关系很单纯，大家都是一个共同的目标：升学，大学里新的东西多了，人与人之间的关系变得比以前复杂了，有人激流勇进，有人选择逃避。这其中或许还有性格的因素，有人天生内向不善言语交际，与其和人面对面“大眼瞪小眼”，不如低头玩手机。总而言之，为了避免自己不喜欢的、不擅长的社交，这样一部分人就很可能把自己的时间交给了手机
媒体。
5 对策
1）加强大学生社会主义核心价值观教育。一方面，面对手机产生的负面影响，思想政治工作者应正确认识；另一方面，通过心理健康教育和引导，对大学生在网络方面存在的问题进行引导，学校可以通过教育培训讲座等方式，让学生掌握一般的人际交往的技巧，懂得如何协调同学、师生以及家庭和亲友关系。
2）培养大学生手机上网的自律意识。在日常生活中，大学生要客观评价自身手机上网活动，综合把握自身从中获取的利弊，科学调整上网时间。
3）打造高品位的校园文化。在本次问卷调查中，大学生每天的手机使用时间6小时以上占比例最多，高达38.12%，并且81.68%的受访大学生的手机都是随时带在身上并一直有电。因此高校应注重开展以培养大学生科学精神和人文精神为核心的校园文化建设，例如校园人文大讲堂、社团文化节、学生科技大賽等。同时高校可以结合大学生的个性特点，开展一些针对性强的活动。
作者简介：王 婕，本科在读，研究方向为新闻学。