论文部分内容阅读
高职学生在求学与自我发展过程中面临着一系列压力,影响着心理健康。本文主要从科学应对压力和合理管理情绪两方面对高职学生心理状态的调适作出指导。
高职学生心理状态的自我调适
【摘 要】
：
高职学生在求学与自我发展过程中面临着一系列压力,影响着心理健康。本文主要从科学应对压力和合理管理情绪两方面对高职学生心理状态的调适作出指导。
【机 构】
：
江西工业贸易职业技术学院
【出 处】
：
明日
【发表日期】
：
2021年10期
其他文献
小学是学生教育的正式开端,是学生进入校园的重要阶段,在学习上也是学校、家长以及国家都积极重视的时期。数学作为主要学科,在学习上更加不容懈怠,作为一名小学数学老师,基于多年的实践教学经验,对教学的理解以及学生的现状作出思考,每一个教师需要从知识的引入、讲解、深入剖析、应用练习等方面进行考虑,对教学的过程、内容进行针对性设计。并且,在设计时,教师还需要将小学生的学习方法偏好、学习内容偏好、学习能力发展程度等因素作为设计的考量。如此,教师设计的教学活动才能在课程上提高学习的学习效率,才能够吸引学生的注意力,并发
实现教学资源的优化配置和合理利用是我国教育事业改革和发展进程中的一个重要课题,关系着教学效率的提升和学生综合素养的培养。为了改善当前英语教学工作中的弊端、进一步提高教学水平,小学英语教师应当从教学实际出发,不断开发并合理使用各种教学资源来丰富学生的学习内容和形式,为学生打造一个生动活泼、高效优质的课堂。本文笔者以湘少版小学英语教材为例,就如何合理配置与利用小学英语教学资源进行了论述。
自新课改实施以来,我国教学事业迎来了更高的挑战,陈旧的教学方法和教学模式已经难以迎合当代教育的发展趋势,为了取得更加理想的教学成效,广大教学工作者积极革新和优化课堂教学的方法。在高中地理课堂上,一些教师尝试采用生活化教学这一方法实施教学,以期提高整体教学实效,推动学生综合素质的提升。基于此,本文结合自身教学实践,浅谈几点高中地理生活化教学的有效策略,以期为相关学者带来一定参考。
高中数学题目种类繁多,难度不同,只有学生掌握正确的数学解题方法,才能有效提高自身的数学解题效率和能力,高中数学解题方法大致有换元法、构造法、拼凑法、待定系数法等,其中构造法是学生应用范围最大、较为简易的一种方法。构造法的内涵是非常丰富的,并不适用于数学解题的固定模式,因此在数学解题中不能套用。运用构造法解题,就是将问题的性质充分利用起来,对另一类问题进行研究,有助于培养学生的思维转换能力和知识创新能力。通过整理近年来的高考数学试题能够发现,大部分题目的解题方法都运用了构造法。对此,本文着重探讨了构造法在高
信息技术已经成为当今社会的一项基本技能,利用信息技术能有效提高工作效率和学习进度。作为一名新时期的信息技术教师,应始终以培养学生信息素养为目标,强调其与学科教学的整合,同时努力学习新的教育理念和信息技术知识,不断丰富自身的理论素养和教学方法。通过不懈的努力,争取每一个机会,做好每一项工作,力争在量的基础上出质,早日把自己打造成一名称职的信息技术教师。
在当前的初中英语教学中,绝大多数学生的英语口语能力都比较薄弱,存在着明显的发音不标准的问题。他们缺乏开口表达的自信,无法做到流畅地运用英语与他人进行交流。
随着我国基础教育模式的日趋成熟,越来越多的人开始意识到学前教育教学中学生音乐素养的培养质量将直接影响后期幼儿音乐教育的教学成效。实际上,音乐教学作为幼儿教育的核心环节,始终贯彻于幼儿教育的各项工作内容中。本文从当前我国学前教育教学中学生音乐素养的培养情况出发,论述了学前教育教学中学生音乐素养的培养策略,希望能够有效的提升学前教育教学工作质量。
在小学数学教学过程中,数学老师要激发学生学习数学知识的兴趣,让学生能够主动积极的去学习、探索数学知识。教师想要切实提高自己的教学质量和学生学习的效率,那么就需要在教学时运用趣味性的教学方式,这样才能吸引学生的注意力。在小学阶段,学生是比较活泼好动的,很难长时间集中自己的注意力去认真听教师讲课,并且教师运用的教学方式都是千篇一律的,很难让学生产生学习的兴趣,他们会认为数学知识很枯燥,因此不会主动去探索数学知识。所以教师要采取趣味性的教学方法,让学生能够对数学感兴趣,让学生能够提高自己的学习能力,并且深化理解
聚焦阿里巴巴推出的“钉钉”软件,系统审视其常用功能与基本应用,克服学校传统管理方式存有的缺陷,试图探索一条指向高效化、信息化、现代化的当代学校管理路径。
随着社会对技术人才需求的不断增加,现代职业教育愈发受到重视,职业技术人才的培养主体则是各大中职院校,在学校教育中与学生接触最多、对学生影响最大的人莫过于班主任这个群体,本文基于多年的工作经验,对中等职业学校班主任的工作方法进行分析探讨,以便与学生更好的沟通交流,真正成为中职学生的良师益友,更多更好地为社会输送有用之才。