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当某个数学命题解答完毕以后。教师引导学生回过头来检查结果是否正确全面，推理是否符合逻辑，论据是否严谨充足，解答是否具有规律性等等。对解题过程的反思实质上是对解题程序的再加工、整理的思维过程。
数学教学中如何培养学生的反思能力
【摘 要】
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当某个数学命题解答完毕以后。教师引导学生回过头来检查结果是否正确全面，推理是否符合逻辑，论据是否严谨充足，解答是否具有规律性等等。对解题过程的反思实质上是对解题程序的
【机 构】
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浙江省慈溪市金山中学
【出 处】
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活力
【发表日期】
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2005年5期
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