初中政教工作主要就是学校的德育工作，也是素质教育的重要组成部分，在学校教育中起着举足轻重的作用。但素质教育对德育工作提出了更高的要求，使农村中学德育工作面临新的挑战。我曾担任班主任的多年，政教主任十一年，有过成功的喜悦，有过桃李芬芳、吐香遍野的快慰，也有过煞费苦心、无能为力的慷慨。但我却深深体会到：选择了教师职业，当上了政教主任，意味着全校师生对我信念，承担重任，在中层领导的岗位上无私奉献我的青春，让青春的梦想绽放光芒。
　　一、设情激趣，让学生“感”动
　　当前农村一些初中学校“智育第一，分数挂帅”为目的，因而淡化德育工作。针对这一现象，怎样抓好农村初中的政教工作，必须引起我们教育工作者的高度重视。我曾经经有过一个这样的学生，他的父母离异，判给了父亲抚养，可是父亲是个没有稳定职业，整天到处游荡，天天都是赌钱，对他的关怀可想而知。小小的年纪经常是他一个在家吃着凉凉的饭菜，有时甚至饿着肚子。家里没人看管，渐渐地他也成了一个到处游荡的人。在学校散漫不爱进教室，旷课，不服从管理，上网、打架、偷窃更是经常发生。在老师的眼里他是一个地地道道的坏学生。针对他的问题，我观察了一段时间，多次找他父亲交谈过。总结下来他最大的问题就是缺少爱护，缺乏家庭温暖。但是他的自尊心却非常强，也很敏感，平常你看着他的眼睛，有点像胆小的小兔一样躲闪着你；可是他发火的时候眼睛里却有着凶光，令人恐惧。对于他的管理，我采用的是经常性的若无其事的投去眼光，让他感觉到我在关注他，但是又不是很特别的关注。但是生活上一有机会我就倍加呵护，因为他比一般的学生更需要关怀。一次，天气很冷，他感冒了，跟我请假要出去买药，可是他穿的很单薄。我对他说，外边太冷了，我去给你买。他低下头说，不用。我让他回到教室，我打电话给他父亲帮送衣服，他却只管自己赌钱，什么也不理。于是我回自己家找了衣服，顺便买了药回来，当我拿着药跟衣服给他的时候，我看到了这个坚强孩子的眼里闪着泪花。趁热打铁，我对他说，你跟我孩子一样大，在学校我就是家人，有什么事以后跟我说，我能做到的，知道了吗？这时，他的泪终于流了下来，我也流了下来。从此以后，他一点点的变了，课堂是再也不捣乱了，既使学不会，他也不再喧闹，不再捣乱了，打架、上网基本很少再做了，只要我是说的话，无论如何他都听。老师同学都说他最听你的话了，他人也变了，真的变得比以前好多了。
　　二、教育方法，让学生“触”动
　　方法得当，事半功倍。班主任是学校德育工作的骨干，引导学生建立正确的人生观，培养学生的优良品质和文明习惯，教学生学会做人。班主任应从生活中多关心学生，体贴学生，想办法解决学生生活上的困难。如学生生病后，总能把学生的冷暖挂在心头，与班上的同学一道照顾他，使学生能感受到老师的关心，班集体的温暖。作为一名教育工作者，不管是父母还是教师应该掌握一定的教育方法，因为教育方法是教育的客观规律和原则的反映和具体体现，正确地运用各种教育方法，对提高教学质量，实现教育目的，完成教育任务具有重要的意义，这样才能够使学生从心灵得到“触”动。
　　三、平等和谐，使学生“乐”动
　　平等和谐的师生关系，能使师生双方体验到愉快的感觉，提高教育教学效率。这就要求每一位政教主任和班主任积极主动的参与一些活动当中去，与学生一起活动，同学生打成一片，减少距离感。为学生创造更多的自我展示空间，实现学生德、智、体、美、劳全面发展。例如，班里面选班委，以往带班，班委会的人选都是由学习稍为好点的学生做班干部，这样对一些想担任班干部的同学是一个打击。于是我安排了一次班务课让每个同学都进行自我介绍，谈一谈进入中学后自己看到新学校、新老师和新同学的感受以及为班里同学服务的设想。这样，就为同学们相互了解开了个好头，也锻炼了他们的自我表达能力。两个星期后，我班进行了一次别开生面的竞选活动。通过自荐，班委会很快就建立起来了，比我预想的结果要好。
　　四、因材施教，使学生“好”动
　　在素质教育中，更了解到学生个别差异的重要性。所以教育的方法也不能千篇一律，必须要因人而异，随机应变，讲究策略，实施因材施教的教育原则。我看过一则故事《老禅师的育人技巧》：古代有位老禅师，有一天晚上在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服吧。”懂得这样的教育方法后，我学到了很多经验。有一次我发现学校的围墙被搞成一个洞口，我试想到底是哪些同学所为，于是第二天晚上我默默地在围墙偏避处等候，等待奇迹的发生。凌晨十二点四十分钟从不远处听到几名学生讲话声，离洞口处越来越近，等他们越过洞口忽然呈现我面前的那一刻，他们惊慌失措。我只问了三名学生的姓名，然后带他们回宿舍睡觉去了。第二天早上晨练，不料只见那三位学生拉着翻斗车从正在建教师宿舍楼的工地往昨晚那个围墙洞口处去，用砖头和混凝土正在补洞。趁早操集会的机会，跟全体同学说明白这一事情，还特意分析了这三名学生的错误举动，也表扬了他们知错就改。原本是等做过早操后把他们喊去办公室，不料我的想象还主动去补。从此，学校的围墙再也没有破烂了，爬围墙的学生也没了。只要坚定我的教育理念，用切合实际的方法教育他们，相信学生也会乐于接受，也会是从知错就改中寻求一种“好”动。
　　总之，学校政教管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使学校的德育工作不断跃上新台阶。初中学校的政教工作就会从“情趣教育”中呈现出来。