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圆的画法教完后,我让学生画一个半径是3厘米的圆.一向不被看好的小A同学第一个举起了手,急切地想让我查看.我让他一边操作一边说作图步骤,不看不知道,一看吓一跳!他竟没有使用直尺,这个冒失的家伙!我没有立即指出他的不当之处,而是准备在集体评议时让学生来评价,这样可能比我的喋喋不休更有效.先后请两个学生用直尺进行了测量验证,都无异议.“不用直尺也能画对?”我心里嘀咕着.