【摘 要】
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随着新课程改革实践的不断深入，合作学习方式已经成为初中语文教学中一种常规性的学习活动和教学模式。本文将对合作学习的内涵进行深入思考，分析当前初中语文合作学习过程中所
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随着新课程改革实践的不断深入，合作学习方式已经成为初中语文教学中一种常规性的学习活动和教学模式。本文将对合作学习的内涵进行深入思考，分析当前初中语文合作学习过程中所存在的问题，从构建合作学习小组、选择合作学习内容、采用多元合作学习评价方式等方面探讨初中语文合作学习的策略，从而促进学生语文素养和合作意识的养成。
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小学高段习作的教学存在着诸般困难，一方面，小学生们由于年龄受限，还没有养成严谨发散的思维习惯，习作当中运用的素材未免过于老旧，容易使阅读者产生审美疲劳；另一方面，传统的习作教
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