【摘 要】
：
中学阶段的历史教学要让学生了解我国重要的文化思想脉络,要让学生打下历史知识体系的基础,要让学生提升历史知识应用能力,获取优秀成绩,要让学生能够灵活的掌握历史知识,提升自身素质.在历史教学中,发现学生在学习历史课程以及部分教师教学过程中存在这一些问题,本文就这些问题进行分析,给出了做好历史课程教学的优化建议.
论文部分内容阅读
中学阶段的历史教学要让学生了解我国重要的文化思想脉络,要让学生打下历史知识体系的基础,要让学生提升历史知识应用能力,获取优秀成绩,要让学生能够灵活的掌握历史知识,提升自身素质.在历史教学中,发现学生在学习历史课程以及部分教师教学过程中存在这一些问题,本文就这些问题进行分析,给出了做好历史课程教学的优化建议.
其他文献
随着教育的不断发展,学前教育的关注度越来越高,幼儿时期是养成幼儿习惯的关键时期.良好的学前教育不仅可以让幼儿快速适应小学教育,还会对孩子终身的发展学习产生十分积极的作用,学前教育是孩子成长的根基.因此,学前教育的方法要结合当前新时代的发展需求进行迭代,培养幼儿良好的行为习惯,从而促进幼儿更好更健康地成长.本文对学前教育中的行为习惯的培养策略进行探讨.
农村地区的幼儿园本身拥有较完善的户外活动条件,主要是因为乡村的特征,户外活动无论是在空间环境还是自然条件上较之城镇地区都更加广阔一些,这对于组织幼儿户外活动来说非常关键,因此作为农村地区的幼儿园,有必要将此利用起来,以期更好地强化幼儿的体质水平,令其更好适应社会.在本文当中将结合农村地区幼儿园组织户外活动的过程中对自然资源进行开发和利用的策略进行研究,旨在为从事农村学前教育工作的教师和教研人员,乃至于幼儿园的管理层,都能够更好地促成农村地区的幼儿教育.
德育工作是学校工作的重要组成部分,学校教育包括德、智、体、美、劳等诸多方面,其中德居于首位.小学数学作为小学阶段一门重要的课程,不仅要能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力,培养学生的创新意识和实践能力,而且要促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展.小学数学的教学内容、教学方法、学习方法等都蕴含着丰富的德育内容,在德育工作中发挥着重要作用.
”兴趣是学生最好的教师”.在高中阶段教师在对学生进行教学时,要多从学生的兴趣方面启发.对此,教师要激发出学生对英语学习的兴趣,采取使用趣味教学的方式,让学生产生英语学习的动力,激发出学生英语学习的主观能动性.对此,本文将通过三个方面来讲述教师应当如何趣味教学的方式进行英语授课,从而帮助学生能够对英语产生学习的兴趣,让高中学生能够更好地把英语这一门科目学好.
中国经济的快速发展和国际影响力的不断提升促进了汉语和中国文化的传播,对汉语学习动机和文化认同相关性的研究引起一些学者的关注.本文对近年来针对第二语言学习者的汉语学习动机和文化认同相关性的研究进行整理和分析,从文章的基本信息、理论依据、研究范围、研究方法、结论、意义和局限等方面进行综述,总结现有研究的特征和问题,并提出建议,以期对未来的理论和应用有所裨益.
英语作为初中阶段的一门重要学科,在现代化教学技术的发展下展现了全新的面貌.身为一名英语教师,要看到数字化教学的优势,巧用数字化开展英语教学,以实现高效教学课堂的构建,促进学生英语核心素养的发展.文章简述了初中英语开展数字化教学的意义,并对数字化下的初中英语高效课堂的开展方式进行了研究,以希望在有效教学策略的推动下实现学生的高效学习,为学生英语核心素养的发展打下基础.
人才培养历来是我国及其重视的问题,初中学生的教育问题就显得格外重要.初中学生好奇心强,且这个阶段的学生很容易出现叛逆心理,因此,加强对初中学生的道德与法治教育对学生养成良好品德是有重要意义的.同时,随着新课改政策的大力推广,目前的教学实践不仅要更好地传授给学生知识,还要注重到培养学生成长中的道德品性,以及为初中学生多进行法治知识的普及,这就要求教师可以多尝试新的教学方式,改变自己的旧教学观念,使学生可以实现身心全面健康发展.
国有企业信访工作是联系职工和企业的纽带,是保障企业稳定发展的保障.随着社会的不断发展不断发展,人民维权意识的不断增强,信访工作显得尤为重要.新时期国有企业信访工作既要开拓思路、创新思维、与时俱进,也要不忘初心,实做细群众思想工作,努力把矛盾化解在早、化解在小,及时依法依规解决员工群众合理诉求,全面提升企业信访工作规范化、法治化、信息化水平,为企业高质量发展营造和谐稳定环境.
阅读能力是小学语文学习的基础,找到优化的阅读方法是提高阅读能力的手段.对比阅读能在扩大阅读面的基础上,增加阅读量.文章从对比阅读法的界定入手,从阅读量、阅读过程、知识迁移三个层次阐述了对比阅读法的优势,从题材、原著、文体、勾连四个角度探讨了对比阅读能力提升的路径,深挖资料,鼓励学生多角度的去思考和揣摩阅读中的方法和技巧,并根据兴趣点和评价体系建立完成的互动系统,完成线上线下、课堂内外的有机结合,提高阅读能力,全面提升语文素养.
随着英语课程改革的深入,英语学科核心素养成为英语教学者关注的热点问题.其中阅读素养是核心素养的重要基础.近年来,主教材与绘本融合教学已成为现阶段小学英语教师普遍关注的话题.本文结合笔者的课堂教学,探索如何将英语绘本与PEP小学英语教学内容有效的整合,使得学生们在学习中获得愉悦感,成就感,体会到阅读带来的乐趣,形成主动阅读的习惯,通过阅读使学生们了解原汁原味的语言,体验外国文化,倾听不同的声音,拓展视野,从而提高学生的语言能力,培养热爱英语的兴趣.