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摘要：目前，我国的教育理念越来越重视培养学生的综合素质。在体育教学中，要以素质教育为基础，从而强化学生的思想、身体以及心理健康方面的培养，使学生能够全面发展。但在目前我国的中学体育教学实施过程中，还是存在一些问题，本文主要对中学体育教学实施素质教育的问题与对策进行阐述。
关键词：中学体育教学 问题 对策
一、素质教育概述
素质教育是指针对受教育者的综合素质进行培养，在此过程中需要对受教育者的知识技能、思想道德、身体及心理健康等各方面进行培养，主要是使受教育者能形成健全的人格和良好素质。素质教育不只是为了个人的成长需要，而是为社会培养高素质人才。因此，在中学体育教学中应有效落实素质核心教育，采取有效合理以及科学的方式来实施教学方案，从而促进学生的全面发展。
二、素质教育在中学体育教学中存在的问题
（一）体育意识薄弱
目前，我国中学体育教学中普遍存在体育意识薄弱的现象，体育课程中的教学内容含混不清，考核体系以及课堂评估也是有所欠缺。体育课程更多是以自由活动的状态呈现，所以中学体育一直是以一种形式的状态在流传着，在真正意义上，学生没有锻炼身体的机会，不能充分体现学生运动能力以及身心健康情况。
（二）没有完善的体育设施
在中学的体育教学中，一般只是要求场地的建设，但在设施方面配置不到位，特别是在一些山区学校，会为了节省学校的财政负担，更多地采取减少体育课程的费用支出，在体育器材选择上会为了省钱而少购置，或者购买一些简单的器械，由此导致中学体育教学素质教育无法正常开展。
（三）教学理念较为落后
以往的教学是以应试教育为主，为国家培养出做贡献的人才，而基于目前的社会发展趋势，对于人才的需求也更为严格，单一的应试教育是不能满足社会需求的。但目前的中学教育还是受应试教育的严重影响，教学理念还处于落后状态，依然是只注重文化课程教学，忽略了学生全面发展的重要性，所以素质教育一直很难落实到位。
（四）教学方法过于单一
中学体育教学的活动类型都是多样性地呈现，在开展过程需要实施不同的教学方法。但目前我国的体育教学方法过于单一，主要是以教师讲解示范为主，学生对其进行模仿，从而导致教学效果不佳，学生失去了对体育课程的兴趣。另外，教师太注重理论操作知识的教学，而忽视了学生的个性发展，所以无法有效发挥学生的特长和潜能。
三、中学体育教学实施素质教育的对策
（一）提升对中学体育教学的重视程度
在當今社会的发展趋势下，素质教育在中学体育教学中是必不可少的内容，所以在体育教学过程中，教师首先应摆脱以往应试教育理念的影响，有效建立素质教育理念。在实际教学过程中，学校与教师应根据学生的实际情况来进行体育教学，使教学与学生的发展有密切的联系，认识到体育教学实施对学生的重要性，促进素质教育的有效落实。
（二）有效创新教学模式
目前，中学体育教学普遍存在教学模式单一的问题，没有意识到学生的个体差异性，这不利于中学体育教学实施素质教育的有效落实。为了能使素质教育与体育教育有效地结合起来，在教学模式中应有效创新，采取有针对性的教学方法。第一，要树立以人为本的教学理念来有效开展教学活动。第二，学生与教师之间应加强其沟通交流，根据学生的个性差异性来制订有效的教学模式，增加学生对体育学习的兴趣。第三，制订完善的交替评价体系，有效评估学生的学习成效，使素质教育能有效地落实到教学活动中。
（三）完善体育设施
学校应完善体育设施，保障体育教学的有效实施。学校对体育教学应有足够的重视，加大资金方面的投入，完善体育教学设施。
（四）体育考核制度应有效优化
考核是用来检测学生学习的整体状况，在素质教育实施过程中要根据体育教学中的课程与学生的实际情况来制订和优化考核制度，从而达到教学的最佳目标，使学生积极地参与到体育教学活动中。
四、结语
总之，目前的体育教学中存在诸多的问题，使素质教育不能很好地落实到教学中。所以，为了有效将素质教育与体育教育有效结合在一起，学校与教师应有效地建立素质教育理念，采取有效对策，使素质教育能全面地落实到体育教学中，从而有效促进学生的健康发展。
参考文献：
[1]陈飞.中学体育教学实施素质教育的问题与对策[J].中华少年，2018（08）：106.
（作者简介：乔宇，男，专科，乌兰察布市集宁区第五中学，中教二级教师，研究方向：中学体育教育）（责任编辑 刘月娇）
关键词：中学体育教学 问题 对策
一、素质教育概述
素质教育是指针对受教育者的综合素质进行培养，在此过程中需要对受教育者的知识技能、思想道德、身体及心理健康等各方面进行培养，主要是使受教育者能形成健全的人格和良好素质。素质教育不只是为了个人的成长需要，而是为社会培养高素质人才。因此，在中学体育教学中应有效落实素质核心教育，采取有效合理以及科学的方式来实施教学方案，从而促进学生的全面发展。
二、素质教育在中学体育教学中存在的问题
（一）体育意识薄弱
目前，我国中学体育教学中普遍存在体育意识薄弱的现象，体育课程中的教学内容含混不清，考核体系以及课堂评估也是有所欠缺。体育课程更多是以自由活动的状态呈现，所以中学体育一直是以一种形式的状态在流传着，在真正意义上，学生没有锻炼身体的机会，不能充分体现学生运动能力以及身心健康情况。
（二）没有完善的体育设施
在中学的体育教学中，一般只是要求场地的建设，但在设施方面配置不到位，特别是在一些山区学校，会为了节省学校的财政负担，更多地采取减少体育课程的费用支出，在体育器材选择上会为了省钱而少购置，或者购买一些简单的器械，由此导致中学体育教学素质教育无法正常开展。
（三）教学理念较为落后
以往的教学是以应试教育为主，为国家培养出做贡献的人才，而基于目前的社会发展趋势，对于人才的需求也更为严格，单一的应试教育是不能满足社会需求的。但目前的中学教育还是受应试教育的严重影响，教学理念还处于落后状态，依然是只注重文化课程教学，忽略了学生全面发展的重要性，所以素质教育一直很难落实到位。
（四）教学方法过于单一
中学体育教学的活动类型都是多样性地呈现，在开展过程需要实施不同的教学方法。但目前我国的体育教学方法过于单一，主要是以教师讲解示范为主，学生对其进行模仿，从而导致教学效果不佳，学生失去了对体育课程的兴趣。另外，教师太注重理论操作知识的教学，而忽视了学生的个性发展，所以无法有效发挥学生的特长和潜能。
三、中学体育教学实施素质教育的对策
（一）提升对中学体育教学的重视程度
在當今社会的发展趋势下，素质教育在中学体育教学中是必不可少的内容，所以在体育教学过程中，教师首先应摆脱以往应试教育理念的影响，有效建立素质教育理念。在实际教学过程中，学校与教师应根据学生的实际情况来进行体育教学，使教学与学生的发展有密切的联系，认识到体育教学实施对学生的重要性，促进素质教育的有效落实。
（二）有效创新教学模式
目前，中学体育教学普遍存在教学模式单一的问题，没有意识到学生的个体差异性，这不利于中学体育教学实施素质教育的有效落实。为了能使素质教育与体育教育有效地结合起来，在教学模式中应有效创新，采取有针对性的教学方法。第一，要树立以人为本的教学理念来有效开展教学活动。第二，学生与教师之间应加强其沟通交流，根据学生的个性差异性来制订有效的教学模式，增加学生对体育学习的兴趣。第三，制订完善的交替评价体系，有效评估学生的学习成效，使素质教育能有效地落实到教学活动中。
（三）完善体育设施
学校应完善体育设施，保障体育教学的有效实施。学校对体育教学应有足够的重视，加大资金方面的投入，完善体育教学设施。
（四）体育考核制度应有效优化
考核是用来检测学生学习的整体状况，在素质教育实施过程中要根据体育教学中的课程与学生的实际情况来制订和优化考核制度，从而达到教学的最佳目标，使学生积极地参与到体育教学活动中。
四、结语
总之，目前的体育教学中存在诸多的问题，使素质教育不能很好地落实到教学中。所以，为了有效将素质教育与体育教育有效结合在一起，学校与教师应有效地建立素质教育理念，采取有效对策，使素质教育能全面地落实到体育教学中，从而有效促进学生的健康发展。
参考文献：
[1]陈飞.中学体育教学实施素质教育的问题与对策[J].中华少年，2018（08）：106.
（作者简介：乔宇，男，专科，乌兰察布市集宁区第五中学，中教二级教师，研究方向：中学体育教育）（责任编辑 刘月娇）