论文部分内容阅读
摘
浅谈如何激发学生学习兴趣 优化小学语文课堂教学
【摘 要】
：
摘要：随着我国当前教育事业的不断改革创新，小学语文的教育教学也在迎接更多更新的挑战。在小学生的学习生活中及时培养并且激发出学习兴趣，有助于为小学生的语文学习创造出有趣的学习氛围、提供学习动力。本文将对小学语文课堂教学的优化提出合理化建议，以期为小学语文教师在教学过程中提供有效参考。 关键词：小学语文;课堂教学;优化;学习兴趣 一、 引言 当今我国的教育事业发展迅速，在整体的教育过程中，语文
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2019年46期
摘
其他文献
目的:观察Q值(Q-Factor)引导的非球面切削(Aspherical Algorithm)模式下的准分子激光原位角膜磨镶术(LASIK)治疗近视(或合并近视散光)的临床效果,从安全性、有效性、稳定性等
摘要：在小学语文综合实践活动中如何培养学生的创新能力，首先要认清语文综合实践活动在培养学生的创新能力方面的优势，其次引导学生语文实践活动中创造性的学习和运用语文知识，使创新能力得到培养和发展。 关键词：语文综合实践;培养;创新能力 培养学生的创新能力是时代发展的要求，是學生自我发展的要求，也是语文综合实践活动要实现的重要目标。在语文综合实践活动中培养学生的创新意识和创新能力，就是引导学生在充满
背景与目的心房颤动(简称房颤)是临床实践中最常见的持续性心律失常，大约占因心律失常住院患者的1／3。据统计，心房颤动发生率占总体人群的0.4％～1％，并且随着年龄增长而增加。交叉分层
摘要：新一轮课程改革已在全国全面铺开，新课程改革的关键之一是教学改革。因此，在新课程的理论指导下，本文阐述了小学语文情境化识字教学研学任务的设计原则，从创设教学情境、识字情境互动、重视识字情境评价、开展识字教学情境活动这几方面提出了小学语文情境化识字课堂中研学任务的应用策略，在识字课堂中运用情境开展研学任务，提高学生的识字水平。 关键词：小学语文;情境化教学;识字教学;研学任务 在小学阶段，进
摘要：“什么是理想课堂模式？”这是当今初中语文教师普遍关注的课题;追求理想课堂也是语文教育回归本质、焕发生机的永恒话题。本文基于笔者实际教学经验，探讨如何在理想课堂模式下实现初中语文教学设计，提高新形势下语文教学有效性，让语文课堂充满真情、充满魅力。 关键词：理想课堂;初中语文;教学设计 多年来，笔者致力于理想课堂模式的研究，认为初中语文教学设计要从学生实际情况为出发点，遵照素质教育与核心素养
背景心房颤动(AF)具有自身进展性和自身维持性,与AF时心房发生结构、电、神经和功能重构相关,而上述重构的发生、维持及进展均与能量代谢的变化密切相关。研究表明β3-AR与心
摘要：小学生在学习文言文时存在相当大的难度。本文旨在研究教师如何运用科学的教学理念和教学方法让学生爱上文言文，使中华民族传统的优秀文化得到更好的传承和发扬。 关键词：文言文;创设情境;学法指导;诵读;自主学习;拓展 六年级语文下册，第一篇课文便是《文言文两则》。虽然学生之前学习过《杨氏之子》《伯牙绝弦》等文言文，对文言文有初步的了解，但学起陌生的文言文来学生依然感到有相当大的难度。如何让学生爱
摘要：语文是中职学校学生必修的一门基础性课程，是中职学校学生提高语文素养，进行优秀文化学习的重要课程。中职学校语文教学虽然不是专业职业技术教学，但对于中职学生学习职业技能有巨大帮助，对于他们提高自身职业文化素养，增强语言沟通能力、文字书写能力都有重要意义。随着新课改的深入推进，如何通过构建高效的语文教学课堂，来提高语文教学有效性，推进学生的語文核心素养进步与发展成为当前中职学校语文教学改革实践研究