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一、 教育的未来是“屏”的
随着信息技术的日新月异，学校教育日益趋向数字化、信息化和个性化，信息技术与教学紧密结合成为现代教育的基本理念。信息技术改善了教学条件和教学效果，使教育教学更加丰富灵活，为全面提升学生的素养提供了有力的支撑。[1] 现代教育技术的实现依赖于多媒体设备，而班级授课的模式依赖于投屏技术。屏幕在每个学校每个教室中都可以见到，可见屏幕在教学中的重要性，也验证了信息化教学依赖于屏幕。通过有线或者无线的方式将教学设备投影到屏幕上已经不是什么新鮮的教学技术了，但是如何利用好这块屏幕却是很多教师所忽视的地方。“课件+传统板书”的模式是目前普遍的运用到屏幕的教学方式。这种模式只能利用到屏幕的播放功能，只能将事前准备好的课件按部就班的展示给学生看，丧失了屏幕的灵活性和创造性。并且传统板书和新时代的电子板书相比存在很多的弊端。比如传统板书无法保存，内容多了以后就必须要擦掉不利于学生复习和总结;传统板书要学生演示时必须要让学生上台具有局限性;传统板书会产生粉尘污染，危害学生和教师的呼吸系统等等。如何去开发屏幕的功能，利用好屏幕这个教具是新时代教师所要积极探索和学习的。
二、教育的未来是“新”的
自美国苹果公司推出iPad以来，就收到了广大教育研究者的关注，国内外纷纷把这一新的教学设备引进到课堂中来。而ipad在教育中迅速的发展得益于苹果公司强大的软件开发平台。截止到2018年底，苹果的应用下载平台上有关教育的APP达到了20多万个。有关教育的软件不断推成出新，教师利用好这些软件无疑是对教学会产生巨大的影响。本文主要介绍的APP是微软公司出品的“OneNote数字笔记本”。该APP可以通过apple pencil在ipad上任意的书写，通过投屏技术将ipad变为一个移动的万能黑板。该款APP在苹果应用平台上评分达到了4.9的高分（满分5分），累计93000多个好评，是一款强大的集书写、绘画、记录、演示、创造为一身的工具。
OneNote数字笔记本主要有两种模式：文本模式和绘图模式。文本模式就是通过设备自带的键盘输入文本，可以像word一样编辑文本。绘图模式是通过苹果公司出品的触控笔apple pencil在ipad上任意的书写，就像用粉笔在黑板上书写一样。本文着重来介绍它的绘图模式。打开APP之后，用手机号或者邮箱注册一个微软账号并且登录，有利于我们笔记的保存。然后新建一个笔记，点击上方的绘图选项就出现了我们书写的纸张。接着你可以选择书写笔的颜色和粗细，还可以点击上方的视图选项更改纸张的颜色和样式，十分的方便和具有创造性。准备好书写的选项后，我们就可以用触控笔开始书写了，在我们遇到错误时可以选择上方的橡皮擦按钮进行擦除或者左上角的撤销按钮进行返回。在教学过程中，遇到重要的板书时我们可以用不同颜色的笔做标注，或者用手指放大该视图引起学生的注意。纸张的大小完全没有限制，可以通过放大缩小，移动旋转调整视图，不会存在传统板书不够写，无法保存的弊端。在上课时，教师拿着iPad就可以走到学生中间指导学生作业，学生直接通过大屏幕就能看到书写的过程，解除了教师只能站在黑板前板书的限制。而且遇到需要学生演示计算的时候，直接可以将ipad给学生，让学生在座位上就能书写演示给大家看。在小学阶段，大部分的学生上黑板书写的时候存在个子矮写不到正中央和粉笔书写写不好字的情况。从我的课堂实践中证明学生用平板演示比上黑板板书演示更加的方便和美观，学生的学习状态也是更加的积极和兴奋。而这款APP更强大的地方在于它的插入功能。点击上方的插入按钮可以插入表格、图片、相机、音频、文件、链接等等。依托于这么多功能，教师可以灵活设计教学环节。比如在巡视学生小组合作时，可以直接通过该软件拍摄学生的作品通过大屏幕展示给大家看;还可以将课前准备好的图片插入到我们的板书中，传统板书的话需要将图片打印并且通过粘贴的方式才能展示;也可以将事先录好的音频播放给学生听等等。
这款拿在“手上的万能黑板”区别于传统黑板最大的特点就是能保存下所有的板书。当一节课即将结束的时候教师可以通过拖放的 方式将所有的板书展示给学生看，让学生自己复习总结，一目了然。在复习课的时候，可以直接将之前上的课的板书找出来放给学生看，哪些是重点难点学生立马就想起来，既方便又简洁又高效。
三、教育的未来是“活”的
教师是教学的组织者，是信息化教育的学习者更是实施信息化教育的创新者。我们要做到活学活用拒绝生搬硬套，不能为了炫耀信息技术而开展多媒体教学。要体现以学生为主体，利用信息技术更好的帮助学生理解和掌握知识。灵活运用多媒体设备，灵活设计电子板书，灵活开展教学活动。让学生尽可能的多感官参与学习活动，加深对知识的记忆。凡是都有两面性，一把好剑在于用的人，用的好可以披巾斩棘用的不好就是伤人害己。信息化教学也是一样，在于我们教师是否能做到灵活运用。对于本文介绍的这款OneNote数字笔记本APP而言，有很多功能是我们还没有开发出来的。我们所要做的就是怎样更好地利用这款APP的功能进行有利于学生学习的教学，而不是贪图移动的万能“黑板”的便利才开展信息化教学。
随着信息技术的日新月异，学校教育日益趋向数字化、信息化和个性化，信息技术与教学紧密结合成为现代教育的基本理念。信息技术改善了教学条件和教学效果，使教育教学更加丰富灵活，为全面提升学生的素养提供了有力的支撑。[1] 现代教育技术的实现依赖于多媒体设备，而班级授课的模式依赖于投屏技术。屏幕在每个学校每个教室中都可以见到，可见屏幕在教学中的重要性，也验证了信息化教学依赖于屏幕。通过有线或者无线的方式将教学设备投影到屏幕上已经不是什么新鮮的教学技术了，但是如何利用好这块屏幕却是很多教师所忽视的地方。“课件+传统板书”的模式是目前普遍的运用到屏幕的教学方式。这种模式只能利用到屏幕的播放功能，只能将事前准备好的课件按部就班的展示给学生看，丧失了屏幕的灵活性和创造性。并且传统板书和新时代的电子板书相比存在很多的弊端。比如传统板书无法保存，内容多了以后就必须要擦掉不利于学生复习和总结;传统板书要学生演示时必须要让学生上台具有局限性;传统板书会产生粉尘污染，危害学生和教师的呼吸系统等等。如何去开发屏幕的功能，利用好屏幕这个教具是新时代教师所要积极探索和学习的。
二、教育的未来是“新”的
自美国苹果公司推出iPad以来，就收到了广大教育研究者的关注，国内外纷纷把这一新的教学设备引进到课堂中来。而ipad在教育中迅速的发展得益于苹果公司强大的软件开发平台。截止到2018年底，苹果的应用下载平台上有关教育的APP达到了20多万个。有关教育的软件不断推成出新，教师利用好这些软件无疑是对教学会产生巨大的影响。本文主要介绍的APP是微软公司出品的“OneNote数字笔记本”。该APP可以通过apple pencil在ipad上任意的书写，通过投屏技术将ipad变为一个移动的万能黑板。该款APP在苹果应用平台上评分达到了4.9的高分（满分5分），累计93000多个好评，是一款强大的集书写、绘画、记录、演示、创造为一身的工具。
OneNote数字笔记本主要有两种模式：文本模式和绘图模式。文本模式就是通过设备自带的键盘输入文本，可以像word一样编辑文本。绘图模式是通过苹果公司出品的触控笔apple pencil在ipad上任意的书写，就像用粉笔在黑板上书写一样。本文着重来介绍它的绘图模式。打开APP之后，用手机号或者邮箱注册一个微软账号并且登录，有利于我们笔记的保存。然后新建一个笔记，点击上方的绘图选项就出现了我们书写的纸张。接着你可以选择书写笔的颜色和粗细，还可以点击上方的视图选项更改纸张的颜色和样式，十分的方便和具有创造性。准备好书写的选项后，我们就可以用触控笔开始书写了，在我们遇到错误时可以选择上方的橡皮擦按钮进行擦除或者左上角的撤销按钮进行返回。在教学过程中，遇到重要的板书时我们可以用不同颜色的笔做标注，或者用手指放大该视图引起学生的注意。纸张的大小完全没有限制，可以通过放大缩小，移动旋转调整视图，不会存在传统板书不够写，无法保存的弊端。在上课时，教师拿着iPad就可以走到学生中间指导学生作业，学生直接通过大屏幕就能看到书写的过程，解除了教师只能站在黑板前板书的限制。而且遇到需要学生演示计算的时候，直接可以将ipad给学生，让学生在座位上就能书写演示给大家看。在小学阶段，大部分的学生上黑板书写的时候存在个子矮写不到正中央和粉笔书写写不好字的情况。从我的课堂实践中证明学生用平板演示比上黑板板书演示更加的方便和美观，学生的学习状态也是更加的积极和兴奋。而这款APP更强大的地方在于它的插入功能。点击上方的插入按钮可以插入表格、图片、相机、音频、文件、链接等等。依托于这么多功能，教师可以灵活设计教学环节。比如在巡视学生小组合作时，可以直接通过该软件拍摄学生的作品通过大屏幕展示给大家看;还可以将课前准备好的图片插入到我们的板书中，传统板书的话需要将图片打印并且通过粘贴的方式才能展示;也可以将事先录好的音频播放给学生听等等。
这款拿在“手上的万能黑板”区别于传统黑板最大的特点就是能保存下所有的板书。当一节课即将结束的时候教师可以通过拖放的 方式将所有的板书展示给学生看，让学生自己复习总结，一目了然。在复习课的时候，可以直接将之前上的课的板书找出来放给学生看，哪些是重点难点学生立马就想起来，既方便又简洁又高效。
三、教育的未来是“活”的
教师是教学的组织者，是信息化教育的学习者更是实施信息化教育的创新者。我们要做到活学活用拒绝生搬硬套，不能为了炫耀信息技术而开展多媒体教学。要体现以学生为主体，利用信息技术更好的帮助学生理解和掌握知识。灵活运用多媒体设备，灵活设计电子板书，灵活开展教学活动。让学生尽可能的多感官参与学习活动，加深对知识的记忆。凡是都有两面性，一把好剑在于用的人，用的好可以披巾斩棘用的不好就是伤人害己。信息化教学也是一样，在于我们教师是否能做到灵活运用。对于本文介绍的这款OneNote数字笔记本APP而言，有很多功能是我们还没有开发出来的。我们所要做的就是怎样更好地利用这款APP的功能进行有利于学生学习的教学，而不是贪图移动的万能“黑板”的便利才开展信息化教学。