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新课改理念的指导下，教师变成了课堂教学的引导者，学生成为课堂的主角。在这样的背景之下，笔者通过组织科组同课异构n等形式对高效生物课堂模式进行新尝试，并提出建构高效课堂的方法。
初中生物高效课堂的构建
【摘 要】
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新课改理念的指导下，教师变成了课堂教学的引导者，学生成为课堂的主角。在这样的背景之下，笔者通过组织科组同课异构n等形式对高效生物课堂模式进行新尝试，并提出建构高效课堂的方法。
【机 构】
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广东省深圳市光明区光明中学 广东深圳 518107
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年12期
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