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摘要：随着时代的不断发展，信息技术逐渐深入到社会的各个领域，成为了当今社会的主流，成为了高校学生必须接触的领域，为了满足时代发展的需求，培养智能化管理应用技术型人才，高校应当改善传统的管理教学模式，结合信息技术探索新时代背景下的智能化课堂模式，对课堂模式进行改革，更好地促进学生自身素质的发展。本文就高校智能化管理应用技术型人才培养的路径进行了深入的探析。
关键词：智能化;应用技术;培养
引言：高校是人才的摇篮，是培养人才的主要基地，每年都会有源源不断的人才从高校步入社会，随着时代的不断发展，传统的高校人才培养模式已经逐渐满足不了学生学习与发展的需求，影响了学生自身的发展。作为高校，应当积极响应时代的号召，探索智能化管理技术型人才培养的方法，引导高校课堂教学向着网络化、智能化等方向发展，更好地促进学生综合素质的发展。
1 打造教师队伍，开展专业化的教学
在高校中，要想培养专业化的智能化管理应用技术型人才，首先高校需要拥有一支素质过硬的相应专业教师队伍，教师不够专业，在教导时就很容易出现差错，对学生造成一定的影响，影响对于高素质人才的培养。作为高校，应当努力引导教师学习现代信息技术的理论，加强教师对信息技术的时间，鼓励教师主动转型，培养教师终身学习的意识与习惯，帮助教师不断提升自身，让教师能够逐步蜕变成为一支专业化的教师队伍，教导学生专业的智能化管理应用知识，提升学生的各项能力。例如，高校可以定期组织教师进行培训，对教师进行现代信息技术知识的培训并指导教师进行信息技术的实践，提高教师的专业水平，同时鼓励教师进行自我学习，学校方积极与各个培训机构进行联系与合作，为教师提供充足的学习与提升的机会，组织教师报名参与培训，逐步引导教师养成终身学习的理念与习惯，让教师能够不断地充实自身，不斷地进行学习与进步，在校园内打造出一批真正的专业化教师队伍，对学生进行授课，提高学生的智能化管理能力。
2 搭建学习平台，促进学生自身发展
信息技术时代为信息的搜集提供了许多便利，这也为学生的学习提供了便利的条件，对于智能化管理应用技术型人才的培养也有着积极的影响，然而，学生在搜集信息时缺乏足够的分辨与过滤信息的能力，筛选自己所需要的信息需要大量的精力与时间，长此以往，对于学生自身的发展尤为不利。在校园内利用互联网为学生搭建智能化管理应用技术方面的学习平台，引导学生在平台中搜集资料，学习知识，帮助学生对信息进行初步的筛选与过滤，能够有效地提高学生的效率，同时平台的出现也能够给予学生更多的选择，能够在一定程度上激发学生学习的兴趣，最终更好地促进学生自身的发展。作为教师，应当提起足够的重视。例如，高校可以借助数据库技术、计算机网络技术、电子数据传输技术进行小程序的创建，在小程序内添加在线选课、在线学习、在线考试、自动解答以及自动生成实训数据表、自动生成实训分析表等，为学生搭建学习平台，让学生在平台上进行课程的选择与学习，充分明确学生的主体地位，让学生根据自身的兴趣与需求进行选课，从而激发学生学习的兴趣，促进学生自身的发展。
3 完善课程体系，提高学生学习质量
在现阶段，随着信息技术的不断发展与人工智能的不断突破，智能化管理应用技术等面向人工智能的学科也正在兴起，然而，高校尚未形成一套完整的智能化管理应用技术教学体系，这对人才的培养是非常不利的，因此，作为高校，应当尽可能地完善智能化管理应用技术的课程体系，合理设定与智能化管理密切相关的课程，让学生能够拥有更多机会接触人工智能，实践自身所学的智能化管理应用技术知识，最终促进学生学习质量的提高。例如，高校可以尝试着借助课堂交互系统来构建虚拟化的智能化管理应用课堂，在课堂上为学生模拟智能化管理企业的研发、设计、生产等过程，将画面更加直观地呈现在学生面前，对学生进行提问，引导学生思考与探索智能企业的各个流程，学习智能化管理应用的相关知识，让学生认识到真正的智能化管理应用，随后教师将学生分为几个学习小组，引导学生以小组为单位，进行深入探索，探索智能化管理应用优化的可能，探索企业智能化管理的奥秘，在小组交流讨论的过程中激发学生的灵感，培养学生的创造力，最终加深学生对所学知识的理解，促进学生学习质量的提高。
4 结语
智能时代即将到来，对智能化管理应用技术型人才的培养也必须提上日程，受到足够的重视。高校应当紧紧跟随时代发展的浪潮，在新时代积极满足智能化企业对于智能化管理应用技术型人才的需求，完善智能化管理应用课程体系，培养学生的创新意识与创新思维，为社会培养出合格的智能化管理应用技术型人才。
参考文献：
[1] 冯冲.地方独立本科院校应用技术型人才培养方案改革探索[J].高教学刊，2018（24）.
[2] 罗帅伟，贾首杰，鲁迪.“培养应用技术型人才”背景下类实践课程的改革[J].中学地理教学参考，2017（04）.
（作者单位：1.江西省商务学校;2.江西省商务技师学院）
关键词：智能化;应用技术;培养
引言：高校是人才的摇篮，是培养人才的主要基地，每年都会有源源不断的人才从高校步入社会，随着时代的不断发展，传统的高校人才培养模式已经逐渐满足不了学生学习与发展的需求，影响了学生自身的发展。作为高校，应当积极响应时代的号召，探索智能化管理技术型人才培养的方法，引导高校课堂教学向着网络化、智能化等方向发展，更好地促进学生综合素质的发展。
1 打造教师队伍，开展专业化的教学
在高校中，要想培养专业化的智能化管理应用技术型人才，首先高校需要拥有一支素质过硬的相应专业教师队伍，教师不够专业，在教导时就很容易出现差错，对学生造成一定的影响，影响对于高素质人才的培养。作为高校，应当努力引导教师学习现代信息技术的理论，加强教师对信息技术的时间，鼓励教师主动转型，培养教师终身学习的意识与习惯，帮助教师不断提升自身，让教师能够逐步蜕变成为一支专业化的教师队伍，教导学生专业的智能化管理应用知识，提升学生的各项能力。例如，高校可以定期组织教师进行培训，对教师进行现代信息技术知识的培训并指导教师进行信息技术的实践，提高教师的专业水平，同时鼓励教师进行自我学习，学校方积极与各个培训机构进行联系与合作，为教师提供充足的学习与提升的机会，组织教师报名参与培训，逐步引导教师养成终身学习的理念与习惯，让教师能够不断地充实自身，不斷地进行学习与进步，在校园内打造出一批真正的专业化教师队伍，对学生进行授课，提高学生的智能化管理能力。
2 搭建学习平台，促进学生自身发展
信息技术时代为信息的搜集提供了许多便利，这也为学生的学习提供了便利的条件，对于智能化管理应用技术型人才的培养也有着积极的影响，然而，学生在搜集信息时缺乏足够的分辨与过滤信息的能力，筛选自己所需要的信息需要大量的精力与时间，长此以往，对于学生自身的发展尤为不利。在校园内利用互联网为学生搭建智能化管理应用技术方面的学习平台，引导学生在平台中搜集资料，学习知识，帮助学生对信息进行初步的筛选与过滤，能够有效地提高学生的效率，同时平台的出现也能够给予学生更多的选择，能够在一定程度上激发学生学习的兴趣，最终更好地促进学生自身的发展。作为教师，应当提起足够的重视。例如，高校可以借助数据库技术、计算机网络技术、电子数据传输技术进行小程序的创建，在小程序内添加在线选课、在线学习、在线考试、自动解答以及自动生成实训数据表、自动生成实训分析表等，为学生搭建学习平台，让学生在平台上进行课程的选择与学习，充分明确学生的主体地位，让学生根据自身的兴趣与需求进行选课，从而激发学生学习的兴趣，促进学生自身的发展。
3 完善课程体系，提高学生学习质量
在现阶段，随着信息技术的不断发展与人工智能的不断突破，智能化管理应用技术等面向人工智能的学科也正在兴起，然而，高校尚未形成一套完整的智能化管理应用技术教学体系，这对人才的培养是非常不利的，因此，作为高校，应当尽可能地完善智能化管理应用技术的课程体系，合理设定与智能化管理密切相关的课程，让学生能够拥有更多机会接触人工智能，实践自身所学的智能化管理应用技术知识，最终促进学生学习质量的提高。例如，高校可以尝试着借助课堂交互系统来构建虚拟化的智能化管理应用课堂，在课堂上为学生模拟智能化管理企业的研发、设计、生产等过程，将画面更加直观地呈现在学生面前，对学生进行提问，引导学生思考与探索智能企业的各个流程，学习智能化管理应用的相关知识，让学生认识到真正的智能化管理应用，随后教师将学生分为几个学习小组，引导学生以小组为单位，进行深入探索，探索智能化管理应用优化的可能，探索企业智能化管理的奥秘，在小组交流讨论的过程中激发学生的灵感，培养学生的创造力，最终加深学生对所学知识的理解，促进学生学习质量的提高。
4 结语
智能时代即将到来，对智能化管理应用技术型人才的培养也必须提上日程，受到足够的重视。高校应当紧紧跟随时代发展的浪潮，在新时代积极满足智能化企业对于智能化管理应用技术型人才的需求，完善智能化管理应用课程体系，培养学生的创新意识与创新思维，为社会培养出合格的智能化管理应用技术型人才。
参考文献：
[1] 冯冲.地方独立本科院校应用技术型人才培养方案改革探索[J].高教学刊，2018（24）.
[2] 罗帅伟，贾首杰，鲁迪.“培养应用技术型人才”背景下类实践课程的改革[J].中学地理教学参考，2017（04）.
（作者单位：1.江西省商务学校;2.江西省商务技师学院）