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摘要：中国加入世贸组织后，社会主义市场经济迅速发展，对个人、社会和国家提出了更高的要求。高职院校教育改革不断深入，优化教育体制，最为突出的教学模式表现为校企合作，而当前较为受欢迎的计算机专业也被提上改革的日程，本文对高职院校计算机专业的校企合作的实践教学实践进行了深入的研究。
关键词：高职教育;校企合作;计算机专业
随着计算机的应用和普及，计算機受到越来越多的各界人士的关注，尤其是教育行业，许多高职学校将计算机专业作为重点培育对象。校企合作的实践为更多的莘莘学子提供了就业岗位，为学生将来往更高方向的发展提供了可能;同时也为企业输送了大量的优秀人才，实现了双赢的局面。在校企合作的实践中，学校和企业双方要共同努力，促进高职计算机专业校企合作实践教学研究的顺利实施。
1 促进校企双方交流，共建优秀教学团队
我国讲求“科学技术是第一生产力”，而作为科技的具体表现形式之一的计算机，更是每个社会主义公民应该注意的问题。企业也是我国在参与社会主义市场经济的主题，计算机专业院校与企业的合作无疑不是强强的联合，那么在这一合作过程中，最重要的是要加强高职院校和企业双方的交流，校企双方发挥各自的特点和优势，构建双向交流的平台，以项目合作形式开展专业核心课程建设、定期交流、共建教学资源和课程资源等方面的合作。积极鼓励技师到高职院校中进行经验和知识的传授。
例如，高职院校可以为学生多安排一些与合作企业技师交流的课程，将不必要的课程缩减时间，让学生能够及时的了解到计算机专业所发生的重大事件，同时校方也可以为高职院校学生开辟“计算机专业讲座”，企业高等技师到校园中，不是只是在口头上的指导，高职院校学生可以报名参加知识讲座，当需注意的是，讲座过程中不能玩手机，校方工作人员要监督好，在学生参加讲座前，学校要讲求自愿原则，不强迫，这样有助于维护讲座时的良好秩序，避免因学生的不当行为，影响到讲座的高等技师的讲授心情，维护课堂秩序。
2 推进校企联动合作，开设专业知识团队
从目前来看，高职院校教育要进行一个突破性的发展，改革的重要一步就是进行校企之间的合作模式，校企之间的合作已经成为一个趋势，是我国教育改革的重要一步。随着我国经济的快速发展，加快发展我国高等职业教育已经成为我国教育体制改革的重要方向。我国高等职业学校以培养高素质的专业人才为主，技能型人才的培养要更加贴近社会的要求。当今社会计算机是商业发展的一大巨头，计算机专业，必然要成为高职教育院校的重要培育对象。
例如，校企双方加强合作，专设计算机专业学院，开班计算机专业特有竞赛活动，通过比赛、辩论、知识考查等形式，提高计算机专业学生的学习兴趣，不会只是局限于课堂学习中。教学过程也要贴近企业的相关业务，符合企业的实际要求，计算机专业要符合“走出去、请进来”的原则，与企业建立专业课程互动教学，通过与企业或行业专家交流，更新内容，让高职院校计算机专业跟进时代的步伐，日渐熟悉计算机专业学生从业后所用的应用软件，例如PS、R、Excel等软件。企业更要设立专门的研究团队对企业未来的人才制定合适的发展策略。
3 实现校企资源共享，促进人的全面发展
企业和高校的资源是高职学院改善办学的重要参考数据，实现企校资源的共享有利于提高学校的交流程度，同时有利于提高高职学院的办学综合实力，办出特色专业，提高首次就业率的重点。近年来，教学的共享资源会受到各种主观或者客观条件的影响，资源很难在企业和院校之间传播，这就要求学校和院校之间加强交流，为资源的传递提供切实可行的渠道，在企业和院校之间、实际生产过程和教育活动过程之间建立密切联系，利用学院、行业、企业等单位的各自优势，把以间接知识为主的环境和直接知识为主的环境有机结合在一起，即把课堂传授和现场实践有机结合。
例如，在校内建立先进的网络设备、综合布线和网络安全等多个训练室和网络建设，让计算机专业学生能够利用这些先进设备，从中得到更多的实践经验，为以后企业的发展提供可以自己实践的人力资源;另外可以建立专门的资源共享的计算机设备或者是共享的网站，以便学生可以在网上找到自己想要了解的企业信息，也可以在网站上查询计算机专业的先进网络信息，让学生在网络上找到先进的知识和技术指导，这样学生会在网站上了解到知识经验，并将这些课本知识和经验转化为自己的知识并内化知识;还有企业每年腰围学生提供顶岗实习机会，并为优秀学生提供就业岗位，让学生能够有充分的就业机会，为保证校企合作有条不絮地实施，带动招生、就业良性循环，必须具有完善的校企合作管理制度。
总之，计算机专业人才是社会大势所趋，社会的发展离不开人才的努力，同时找到正确的实践方法，要以提高学生的实践能力为目的。有了院校层面规范化的制度，能够保证合作的规范化管理，确保合作质量，办出特色专业，适应社会需求和院校发展要求，保持校企合作长期性。有了企业的支持，学生可以获得更多的就业机会，让学生得到更多的心里满足。所以校企要重视高职计算机专业的合作实践教学的研究。
参考文献：
[1] 谷保平，郭红艳.高职计算机网络技术专业校企合作模式研究[J].教育与职业，2013（26）.
[2] 李玉林.高职计算机网络技术专业校企合作模式探讨[J].山东工业技术，2017（11）.
（作者单位：1.江苏联合职业技术学院宿迁分院;2.宿迁高等师范学校）
关键词：高职教育;校企合作;计算机专业
随着计算机的应用和普及，计算機受到越来越多的各界人士的关注，尤其是教育行业，许多高职学校将计算机专业作为重点培育对象。校企合作的实践为更多的莘莘学子提供了就业岗位，为学生将来往更高方向的发展提供了可能;同时也为企业输送了大量的优秀人才，实现了双赢的局面。在校企合作的实践中，学校和企业双方要共同努力，促进高职计算机专业校企合作实践教学研究的顺利实施。
1 促进校企双方交流，共建优秀教学团队
我国讲求“科学技术是第一生产力”，而作为科技的具体表现形式之一的计算机，更是每个社会主义公民应该注意的问题。企业也是我国在参与社会主义市场经济的主题，计算机专业院校与企业的合作无疑不是强强的联合，那么在这一合作过程中，最重要的是要加强高职院校和企业双方的交流，校企双方发挥各自的特点和优势，构建双向交流的平台，以项目合作形式开展专业核心课程建设、定期交流、共建教学资源和课程资源等方面的合作。积极鼓励技师到高职院校中进行经验和知识的传授。
例如，高职院校可以为学生多安排一些与合作企业技师交流的课程，将不必要的课程缩减时间，让学生能够及时的了解到计算机专业所发生的重大事件，同时校方也可以为高职院校学生开辟“计算机专业讲座”，企业高等技师到校园中，不是只是在口头上的指导，高职院校学生可以报名参加知识讲座，当需注意的是，讲座过程中不能玩手机，校方工作人员要监督好，在学生参加讲座前，学校要讲求自愿原则，不强迫，这样有助于维护讲座时的良好秩序，避免因学生的不当行为，影响到讲座的高等技师的讲授心情，维护课堂秩序。
2 推进校企联动合作，开设专业知识团队
从目前来看，高职院校教育要进行一个突破性的发展，改革的重要一步就是进行校企之间的合作模式，校企之间的合作已经成为一个趋势，是我国教育改革的重要一步。随着我国经济的快速发展，加快发展我国高等职业教育已经成为我国教育体制改革的重要方向。我国高等职业学校以培养高素质的专业人才为主，技能型人才的培养要更加贴近社会的要求。当今社会计算机是商业发展的一大巨头，计算机专业，必然要成为高职教育院校的重要培育对象。
例如，校企双方加强合作，专设计算机专业学院，开班计算机专业特有竞赛活动，通过比赛、辩论、知识考查等形式，提高计算机专业学生的学习兴趣，不会只是局限于课堂学习中。教学过程也要贴近企业的相关业务，符合企业的实际要求，计算机专业要符合“走出去、请进来”的原则，与企业建立专业课程互动教学，通过与企业或行业专家交流，更新内容，让高职院校计算机专业跟进时代的步伐，日渐熟悉计算机专业学生从业后所用的应用软件，例如PS、R、Excel等软件。企业更要设立专门的研究团队对企业未来的人才制定合适的发展策略。
3 实现校企资源共享，促进人的全面发展
企业和高校的资源是高职学院改善办学的重要参考数据，实现企校资源的共享有利于提高学校的交流程度，同时有利于提高高职学院的办学综合实力，办出特色专业，提高首次就业率的重点。近年来，教学的共享资源会受到各种主观或者客观条件的影响，资源很难在企业和院校之间传播，这就要求学校和院校之间加强交流，为资源的传递提供切实可行的渠道，在企业和院校之间、实际生产过程和教育活动过程之间建立密切联系，利用学院、行业、企业等单位的各自优势，把以间接知识为主的环境和直接知识为主的环境有机结合在一起，即把课堂传授和现场实践有机结合。
例如，在校内建立先进的网络设备、综合布线和网络安全等多个训练室和网络建设，让计算机专业学生能够利用这些先进设备，从中得到更多的实践经验，为以后企业的发展提供可以自己实践的人力资源;另外可以建立专门的资源共享的计算机设备或者是共享的网站，以便学生可以在网上找到自己想要了解的企业信息，也可以在网站上查询计算机专业的先进网络信息，让学生在网络上找到先进的知识和技术指导，这样学生会在网站上了解到知识经验，并将这些课本知识和经验转化为自己的知识并内化知识;还有企业每年腰围学生提供顶岗实习机会，并为优秀学生提供就业岗位，让学生能够有充分的就业机会，为保证校企合作有条不絮地实施，带动招生、就业良性循环，必须具有完善的校企合作管理制度。
总之，计算机专业人才是社会大势所趋，社会的发展离不开人才的努力，同时找到正确的实践方法，要以提高学生的实践能力为目的。有了院校层面规范化的制度，能够保证合作的规范化管理，确保合作质量，办出特色专业，适应社会需求和院校发展要求，保持校企合作长期性。有了企业的支持，学生可以获得更多的就业机会，让学生得到更多的心里满足。所以校企要重视高职计算机专业的合作实践教学的研究。
参考文献：
[1] 谷保平，郭红艳.高职计算机网络技术专业校企合作模式研究[J].教育与职业，2013（26）.
[2] 李玉林.高职计算机网络技术专业校企合作模式探讨[J].山东工业技术，2017（11）.
（作者单位：1.江苏联合职业技术学院宿迁分院;2.宿迁高等师范学校）