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这篇文章通过对＂椭圆的第二定义＂的课堂实施情况进行分析，在教学中，授课教师利用现代教育教学理论指导自己的教学，用现代教学手段辅助教学，体现新课程理念，实现新课程的教学。
中学数学中＂椭圆的第二定义＂课例分析
【摘 要】
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这篇文章通过对＂椭圆的第二定义＂的课堂实施情况进行分析，在教学中，授课教师利用现代教育教学理论指导自己的教学，用现代教学手段辅助教学，体现新课程理念，实现新课程的教学。
【机 构】
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西藏昌都地区初级中学西藏昌都
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2004年期
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