【摘 要】
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近年来,随着高职院校的扩招,生源素质呈现了下降的趋势。音乐教育专业学生普遍存在理论知识薄弱、专业技能不扎实,音乐素养较低。虽然他们在联考前参加音乐技能训练,但因培训
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近年来,随着高职院校的扩招,生源素质呈现了下降的趋势。音乐教育专业学生普遍存在理论知识薄弱、专业技能不扎实,音乐素养较低。虽然他们在联考前参加音乐技能训练,但因培训时间短且不够专业系统,大多数学生的钢琴基础较差。在这样的背景下,高职院校音乐教育专业的钢琴教学存在一定的难度,为实现以培养技能型、实用型的技术人才为目标,提高学生的钢琴水平,提升学生的钢琴演奏技能,本文从钢琴基础技能训练、乐谱认识与理解、培养听觉能力、训练即兴伴奏四个方面入手,针对高职音乐教育专业钢琴课程教学改革提出具体建议。
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