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摘 要：高三的学习压力大，学习时间长，学生容易感到疲惫。为了让学生拥有一个积极学习的氛围，保持对高三的热爱，共同奔赴大学的理想江河。本论文分享了“高三的诗和远方”活动，通过具体的诗歌，调动学生们的集体荣誉感，明白只要我们愿意，心中有梦，就有诗和远方。这个活动在过去一年的高三时光里，见证了诗歌的文字力量，对促进班级文化发展和提高学习能力有很强的实效性。
关键词：诗歌教育;文化建设;健康教育
赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得信任、赞美时，便感觉获得支持，从而增强自我价值，变得自信、乐观。对于高三毕业班的学生，情怀教育尤其重要，下面是我担任高三班主任工作时开展“高三的诗和远方”活动的收获和体会。
有这样的话：“老师就是，你每天带学生畅游知识海洋，到期末复习时才发现，就你一个人上岸，然后要返回水里一个一个去救，有些还没来得及救，又被水冲的更远了。”幽默过后，反映出现在的学生厌学心理还是比较厉害的，不会主动学习，挥霍了原本应该洋溢阵阵书香的美好岁月。1.01365≈37.8，而0.99365≈0.03，这个式子表明的道理学生们都懂，但行动上永远是矮子。在班任工作方面我同样遇到很多这种困难，如何改变这种格局，心里一直实践着寻找好方法，让学生明白如何更好地成长自己，充实自我。教育应该是人文与科技并举，个性与规范共存，人品与学识并进，激情与理智同行，我们定调要高，教师是高级知识分子，不是抓人的城管。學生决不能我们前脚走后脚吵，这说明他们把自己当成小商小贩啊，我们要教的可是读书人，而非考试人！我非常期待有一个新的开始，带领学生们好好做个读书人。出彩始于规划，赢在执行。
一、学生用诗歌赞美眼里的优秀老师
因为2020年9月本人接手的高三8班六科科任，都是女老师，所以在2021年的三八节来临之际，倡导同学们用诗歌表达对老师的爱，这样的诗歌更有力量，可以促进师生关系，也让学生明白用自己的意志和坚持会取得不一样的结果。以下是学生送给科任们的诗歌。
送给语文老师《花》：世界繁华似花，我们在南山烂漫的山花中发现您，您无意苦争春，只愿在山坡上熏陶一颗颗待壮大的幼苗。您八方统筹百般探索，只愿献上价值一课，陶冶我们的情操。您在南山之巅怒放，只愿氤氲出知识的芳香。曾记否，责任催促您重装上阵，您秉烛夜游于知识之海，您的夜晚更长，您的星星更多，但您只愿照亮南山学子悄然燃烧的梦。情牵学子，续易安灯火，为往圣继绝学。您是春天里最灿烂的花，待到幼花烂漫时，您在丛中笑。
送给数学老师《奔赴》：数理的光辉总闪耀着智慧，逢感性之处亦暖世人心扉。我坚信着，紧咬着，向前不退。你们破茧，伴我蜕变。余岁渐削瘦，只叹你们负重不减，而我唯相伴而前。朝阳起，夕红褪，漫漫长途，有泪无悔，九九八一瑞，七七四九归，数字冰冷，一腔热情焕新生。你我共赴非黄昏之末，缘未尽，尚可奔跑，只是要走的路更长了。南山木棉既已开，洁傲招展风徘徊。我们奔赴着前程，三分沐雨一路珍重。
送给英语老师《雅如芳花》：黑板上，花看半开，创造对教学生活的热情，考卷上，暖心叮咛，写上对芊芊学子的期待。星河烂漫，点点教诲，优雅附丽于教学，您将自己谱成乐曲，成为蔓延在草原上随风起舞的旋律，播撒文明文化的种子，我相信，满树花朵，只源于冰雪中的一粒种子，您仍是我心中，热衷生活，找寻惊喜的少女，我相信，此篇长诗，反复述说的，便是八班学子对您的爱呀。
送给物理老师《我们与您》：花样少年，与尔相遇。短短一载，沐恩难忘。短发朴衣，秸苇藏珠。还记否？黑板上，丹青翰墨，惊艳四座，知识海洋，翻江倒海，求索新知。永不迟到是你不懈追求，要道不烦，是你夙夜辛劳。朝阳初晓时，与我们开启新的征程。华灯初上时，伴我们挑灯夜战。冬去春来，尔孜孜不倦，汗水涔涔。我如沐春风，受益匪浅。与尔携手，开拓未来。请酿一壶佳酒，静候桃李花开落。
送给生物老师《云霞蔚起》：如果用一种水果来形容，你是桃子，白里透粉的水蜜桃，外表甜美，内心单纯清澈。如果用一种动物来形容，您是仓鼠，憨态可掬的紫仓鼠，活泼可爱且热衷于一切美食。如果用一种食物来形容，您是栗子，热气腾腾的糖栗子，寒冷冬天里暖人心窝。如果用一种气象来形容，您是朝霞，颜色绚丽的彩色云霞。平淡日子里带给我们别样色彩。如果用一种细胞器来形容，您是线粒体，兢兢业业的动力车间总会为我们伏案工作许久。您穿着虽然简单朴素，可巧笑嫣然动人心扉。您普通平凡，却肩负着老师责任与担当，永远都是我们心中的最美彩霞。
送给地理老师《梅烛》：你是那朵四季永驻的娈梅，在春天装饰明月，在秋天歌颂梦想。风雨的洗礼，岁月的沧桑，都无法沾染你独有的灵气，你是良师，更是益友，你的音容笑貌与淳淳教诲，像春日暖阳般播种希望。你把知识化作导旗，从墨西哥湾到孟加拉湾，从亚马孙平原到喀麦隆山地，我们搭乘着洋流，从南极洲到北冰洋，从阿根廷到挪威，欣赏热土风情，领略极光之美，神州大地上，布满了我们的足迹。依稀记起你可亲的笑颜，你用青春滋润了我们的青春，你用年华惊艳了我们的年华。黑板上书写着你无悔的身影，校道上留下了你夜归的脚印，约好一起踏上最实诚的路野，你仍是那支照亮我们的梅烛。
二、老师用诗歌鼓励眼里的上进学生
我坚持对不同学生进行奖励明信片或者贺卡，上面写着老师对其勉励的优美诗歌，请相信逆着光行走，任风吹雨打，我们一直在这里。就像我刚接手这个新班，为学生写了一首诗《逆光》：五月的伊始，带着对从前的留恋，我们从陌路到相逢。闻鸡起舞，我们拥抱南山五点半的星空，披星戴月，我们付出数不尽的苦功。烈日炎炎，汗水映照凤凰花的鲜红。寒风凛凛，热血点燃无情的寒冬。一次次低谷奋起，一声声不甘平庸。西游记，元宵节，惊喜不断的文娱活动。校运会，体育场，为班争光的健儿迅捷如风。谁怕？时光荏苒，世事蹉跎。只因，美好时光，永存心中。 写诗和读诗这个过程让我们体会到青春是一场寻梦中的飞扬，苦涩将化作天边七色的云彩，困难成为空中灿烂的朝阳，用努力幻化成翅膀，搏击长空，傲视群雄。真的是一个美好的高三拼搏时光！
三、学生用诗歌表达对自己的大学追求
距离2021年高考还有100天，我让每个同学写一首鼓励自己和同学的诗歌，然后帮他们印成相册，放在讲台上，每天选取一位同学朗诵自己的诗歌作品。来展現出对学生对自己的要求，充满着追求的力量。以下选取了高三8班的八位学生写的诗歌，表达出他们通往理想大学的路，走的如此坚定和自信。
例如董某某同学写的《这些年》：在这毓秀南山巅，大家褪去青涩的脸，我们最终来到了二一年班群里的老照片。无数回忆连结，曾经我们一起许下高考誓言。在这毓秀南山巅，当有这凤凰花衬垫，这里总会成为高考考点，我们都会执笔入考场踏上无硝烟的战场，最终的结局一定比想象美。我不会忘记这些年的时光，难忘这三年里父母悄然生出许多白发，他们对你的期望啊，你们不想辜负，只想用你的成绩回报，这些年恩师的教语，这些年师生的情谊，我们难忘记，除非等珠峰被踏平。我们考上理想大学，到那时回首才发现这些年，我的进步都是有了你。这一年周三的大雨，这些年错过的假期，我们难忘记，难忘这些年的努力。这天晚上满天星星，平行时空下的记忆，这三年高中生活，会是美好的回忆。
例如冯某某同学写的《雲程發韧》：日光荏苒间，南山之上已过三载。曾忆你我，起于五点半星辰，归于十点半寂静。课室中奋笔疾书，操场上泼洒热汗。回顾当下，雨中百日呐喊，尽力而为，高考一帆风顺，未来指日可待。展望明朝，待莲雾满树结，待凤凰满山红，待夏至六月八，惟愿你我成绩，惊艳整个夏天。
例如冯某某同学写的《长亭怨有怀南山》：南山坂，水润土安，古木重攀郁茫茫。秀春簪，柔葱蘸霜，螿蛩疏雨沁心堂。恋冬残，石附水暖，解寄相思眉上字。花气动帘，莺声透枕，灯掩丽谯门。今古高榜无定据，奈若何，横断八省冠。画角声中，囚箫乱，猛将御风斩楼兰。寒窗积暖，陌头翠，映岸一蓑绿汪洋。凉飕乍起，碛飞帆，江山弹指风月章。
例如刘某某同学写的《顶峰见》：依稀期希，初入南山之巅，一颗颗稚幼的心埋下种子，用心去浇灌，用行去流淌。各自以梦为马，不负韶华。依稀记下，谈及梦想，谈及远方，他们的眼里迸发出不一样的光亮，那是比星辰大海更耀眼的光芒，正是这些光明，让酸甜苦辣的南山，有滋有味，让相依相伴的八班尽显清辉。是时候敲响鼓钟，踏上征途挥毫如雨，十二载期限将至，千军万马过独木桥。我们一定要做，最领头的那群人。
例如李某某同学写的《静候佳音》：抬头看，弯弯的月牙挂夜空，东方的启明星闪烁着银光，似指引着我们前进的方向。望远方，浓艳的红绸铺满天，火红的太阳跃出了地平线。我们沐浴在温暖的阳光下，用晨诵开始我们充实的一天。看窗外，洁白的杜鹃满校园，炽烈如火焰般的木棉花，就像是风华正茂的我们，怀揣着满腔热血，为梦想盛放。行校道，青翠的桑树发新芽，初夏的风中桑葚微微颤动，碧绿的它，在一点点长大。请静候，待桑葚成熟，我们携佳音而归。
例如何某某同学写的《高三的时间》：青春雕刻在脸上，每天五点半用清水拂过，拍拍困意的脸颊，将所有的力气和知识装入行囊。错过了日落与朝阳，但还可以期待满天繁星。时间如水，总能记录着欣喜与失落，也总能包容所有的成功与失败。
例如郑某某同学写的《曦微》：雨露舒卷，隐过淡青扉页。书声如泉，曦光抚平困倦。恍惚细水长流，明净无垢。依稀时光清浅，如你初见，漫天星河，轮转着谁的南山梦。凤凰树梢，苍翠碧波流绕，破彩霞照，日月映火同辉。若说黎明极暗，怎敌它微光初燃，倘使永夜静美如秋枫，晨光亦可柔远如云端。清晨非渺，伴它有风月、你我树影婆娑，余心不孤，纵岁月起落、沉浮故人如故。但求，天海宽阔，风光澄澈，准愿，梦醒遇你，犹是晨曦。
例如黎某某同学写的《奋斗者》：忆往昔，八班峥嵘岁月。先进集体，文明标兵，数风流人物，还看高三莘莘学子。遥望漆黑的天空，五点半起床的你，是最夺目的星，不畏骄阳似火，在操场上迈步狂奔的你，是最壮丽的霞。莫问朝夕，不避寒暑，教室中馒头苦读的时光，亦苦亦甜，望最后，我们都能披荆斩棘，不负韶华，金榜题名。
诗歌带来的文化建设视觉震撼还是挺大的，关键是全班同学热情投入，让我真正体会到集体的力量，心连心的快乐。所谓“不战而屈人之兵”，教师要以无声化雨的博大和宽厚，以精细入微的智慧和善良，教化着稚幼的心灵，坚信自己的每一位学生都是人才，都是千里马，都有能力为班级做出积极的影响。
常言道：“一把钥匙开一把锁”。最后我想借用几句诗歌表达：青春的我们没有杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧国忧民，没有林黛玉“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的多愁善感，也没有唐寅“便纵拼争反下游，随波逐浪讵渐愁”的猖狂气魄，但我们拥有“豪情壮志志冲天，天生我才必有用”的自信，拥有“我不是天生强大，而是天生要强”的毅力。愿青春的学生们，莫问朝夕，不避寒暑，做到不惧不懈，不负当下，以心以智，以勤圆梦。
关键词：诗歌教育;文化建设;健康教育
赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得信任、赞美时，便感觉获得支持，从而增强自我价值，变得自信、乐观。对于高三毕业班的学生，情怀教育尤其重要，下面是我担任高三班主任工作时开展“高三的诗和远方”活动的收获和体会。
有这样的话：“老师就是，你每天带学生畅游知识海洋，到期末复习时才发现，就你一个人上岸，然后要返回水里一个一个去救，有些还没来得及救，又被水冲的更远了。”幽默过后，反映出现在的学生厌学心理还是比较厉害的，不会主动学习，挥霍了原本应该洋溢阵阵书香的美好岁月。1.01365≈37.8，而0.99365≈0.03，这个式子表明的道理学生们都懂，但行动上永远是矮子。在班任工作方面我同样遇到很多这种困难，如何改变这种格局，心里一直实践着寻找好方法，让学生明白如何更好地成长自己，充实自我。教育应该是人文与科技并举，个性与规范共存，人品与学识并进，激情与理智同行，我们定调要高，教师是高级知识分子，不是抓人的城管。學生决不能我们前脚走后脚吵，这说明他们把自己当成小商小贩啊，我们要教的可是读书人，而非考试人！我非常期待有一个新的开始，带领学生们好好做个读书人。出彩始于规划，赢在执行。
一、学生用诗歌赞美眼里的优秀老师
因为2020年9月本人接手的高三8班六科科任，都是女老师，所以在2021年的三八节来临之际，倡导同学们用诗歌表达对老师的爱，这样的诗歌更有力量，可以促进师生关系，也让学生明白用自己的意志和坚持会取得不一样的结果。以下是学生送给科任们的诗歌。
送给语文老师《花》：世界繁华似花，我们在南山烂漫的山花中发现您，您无意苦争春，只愿在山坡上熏陶一颗颗待壮大的幼苗。您八方统筹百般探索，只愿献上价值一课，陶冶我们的情操。您在南山之巅怒放，只愿氤氲出知识的芳香。曾记否，责任催促您重装上阵，您秉烛夜游于知识之海，您的夜晚更长，您的星星更多，但您只愿照亮南山学子悄然燃烧的梦。情牵学子，续易安灯火，为往圣继绝学。您是春天里最灿烂的花，待到幼花烂漫时，您在丛中笑。
送给数学老师《奔赴》：数理的光辉总闪耀着智慧，逢感性之处亦暖世人心扉。我坚信着，紧咬着，向前不退。你们破茧，伴我蜕变。余岁渐削瘦，只叹你们负重不减，而我唯相伴而前。朝阳起，夕红褪，漫漫长途，有泪无悔，九九八一瑞，七七四九归，数字冰冷，一腔热情焕新生。你我共赴非黄昏之末，缘未尽，尚可奔跑，只是要走的路更长了。南山木棉既已开，洁傲招展风徘徊。我们奔赴着前程，三分沐雨一路珍重。
送给英语老师《雅如芳花》：黑板上，花看半开，创造对教学生活的热情，考卷上，暖心叮咛，写上对芊芊学子的期待。星河烂漫，点点教诲，优雅附丽于教学，您将自己谱成乐曲，成为蔓延在草原上随风起舞的旋律，播撒文明文化的种子，我相信，满树花朵，只源于冰雪中的一粒种子，您仍是我心中，热衷生活，找寻惊喜的少女，我相信，此篇长诗，反复述说的，便是八班学子对您的爱呀。
送给物理老师《我们与您》：花样少年，与尔相遇。短短一载，沐恩难忘。短发朴衣，秸苇藏珠。还记否？黑板上，丹青翰墨，惊艳四座，知识海洋，翻江倒海，求索新知。永不迟到是你不懈追求，要道不烦，是你夙夜辛劳。朝阳初晓时，与我们开启新的征程。华灯初上时，伴我们挑灯夜战。冬去春来，尔孜孜不倦，汗水涔涔。我如沐春风，受益匪浅。与尔携手，开拓未来。请酿一壶佳酒，静候桃李花开落。
送给生物老师《云霞蔚起》：如果用一种水果来形容，你是桃子，白里透粉的水蜜桃，外表甜美，内心单纯清澈。如果用一种动物来形容，您是仓鼠，憨态可掬的紫仓鼠，活泼可爱且热衷于一切美食。如果用一种食物来形容，您是栗子，热气腾腾的糖栗子，寒冷冬天里暖人心窝。如果用一种气象来形容，您是朝霞，颜色绚丽的彩色云霞。平淡日子里带给我们别样色彩。如果用一种细胞器来形容，您是线粒体，兢兢业业的动力车间总会为我们伏案工作许久。您穿着虽然简单朴素，可巧笑嫣然动人心扉。您普通平凡，却肩负着老师责任与担当，永远都是我们心中的最美彩霞。
送给地理老师《梅烛》：你是那朵四季永驻的娈梅，在春天装饰明月，在秋天歌颂梦想。风雨的洗礼，岁月的沧桑，都无法沾染你独有的灵气，你是良师，更是益友，你的音容笑貌与淳淳教诲，像春日暖阳般播种希望。你把知识化作导旗，从墨西哥湾到孟加拉湾，从亚马孙平原到喀麦隆山地，我们搭乘着洋流，从南极洲到北冰洋，从阿根廷到挪威，欣赏热土风情，领略极光之美，神州大地上，布满了我们的足迹。依稀记起你可亲的笑颜，你用青春滋润了我们的青春，你用年华惊艳了我们的年华。黑板上书写着你无悔的身影，校道上留下了你夜归的脚印，约好一起踏上最实诚的路野，你仍是那支照亮我们的梅烛。
二、老师用诗歌鼓励眼里的上进学生
我坚持对不同学生进行奖励明信片或者贺卡，上面写着老师对其勉励的优美诗歌，请相信逆着光行走，任风吹雨打，我们一直在这里。就像我刚接手这个新班，为学生写了一首诗《逆光》：五月的伊始，带着对从前的留恋，我们从陌路到相逢。闻鸡起舞，我们拥抱南山五点半的星空，披星戴月，我们付出数不尽的苦功。烈日炎炎，汗水映照凤凰花的鲜红。寒风凛凛，热血点燃无情的寒冬。一次次低谷奋起，一声声不甘平庸。西游记，元宵节，惊喜不断的文娱活动。校运会，体育场，为班争光的健儿迅捷如风。谁怕？时光荏苒，世事蹉跎。只因，美好时光，永存心中。 写诗和读诗这个过程让我们体会到青春是一场寻梦中的飞扬，苦涩将化作天边七色的云彩，困难成为空中灿烂的朝阳，用努力幻化成翅膀，搏击长空，傲视群雄。真的是一个美好的高三拼搏时光！
三、学生用诗歌表达对自己的大学追求
距离2021年高考还有100天，我让每个同学写一首鼓励自己和同学的诗歌，然后帮他们印成相册，放在讲台上，每天选取一位同学朗诵自己的诗歌作品。来展現出对学生对自己的要求，充满着追求的力量。以下选取了高三8班的八位学生写的诗歌，表达出他们通往理想大学的路，走的如此坚定和自信。
例如董某某同学写的《这些年》：在这毓秀南山巅，大家褪去青涩的脸，我们最终来到了二一年班群里的老照片。无数回忆连结，曾经我们一起许下高考誓言。在这毓秀南山巅，当有这凤凰花衬垫，这里总会成为高考考点，我们都会执笔入考场踏上无硝烟的战场，最终的结局一定比想象美。我不会忘记这些年的时光，难忘这三年里父母悄然生出许多白发，他们对你的期望啊，你们不想辜负，只想用你的成绩回报，这些年恩师的教语，这些年师生的情谊，我们难忘记，除非等珠峰被踏平。我们考上理想大学，到那时回首才发现这些年，我的进步都是有了你。这一年周三的大雨，这些年错过的假期，我们难忘记，难忘这些年的努力。这天晚上满天星星，平行时空下的记忆，这三年高中生活，会是美好的回忆。
例如冯某某同学写的《雲程發韧》：日光荏苒间，南山之上已过三载。曾忆你我，起于五点半星辰，归于十点半寂静。课室中奋笔疾书，操场上泼洒热汗。回顾当下，雨中百日呐喊，尽力而为，高考一帆风顺，未来指日可待。展望明朝，待莲雾满树结，待凤凰满山红，待夏至六月八，惟愿你我成绩，惊艳整个夏天。
例如冯某某同学写的《长亭怨有怀南山》：南山坂，水润土安，古木重攀郁茫茫。秀春簪，柔葱蘸霜，螿蛩疏雨沁心堂。恋冬残，石附水暖，解寄相思眉上字。花气动帘，莺声透枕，灯掩丽谯门。今古高榜无定据，奈若何，横断八省冠。画角声中，囚箫乱，猛将御风斩楼兰。寒窗积暖，陌头翠，映岸一蓑绿汪洋。凉飕乍起，碛飞帆，江山弹指风月章。
例如刘某某同学写的《顶峰见》：依稀期希，初入南山之巅，一颗颗稚幼的心埋下种子，用心去浇灌，用行去流淌。各自以梦为马，不负韶华。依稀记下，谈及梦想，谈及远方，他们的眼里迸发出不一样的光亮，那是比星辰大海更耀眼的光芒，正是这些光明，让酸甜苦辣的南山，有滋有味，让相依相伴的八班尽显清辉。是时候敲响鼓钟，踏上征途挥毫如雨，十二载期限将至，千军万马过独木桥。我们一定要做，最领头的那群人。
例如李某某同学写的《静候佳音》：抬头看，弯弯的月牙挂夜空，东方的启明星闪烁着银光，似指引着我们前进的方向。望远方，浓艳的红绸铺满天，火红的太阳跃出了地平线。我们沐浴在温暖的阳光下，用晨诵开始我们充实的一天。看窗外，洁白的杜鹃满校园，炽烈如火焰般的木棉花，就像是风华正茂的我们，怀揣着满腔热血，为梦想盛放。行校道，青翠的桑树发新芽，初夏的风中桑葚微微颤动，碧绿的它，在一点点长大。请静候，待桑葚成熟，我们携佳音而归。
例如何某某同学写的《高三的时间》：青春雕刻在脸上，每天五点半用清水拂过，拍拍困意的脸颊，将所有的力气和知识装入行囊。错过了日落与朝阳，但还可以期待满天繁星。时间如水，总能记录着欣喜与失落，也总能包容所有的成功与失败。
例如郑某某同学写的《曦微》：雨露舒卷，隐过淡青扉页。书声如泉，曦光抚平困倦。恍惚细水长流，明净无垢。依稀时光清浅，如你初见，漫天星河，轮转着谁的南山梦。凤凰树梢，苍翠碧波流绕，破彩霞照，日月映火同辉。若说黎明极暗，怎敌它微光初燃，倘使永夜静美如秋枫，晨光亦可柔远如云端。清晨非渺，伴它有风月、你我树影婆娑，余心不孤，纵岁月起落、沉浮故人如故。但求，天海宽阔，风光澄澈，准愿，梦醒遇你，犹是晨曦。
例如黎某某同学写的《奋斗者》：忆往昔，八班峥嵘岁月。先进集体，文明标兵，数风流人物，还看高三莘莘学子。遥望漆黑的天空，五点半起床的你，是最夺目的星，不畏骄阳似火，在操场上迈步狂奔的你，是最壮丽的霞。莫问朝夕，不避寒暑，教室中馒头苦读的时光，亦苦亦甜，望最后，我们都能披荆斩棘，不负韶华，金榜题名。
诗歌带来的文化建设视觉震撼还是挺大的，关键是全班同学热情投入，让我真正体会到集体的力量，心连心的快乐。所谓“不战而屈人之兵”，教师要以无声化雨的博大和宽厚，以精细入微的智慧和善良，教化着稚幼的心灵，坚信自己的每一位学生都是人才，都是千里马，都有能力为班级做出积极的影响。
常言道：“一把钥匙开一把锁”。最后我想借用几句诗歌表达：青春的我们没有杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧国忧民，没有林黛玉“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的多愁善感，也没有唐寅“便纵拼争反下游，随波逐浪讵渐愁”的猖狂气魄，但我们拥有“豪情壮志志冲天，天生我才必有用”的自信，拥有“我不是天生强大，而是天生要强”的毅力。愿青春的学生们，莫问朝夕，不避寒暑，做到不惧不懈，不负当下，以心以智，以勤圆梦。