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摘 要：要提升财会类学生的全面综合能力和提高教学质量，开展学科竞赛可以起到至关重要的作用，当今社会财会类学科竞赛的种类和数量不断增加，随之而来的就是日渐突出的管理问题，领导的重视程度不足、不完善的管理体系、缺乏师资队伍、经费支持力度不够、不全面的激励机制等现象普遍存在，要想充分发挥学科竞赛的作用，这些问题必须解决。
关键词：学科竞赛；管理体系；专门经费；竞赛效果
学科竞赛是一种科技创新活动，面向全国大学生，课堂教学是其开展的基础，并以应用新技术为载体，通过竞赛的手段，达到促大学生的创新能力、团队协作能力、实践动手能力等目的。1989年以来，学科竞赛的规模在不断扩大，所涉及的范围在不断变广，层次不同、类型不同的学科竞赛层出不穷，财会类学科竞赛也随之蓬勃发展。学科竞赛一片欣欣向荣，但它是否充分的发挥了它的作用，如何充分发挥学科竞赛的作用，成为开展学科竞赛急需解决的问题。
1 财会类学科竞赛的作用及意义
（1）财会类学科竞赛能够让大学生把理论和实践相结合，使实践能力得到提高。学科竞赛要求大学生综合运用理论知识与实践知识，通过形式不同的学科竞赛，使大学生在课堂上所学习的基础知识与实际问题相结合，达到学以致用的目的，如实际业务的处理、报表的的制作以及分析等，既能动手、又要动脑，能够把理论知识与实训实践有效的结合，对实践能力的提高具有积极作用。
（2）财会类学科竞赛能够有效培养大学生创新意识和创新思维，使创新能力得到提升。学科竞赛内容均是结合实际情况而设计，具有涉及知识面广、综合性强等特点。学生不仅需要把所学知识充分运用，还需要把这些知识拓展和延伸，达到逐步增强自身的创新意识的目的，培养思考、分析和解决问题的思维和能力。学生需對学科竞赛内容进行认真分析、有效推理、准确判断，不仅是完成当前业务，还要进行分析与预测，以达到提高技术水平、提高高工作质量和产生优秀成果的目的。学生的创新意识和创新思维在此过程中能很大程度上被激发，对学生创新能力的提升具有重要意义。
（3）财会类学科竞赛可以调动大学生的积极性，能够提高大学生综合的素质能力。学科竞赛的完成需记录大量的原始资料，需要讲求解决问题良好方法。在学科竞赛中，学生不仅要积极查阅资料、更要与团队成员沟通和合作、向老师请教难疑等，使他们的积极性和主动性不断得到锻炼和提高。除此之外互相学习、互相激励、互相协助，培养了他们的团队协作意识、锻炼了他们的协调沟通能力，更使得他们的心理素质均获得相应提高，使学生综合能力不断增强。
2 财会类学科竞赛现状研究
（1）领导意识不强，重视度不高。现如今很多高校对学科竞赛的认识程度还不够，不能准确认识学科竞赛对大学生综合能力培养的作用。也有很多财会类高校存在偏科现象，重理论轻实践或重实践轻理论，学科竞赛正能够弥补他们的不足之处。学院领导的重视程度不足，宣传力度不高，是影响一所高校学科竞赛发展的重要因素。
（2）管理体系不完善。学科竞赛的重要程度不言而喻，但其难以走进课堂，仍被视为课外活动。加之学科类竞赛种类繁多，各高校之间联络少，缺乏统一的管理部门，竞赛归口不一，也是学科竞赛难以大规模高质量开展的因素之一
（3）针对人群集中，缺乏专业指导教师。很多参赛学生都是经老师或辅导员推荐才参加的比赛，并且大多数为成绩较好的学生。其次，学科竞赛大多都有自己独特的软件和特点，这给学生熟悉他们造成了很大困难，而大多数高校又缺乏专业的指导教师，带队老师多为辅导员老师或任课教师，对这些软件同样不熟悉，这样摸索着前进使得学生们浪费大量时间，加剧了学科竞赛难度。
（4）缺乏经费，保障制度不健全。对于参赛人员和带队老师而言，参加学科竞意味着要付出时间和精力，会影响学校的正常生活，而且参加学科竞赛往往要去其他高校甚至是省外，来回的路费以及住宿费也是一笔不小的开销。很多高校往往意识不到这些，缺乏必要的保障措施，使得有些参赛学员到头来什么都没有得到，严重打击学生们的参赛热情。
3 增强财会类学科竞赛的开展效果
（1）改变看法，强化对学科竞赛的认识。这不只是针对学校领导提出的意见，也针对广大的在校师生。学科竞赛是我们的第二课堂，它考验的是同学们的综合能力，同时也锻炼着同学们的综合能力，它是促进同学们成长的良好方法。所以，各高校应加强对学科竞赛的重视，准确认识到学科竞赛对人才培养的作用，将它当成学校工作来做，使之成为学校文化的一部分。
（2）加强学科竞赛制度建设。要想加强学科竞赛制度建设，各高校就要加强学科竞赛保障制度建设，加强管理、完善激励措施，同时明确竞赛训练过程、场所等，最好能做到统一管理、层层下派，落到实处，同时还要加强信息交流，以便对任何情况加以处理。
（3）加强宣传，完善奖励机制。加强宣传可以从横向和纵向两方面着手，一方面可以多样式进行宣传，诸如学校网站、讲座、板报等，另一方面加强推广，尽可能使每一位学生了解学科竞赛的意义，并且要落到实处。同时完善学科竞赛的奖励机制，从学分、奖金方面着手，甚至拿出一到两个保研名额加以激励，这样可以极大的增加学生们的动力。
（4）设置专项经费。对于参加学科竞赛的学员和带队老师而言，来回的路费和住宿费也是一笔不小的开销，这需要学校方面在在学科竞赛上设置差旅费等专项费用，以保证学科竞赛能够正常顺利进行。同时训练时也可能会涉及一些经费，诸如材料费、报名费等，希望学校也能处理好该方面经费问题。
参考文献
[1]邱显炎：《基于学科竞赛的教学研究性高校人才培养模式研究》，《科技信息》2012年第25期
[2]李金昌、林家莲：《实践教学与学科竞赛相结合，促进创新人才培养》，《实验技术与管理》2011年第11期
[3]鲁保富：《构建系统、高效的学科竞赛管理机制促进高校学风建设》，《中国大学教学》2005年第8期
基金项目：黑龙江省大学生创新创业训练计划项目资助，项目编号：201710245040
（作者单位：哈尔滨金融学院）
关键词：学科竞赛；管理体系；专门经费；竞赛效果
学科竞赛是一种科技创新活动，面向全国大学生，课堂教学是其开展的基础，并以应用新技术为载体，通过竞赛的手段，达到促大学生的创新能力、团队协作能力、实践动手能力等目的。1989年以来，学科竞赛的规模在不断扩大，所涉及的范围在不断变广，层次不同、类型不同的学科竞赛层出不穷，财会类学科竞赛也随之蓬勃发展。学科竞赛一片欣欣向荣，但它是否充分的发挥了它的作用，如何充分发挥学科竞赛的作用，成为开展学科竞赛急需解决的问题。
1 财会类学科竞赛的作用及意义
（1）财会类学科竞赛能够让大学生把理论和实践相结合，使实践能力得到提高。学科竞赛要求大学生综合运用理论知识与实践知识，通过形式不同的学科竞赛，使大学生在课堂上所学习的基础知识与实际问题相结合，达到学以致用的目的，如实际业务的处理、报表的的制作以及分析等，既能动手、又要动脑，能够把理论知识与实训实践有效的结合，对实践能力的提高具有积极作用。
（2）财会类学科竞赛能够有效培养大学生创新意识和创新思维，使创新能力得到提升。学科竞赛内容均是结合实际情况而设计，具有涉及知识面广、综合性强等特点。学生不仅需要把所学知识充分运用，还需要把这些知识拓展和延伸，达到逐步增强自身的创新意识的目的，培养思考、分析和解决问题的思维和能力。学生需對学科竞赛内容进行认真分析、有效推理、准确判断，不仅是完成当前业务，还要进行分析与预测，以达到提高技术水平、提高高工作质量和产生优秀成果的目的。学生的创新意识和创新思维在此过程中能很大程度上被激发，对学生创新能力的提升具有重要意义。
（3）财会类学科竞赛可以调动大学生的积极性，能够提高大学生综合的素质能力。学科竞赛的完成需记录大量的原始资料，需要讲求解决问题良好方法。在学科竞赛中，学生不仅要积极查阅资料、更要与团队成员沟通和合作、向老师请教难疑等，使他们的积极性和主动性不断得到锻炼和提高。除此之外互相学习、互相激励、互相协助，培养了他们的团队协作意识、锻炼了他们的协调沟通能力，更使得他们的心理素质均获得相应提高，使学生综合能力不断增强。
2 财会类学科竞赛现状研究
（1）领导意识不强，重视度不高。现如今很多高校对学科竞赛的认识程度还不够，不能准确认识学科竞赛对大学生综合能力培养的作用。也有很多财会类高校存在偏科现象，重理论轻实践或重实践轻理论，学科竞赛正能够弥补他们的不足之处。学院领导的重视程度不足，宣传力度不高，是影响一所高校学科竞赛发展的重要因素。
（2）管理体系不完善。学科竞赛的重要程度不言而喻，但其难以走进课堂，仍被视为课外活动。加之学科类竞赛种类繁多，各高校之间联络少，缺乏统一的管理部门，竞赛归口不一，也是学科竞赛难以大规模高质量开展的因素之一
（3）针对人群集中，缺乏专业指导教师。很多参赛学生都是经老师或辅导员推荐才参加的比赛，并且大多数为成绩较好的学生。其次，学科竞赛大多都有自己独特的软件和特点，这给学生熟悉他们造成了很大困难，而大多数高校又缺乏专业的指导教师，带队老师多为辅导员老师或任课教师，对这些软件同样不熟悉，这样摸索着前进使得学生们浪费大量时间，加剧了学科竞赛难度。
（4）缺乏经费，保障制度不健全。对于参赛人员和带队老师而言，参加学科竞意味着要付出时间和精力，会影响学校的正常生活，而且参加学科竞赛往往要去其他高校甚至是省外，来回的路费以及住宿费也是一笔不小的开销。很多高校往往意识不到这些，缺乏必要的保障措施，使得有些参赛学员到头来什么都没有得到，严重打击学生们的参赛热情。
3 增强财会类学科竞赛的开展效果
（1）改变看法，强化对学科竞赛的认识。这不只是针对学校领导提出的意见，也针对广大的在校师生。学科竞赛是我们的第二课堂，它考验的是同学们的综合能力，同时也锻炼着同学们的综合能力，它是促进同学们成长的良好方法。所以，各高校应加强对学科竞赛的重视，准确认识到学科竞赛对人才培养的作用，将它当成学校工作来做，使之成为学校文化的一部分。
（2）加强学科竞赛制度建设。要想加强学科竞赛制度建设，各高校就要加强学科竞赛保障制度建设，加强管理、完善激励措施，同时明确竞赛训练过程、场所等，最好能做到统一管理、层层下派，落到实处，同时还要加强信息交流，以便对任何情况加以处理。
（3）加强宣传，完善奖励机制。加强宣传可以从横向和纵向两方面着手，一方面可以多样式进行宣传，诸如学校网站、讲座、板报等，另一方面加强推广，尽可能使每一位学生了解学科竞赛的意义，并且要落到实处。同时完善学科竞赛的奖励机制，从学分、奖金方面着手，甚至拿出一到两个保研名额加以激励，这样可以极大的增加学生们的动力。
（4）设置专项经费。对于参加学科竞赛的学员和带队老师而言，来回的路费和住宿费也是一笔不小的开销，这需要学校方面在在学科竞赛上设置差旅费等专项费用，以保证学科竞赛能够正常顺利进行。同时训练时也可能会涉及一些经费，诸如材料费、报名费等，希望学校也能处理好该方面经费问题。
参考文献
[1]邱显炎：《基于学科竞赛的教学研究性高校人才培养模式研究》，《科技信息》2012年第25期
[2]李金昌、林家莲：《实践教学与学科竞赛相结合，促进创新人才培养》，《实验技术与管理》2011年第11期
[3]鲁保富：《构建系统、高效的学科竞赛管理机制促进高校学风建设》，《中国大学教学》2005年第8期
基金项目：黑龙江省大学生创新创业训练计划项目资助，项目编号：201710245040
（作者单位：哈尔滨金融学院）