【摘 要】
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由应试教育向素质教育转轨的过程中,高中学困生语文学习存在诸多问题,如学习态度不端正,学习兴趣不浓厚;语文积累贫乏,语文视野狭窄;缺乏积极思考的意识和习惯;理解分析和归
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由应试教育向素质教育转轨的过程中,高中学困生语文学习存在诸多问题,如学习态度不端正,学习兴趣不浓厚;语文积累贫乏,语文视野狭窄;缺乏积极思考的意识和习惯;理解分析和归纳概括的能力差;学习方法不合理,学习习惯不得当.经过不断观察、思考和调查,笔者发现,产生上述问题的主要原因包括对语文学习不重视,没有养成良好的阅读习惯,老师的关注、重视不够,任课教师缺乏学习方法的指导等方面.当然,仁者见仁,智者见智,这只是笔者的粗浅认识.
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