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【中图分类号】 B848 【文献标识码】A 【文章编号】 1001-4128（2011） 09-0214-01
人格是一个内涵很丰富的概念，一般理解为个性的同意语。人格是一个人心理特征的总和。它既包含了人的品德，又包含着知、情、意、行诸方面的特征。某人的人格特征，是通过他人对别人、对自己、对所从事活动的态度和行为方式表现出来的。人格是在长期的社会实践活动中形成的，尤其与一个人童年时代的生活坏境、所受教育及形成的行为习惯有密切联系，因而，早期教育对于建树子女的健康人格具有重要意义。
培养儿童的健康人格应从哪些方面着手呢？
首先，要培养儿童做事认真的习惯，勇于克服困难的精神和积极的进取意识。就成人来讲，心理健康的人能把自己的智慧和能力集中投入所从事的学习和工作中，通过自己所创造的业绩来体现自己的人生价值。但这种事业心和积极的进取意识必须从小培养。这方面的教育是和人生 理想的树立及良好意志品质的培养相联系的，也是正确人生观的基础。美好高尚的理想是人生航程中的灯塔，但美好理想的实现是需要付出巨大努力的。从小培养孩子做事认真的习惯和不怕困难的精神，对于他们长大以后出色完成学习工作任务有重要意义。凡是孩子自己能做的事，一定要让孩子自己动手，父母不要包办代替。当孩子做事遇到困难的时候，要鼓励他们战而胜之，并给予必要的扶持。有的家长总怕孩子吃苦受累，凡事自己动手，结果助长了孩子的依赖性。从小懒懒散散、怕苦怕累的孩子，长大以后对挫折的承受力很低，极易形成消沉、颓废的病态人格，在事业上也很难有所成就。
其次，鼓励孩子积极与他人交往，和小朋友建立良好的同伴关系。
与人交往是人所特有的社会性需要。善于与人相处，防止人际交往中病态人格也与早期的教育方式有关。心理健康的人与人交往时正面态度（如尊重、信任、友善、宽容）多于反面态度（如敌视、嫉妒、猜疑、憎恨），因而他会有许多朋友，从而是自己的生活变得愉快而充实。儿童从幼年起就在学习如何与人交往，正确的教育会使儿童学会以诚恳、公平、谦虚、宽厚的态度对待别人，懂得尊重别人的权益，谅解别人的短处和失误。这样的人格特征，就会使别人乐于与他交往，他自己也就会有许多真诚的朋友。交往要有选择，人们不愿与那些品行低劣的人为伍是很自然的，但如果一个人认为世界上所有的人都不可交，甚至认为人们都会与自己为敌，这就是一种病态人格了。有的家长总喜欢把自己的孩子关在家里，不让与其他小孩接触，这种与外界环境隔绝的孩子，进入青春期以后极易产生“社交恐惧”、“赤面恐惧”等不健康心态。另外，在儿童的游戏和活动中，不要回避异性小朋友，让男孩和女孩很自然的在一起玩耍，有利于发展儿童的社交能力。有的青年，在与异性接触时感到面红耳赤、紧张、心慌，为此而苦脑不堪，这都与儿时的封闭状态有关。
其三，让孩子学会正确对待自己
正确对待自己的态度是不骄傲、不自卑但却具有很强的自信心。每位家长都珍爱自己的孩子，对他们的优缺点也最了解。对孩子的优点应恰当地给以表扬和肯定，但不能抬高自己的孩子而贬低别的小朋友，以免形成唯我独尊、唯我独秀的骄傲心态。同样，对孩子的缺点、缺陷和失误也不能不讲方式不分场合地指责和数落，更不能以揭短的方式进行挖苦讽刺，这样很容易挫伤儿童的自尊心而形成自卑感。自卑感强的儿童，进入青春期以后缺乏竞争的勇气，自愧不如别人，因而退避三舍、回避社交。遇到打击和挫折还容易产生轻生的念头。早期教育应鼓励儿童积极参加集体的游戏和活动，从事力所能及的体力和脑力劳动，通过活动增长才干。当他感到自己能胜任所从事的活动，别的小朋友能胜任的活动自己也同样能胜任甚至干的更为出色时，就会看到自己的能力，产生自信心。
其四，培养乐观的情绪和开朗的性格
心理学研究中将满意、愉快、振奋等情绪称为积极情绪或增力情绪，因为这类情绪能增强人的活力，促进学习工作的成效和身体健康。在人的一生中总会遇到一些不愉快的事或身处逆境之时，在这种情况下性格开朗情绪乐观的人一般很难被困难压倒，而情绪抑郁性格孤僻的人则难于承受精神上的压力。乐观开朗的性格是从小形成的。在和睦幸福的家庭中长大的儿童性格一般都较为开朗，父母离异或家庭不和易使儿童情绪压抑。另外，打骂儿童、苛求责备等压抑个性的教育方式也会导致对人的敌视、自卑、忧郁等消极的人格特征。在家庭生活中，家长应有民主的作风，允许儿童发表个人意见，尊重儿童的权益，从多方面发展他们的兴趣爱好，这样，儿童的主导情绪就会是乐观和积极向上的。
其五，增强适应环境的能力
适应环境的能力表现在许多方面。例如，能适应饮食起居条件的变化，阴晴冷暖等天时气候的变化，人际环境和其他社会生活内容的变化等等。孩子小的时候是生活在父母为他创设的温馨环境之中，但他长大以后总是要离开父母走向社会，处理生活中遇到的各种问题，在各种不同的自然和社会环境中生存和发展。人们常说“适者生存”，适应性强的人能迅速调整自己与新环境不一致的行为习惯，在新的生存环境中发展；适应性差的人则容易在不断变幻的社会与自然环境中落伍甚至形成各种变态人格而被社会所淘汰。增适应性切忌娇生惯养，温室里的花草是经不起风吹雨打的。现在，独生子女比例的增大，人们在子女身上的投资也日益增加。但切莫为此而娇惯孩子，为了孩子将来的生存与发展应有意识地从多方面加强培养和锻炼，以增强子女的独立生活能力和适应性。
人格是一个内涵很丰富的概念，一般理解为个性的同意语。人格是一个人心理特征的总和。它既包含了人的品德，又包含着知、情、意、行诸方面的特征。某人的人格特征，是通过他人对别人、对自己、对所从事活动的态度和行为方式表现出来的。人格是在长期的社会实践活动中形成的，尤其与一个人童年时代的生活坏境、所受教育及形成的行为习惯有密切联系，因而，早期教育对于建树子女的健康人格具有重要意义。
培养儿童的健康人格应从哪些方面着手呢？
首先，要培养儿童做事认真的习惯，勇于克服困难的精神和积极的进取意识。就成人来讲，心理健康的人能把自己的智慧和能力集中投入所从事的学习和工作中，通过自己所创造的业绩来体现自己的人生价值。但这种事业心和积极的进取意识必须从小培养。这方面的教育是和人生 理想的树立及良好意志品质的培养相联系的，也是正确人生观的基础。美好高尚的理想是人生航程中的灯塔，但美好理想的实现是需要付出巨大努力的。从小培养孩子做事认真的习惯和不怕困难的精神，对于他们长大以后出色完成学习工作任务有重要意义。凡是孩子自己能做的事，一定要让孩子自己动手，父母不要包办代替。当孩子做事遇到困难的时候，要鼓励他们战而胜之，并给予必要的扶持。有的家长总怕孩子吃苦受累，凡事自己动手，结果助长了孩子的依赖性。从小懒懒散散、怕苦怕累的孩子，长大以后对挫折的承受力很低，极易形成消沉、颓废的病态人格，在事业上也很难有所成就。
其次，鼓励孩子积极与他人交往，和小朋友建立良好的同伴关系。
与人交往是人所特有的社会性需要。善于与人相处，防止人际交往中病态人格也与早期的教育方式有关。心理健康的人与人交往时正面态度（如尊重、信任、友善、宽容）多于反面态度（如敌视、嫉妒、猜疑、憎恨），因而他会有许多朋友，从而是自己的生活变得愉快而充实。儿童从幼年起就在学习如何与人交往，正确的教育会使儿童学会以诚恳、公平、谦虚、宽厚的态度对待别人，懂得尊重别人的权益，谅解别人的短处和失误。这样的人格特征，就会使别人乐于与他交往，他自己也就会有许多真诚的朋友。交往要有选择，人们不愿与那些品行低劣的人为伍是很自然的，但如果一个人认为世界上所有的人都不可交，甚至认为人们都会与自己为敌，这就是一种病态人格了。有的家长总喜欢把自己的孩子关在家里，不让与其他小孩接触，这种与外界环境隔绝的孩子，进入青春期以后极易产生“社交恐惧”、“赤面恐惧”等不健康心态。另外，在儿童的游戏和活动中，不要回避异性小朋友，让男孩和女孩很自然的在一起玩耍，有利于发展儿童的社交能力。有的青年，在与异性接触时感到面红耳赤、紧张、心慌，为此而苦脑不堪，这都与儿时的封闭状态有关。
其三，让孩子学会正确对待自己
正确对待自己的态度是不骄傲、不自卑但却具有很强的自信心。每位家长都珍爱自己的孩子，对他们的优缺点也最了解。对孩子的优点应恰当地给以表扬和肯定，但不能抬高自己的孩子而贬低别的小朋友，以免形成唯我独尊、唯我独秀的骄傲心态。同样，对孩子的缺点、缺陷和失误也不能不讲方式不分场合地指责和数落，更不能以揭短的方式进行挖苦讽刺，这样很容易挫伤儿童的自尊心而形成自卑感。自卑感强的儿童，进入青春期以后缺乏竞争的勇气，自愧不如别人，因而退避三舍、回避社交。遇到打击和挫折还容易产生轻生的念头。早期教育应鼓励儿童积极参加集体的游戏和活动，从事力所能及的体力和脑力劳动，通过活动增长才干。当他感到自己能胜任所从事的活动，别的小朋友能胜任的活动自己也同样能胜任甚至干的更为出色时，就会看到自己的能力，产生自信心。
其四，培养乐观的情绪和开朗的性格
心理学研究中将满意、愉快、振奋等情绪称为积极情绪或增力情绪，因为这类情绪能增强人的活力，促进学习工作的成效和身体健康。在人的一生中总会遇到一些不愉快的事或身处逆境之时，在这种情况下性格开朗情绪乐观的人一般很难被困难压倒，而情绪抑郁性格孤僻的人则难于承受精神上的压力。乐观开朗的性格是从小形成的。在和睦幸福的家庭中长大的儿童性格一般都较为开朗，父母离异或家庭不和易使儿童情绪压抑。另外，打骂儿童、苛求责备等压抑个性的教育方式也会导致对人的敌视、自卑、忧郁等消极的人格特征。在家庭生活中，家长应有民主的作风，允许儿童发表个人意见，尊重儿童的权益，从多方面发展他们的兴趣爱好，这样，儿童的主导情绪就会是乐观和积极向上的。
其五，增强适应环境的能力
适应环境的能力表现在许多方面。例如，能适应饮食起居条件的变化，阴晴冷暖等天时气候的变化，人际环境和其他社会生活内容的变化等等。孩子小的时候是生活在父母为他创设的温馨环境之中，但他长大以后总是要离开父母走向社会，处理生活中遇到的各种问题，在各种不同的自然和社会环境中生存和发展。人们常说“适者生存”，适应性强的人能迅速调整自己与新环境不一致的行为习惯，在新的生存环境中发展；适应性差的人则容易在不断变幻的社会与自然环境中落伍甚至形成各种变态人格而被社会所淘汰。增适应性切忌娇生惯养，温室里的花草是经不起风吹雨打的。现在，独生子女比例的增大，人们在子女身上的投资也日益增加。但切莫为此而娇惯孩子，为了孩子将来的生存与发展应有意识地从多方面加强培养和锻炼，以增强子女的独立生活能力和适应性。