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碱金属密度递变过程中的反常现象和甲烷键角计算为例，体现高中化学教学中落实宏观辨识与微观探析，证据推理与模型认知的核心素养。
高中化学教学中宏观微观联系与模型认知的运用——以碱金属密度变化和甲烷键角计算为例
【摘 要】
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碱金属密度递变过程中的反常现象和甲烷键角计算为例，体现高中化学教学中落实宏观辨识与微观探析，证据推理与模型认知的核心素养。
【机 构】
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上海外国语大学尚阳外国语学校 上海 200333
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2021年2期
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