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体育舞蹈是一种由男女双人配合，在界定的音乐和节奏范围内，正确展示和运用身体技术和技巧，并结合艺术表现力来完成的具有规范性和程序性的运动项目。体育舞蹈具有竞技性、健身性、娱乐性的特质。在我国是一项广受人民群众所喜爱的一项体育运动。为推进体育舞蹈在我国高校得到更好的发展，本文对云南师范大学文理学院体育舞蹈特色项目发展进行研究，以此剖析出发展中存在的问题，并针对性提出解决对策，为推动体育舞蹈特色项目在高校更持久健康发展。
1 研究对象以及研究方法
1.1 研究对象
以云南师范大学文理学院体育舞蹈特色项目发展为研究对象。
1.2 研究方法：文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法
2 研究结果与分析
2.1 云南师范大学文理学院体育舞蹈特色项目开展现状研究
2.1.1 体育舞蹈课程教学的现状与分析
2.1.1.1 学生参与积极性调查
在云南师范大学文理学院中大部分学生对待体育舞蹈课程的态度是非常正面的，且也是较为积极的。
2.1.1.2 学生参与课程动机调查
在受调查的200名学生之中，参与体育舞蹈课程的动机多为以下几种，即：兴趣爱好、锻炼身体、人际社交、学校要求、学习技能以及其他动机。其中人数最多的前三名动机分别是兴趣爱好、锻炼身体以及学习技能，所占比例各自约为25%、23%以及20%。
2.1.1.3 学生参与课程后主观感受调查
在受调查的200名学生之中，有约45%的学生认为通过体育舞蹈课程可以缓解压力并娱乐身心，在缓解学生压力并推进学生身心健康发展方面，体育舞蹈课程确实能够起到一定的效果，但是需要注意的是，这种效果往往是因人而异的，不同的人反应也不一样。
2.1.1.4 对于体育舞蹈选项课教学内容及考核的调查
通过调查，体育舞蹈选项课程的学生都是大学二年级学生，第一学期学习体育舞蹈拉丁舞系列伦巴舞和恰恰舞，第二学期学习体育舞蹈摩登舞系列华尔兹舞和探戈舞。对于教学内容的设置上还是较为完善清晰的，学生通过两个学期的学习，可以对体育舞蹈两个舞蹈类别分别有基本认知及了解，并掌握一定的基础性动作技术。
2.1.2 体育舞蹈场地、师资现状与分析
2.1.2.1 体育舞蹈场地及器材设施调查
在体育舞蹈场地及器材设施方面，文理学院的配置只能够满足学生上课的需求，有基本上课的配套设施。不足之处就在于能够使用的形体房只有1间，仅供上课使用，如遇到班级人数较多时，该形体房空间较小，无法让学生完整的施展动作，且镜子只有1面，音响基本上是教师及学生自备。
2.1.2.2 师资力量调查
目前担任该课程的老师只有1位女性教师，该教师是体育舞蹈专业出身，硕士学历，目前是助教职称。虽然专业能力较强，教学方法深受学生们喜爱，但职称不高且教學年限较低，显然在教学经验方面有所短板，还不够丰富，这也是在今后工作中需要进行提升的地方。
2.1.3 体育舞蹈训练与比赛现状分析。
近年来云南师范大学文理学院会带队参加云南省举办的学生体育舞蹈锦标赛，并在2016年、2018年分别获得了普通院校组各类团体项目第一名及第二名的好成绩。也曾在2014年期间在本校举办过校园体育舞蹈锦标赛，其中每个学院都会组织一支代表队参赛。
2.1.4 体育舞蹈课外活动组织现状与分析
通过调查，云南师范大学文理学院目前未开设体育舞蹈社团，仅有一小部分爱好体育舞蹈的学生会组织在课余时间进行练习，但是由于规模较小且并非是正规社团，所以对于学院而言影响十分有限。
2.2 云南师范大学文理学院体育舞蹈特色项目发展的对策
2.2.1 增加发展经费的投入，增加场地设施建设
物质是发展的基础，因此对于云南师范大学文理学院的体育舞蹈运动发展来说，必须要做好场馆建设以及器材设施的维护工作，只有这样，才能使得体育舞蹈运动在校内持久健康地发展下去。
2.2.2 加强师资队伍建设，提升专业化水平
体育教师专业发展是当前高等学校体育教育改革的热点。对教师进行相应的培训，加强教师自主学习能力进行培养，以提升教师知识更新的能力，从而提升教师教学、训练、科研及创新能力，促进教师的专业化发展
2.2.3 推进体育舞蹈校园文化建设
物质决定意识，意识反过来又以其主观能动性来反作用于物质的发展之上。因此对于体育舞蹈的发展来说，不应该仅仅局限于“实践”之上，更应该重视“文化”的作用。
2.2.4 满足学生的锻炼需求
在学校当中有不少学生反应有心选体育舞蹈课程，但是人数太多无法选上，而且因为场地以及器材设施的限制，学生们也往往只能自行找场地，这严重打击了学生们的参与兴趣。因此学校方面应该对于这方面需求进行满足，推动更多学生参与到体育舞蹈当中，那么对于该课程的发展也会逐渐壮大起来。
2.2.5 加快项目优势的培育，提升核心竞争力
树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平。学校应积极培育办学理念和风格，坚持“以特色求发展，以质量求生存”的办学宗旨，从现有的条件出发，积极创新实践，有效提升学校人才培养的质量及核心竞争力的发展。
3 小结
要推进其在云南师范大学文理学院的持久长远发展，应该采取以下几点对策：增加发展经费的投入，增加场地设施建设;加强师资队伍建设，提升专业化水平;推进体育舞蹈校园文化建设;满足学生的锻炼需求;加快项目优势的培育，提升核心竞争力。以此有效推进体育舞蹈特色项目更好的开展。
本文系云南师范大学文理学院科教研基金项目：云南师范大学文理学院体育舞蹈特色项目发展现状与对策研究，课题编号：19KJYPY03。
（作者单位：云南师范大学文理学院）
1 研究对象以及研究方法
1.1 研究对象
以云南师范大学文理学院体育舞蹈特色项目发展为研究对象。
1.2 研究方法：文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法
2 研究结果与分析
2.1 云南师范大学文理学院体育舞蹈特色项目开展现状研究
2.1.1 体育舞蹈课程教学的现状与分析
2.1.1.1 学生参与积极性调查
在云南师范大学文理学院中大部分学生对待体育舞蹈课程的态度是非常正面的，且也是较为积极的。
2.1.1.2 学生参与课程动机调查
在受调查的200名学生之中，参与体育舞蹈课程的动机多为以下几种，即：兴趣爱好、锻炼身体、人际社交、学校要求、学习技能以及其他动机。其中人数最多的前三名动机分别是兴趣爱好、锻炼身体以及学习技能，所占比例各自约为25%、23%以及20%。
2.1.1.3 学生参与课程后主观感受调查
在受调查的200名学生之中，有约45%的学生认为通过体育舞蹈课程可以缓解压力并娱乐身心，在缓解学生压力并推进学生身心健康发展方面，体育舞蹈课程确实能够起到一定的效果，但是需要注意的是，这种效果往往是因人而异的，不同的人反应也不一样。
2.1.1.4 对于体育舞蹈选项课教学内容及考核的调查
通过调查，体育舞蹈选项课程的学生都是大学二年级学生，第一学期学习体育舞蹈拉丁舞系列伦巴舞和恰恰舞，第二学期学习体育舞蹈摩登舞系列华尔兹舞和探戈舞。对于教学内容的设置上还是较为完善清晰的，学生通过两个学期的学习，可以对体育舞蹈两个舞蹈类别分别有基本认知及了解，并掌握一定的基础性动作技术。
2.1.2 体育舞蹈场地、师资现状与分析
2.1.2.1 体育舞蹈场地及器材设施调查
在体育舞蹈场地及器材设施方面，文理学院的配置只能够满足学生上课的需求，有基本上课的配套设施。不足之处就在于能够使用的形体房只有1间，仅供上课使用，如遇到班级人数较多时，该形体房空间较小，无法让学生完整的施展动作，且镜子只有1面，音响基本上是教师及学生自备。
2.1.2.2 师资力量调查
目前担任该课程的老师只有1位女性教师，该教师是体育舞蹈专业出身，硕士学历，目前是助教职称。虽然专业能力较强，教学方法深受学生们喜爱，但职称不高且教學年限较低，显然在教学经验方面有所短板，还不够丰富，这也是在今后工作中需要进行提升的地方。
2.1.3 体育舞蹈训练与比赛现状分析。
近年来云南师范大学文理学院会带队参加云南省举办的学生体育舞蹈锦标赛，并在2016年、2018年分别获得了普通院校组各类团体项目第一名及第二名的好成绩。也曾在2014年期间在本校举办过校园体育舞蹈锦标赛，其中每个学院都会组织一支代表队参赛。
2.1.4 体育舞蹈课外活动组织现状与分析
通过调查，云南师范大学文理学院目前未开设体育舞蹈社团，仅有一小部分爱好体育舞蹈的学生会组织在课余时间进行练习，但是由于规模较小且并非是正规社团，所以对于学院而言影响十分有限。
2.2 云南师范大学文理学院体育舞蹈特色项目发展的对策
2.2.1 增加发展经费的投入，增加场地设施建设
物质是发展的基础，因此对于云南师范大学文理学院的体育舞蹈运动发展来说，必须要做好场馆建设以及器材设施的维护工作，只有这样，才能使得体育舞蹈运动在校内持久健康地发展下去。
2.2.2 加强师资队伍建设，提升专业化水平
体育教师专业发展是当前高等学校体育教育改革的热点。对教师进行相应的培训，加强教师自主学习能力进行培养，以提升教师知识更新的能力，从而提升教师教学、训练、科研及创新能力，促进教师的专业化发展
2.2.3 推进体育舞蹈校园文化建设
物质决定意识，意识反过来又以其主观能动性来反作用于物质的发展之上。因此对于体育舞蹈的发展来说，不应该仅仅局限于“实践”之上，更应该重视“文化”的作用。
2.2.4 满足学生的锻炼需求
在学校当中有不少学生反应有心选体育舞蹈课程，但是人数太多无法选上，而且因为场地以及器材设施的限制，学生们也往往只能自行找场地，这严重打击了学生们的参与兴趣。因此学校方面应该对于这方面需求进行满足，推动更多学生参与到体育舞蹈当中，那么对于该课程的发展也会逐渐壮大起来。
2.2.5 加快项目优势的培育，提升核心竞争力
树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平。学校应积极培育办学理念和风格，坚持“以特色求发展，以质量求生存”的办学宗旨，从现有的条件出发，积极创新实践，有效提升学校人才培养的质量及核心竞争力的发展。
3 小结
要推进其在云南师范大学文理学院的持久长远发展，应该采取以下几点对策：增加发展经费的投入，增加场地设施建设;加强师资队伍建设，提升专业化水平;推进体育舞蹈校园文化建设;满足学生的锻炼需求;加快项目优势的培育，提升核心竞争力。以此有效推进体育舞蹈特色项目更好的开展。
本文系云南师范大学文理学院科教研基金项目：云南师范大学文理学院体育舞蹈特色项目发展现状与对策研究，课题编号：19KJYPY03。
（作者单位：云南师范大学文理学院）