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现今大多数初中生在阅读名著时，存在碎片化阅读、以做题代替名著阅读、阅读过程缺乏监控和指导等问题。本文拟从整书阅读活动的实施过程，包括多途径营造阅读氛围、以任务驱动阅读活动、重视过程性评价、重视成果展示和多元评价等，来引导学生踏踏实实读名著。
初中名著整书阅读的实践与思考
【摘 要】
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现今大多数初中生在阅读名著时，存在碎片化阅读、以做题代替名著阅读、阅读过程缺乏监控和指导等问题。本文拟从整书阅读活动的实施过程，包括多途径营造阅读氛围、以任务驱动阅
【机 构】
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浙江省金华市武义县东皋中学 浙江 武义 321200
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2021年11期
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