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我国学生首要是受升学的压力大，那麽，国外的初中生压力大吗？
一旦没了这个升学压力，我国学生的表现就要差异，比如在大学里，学生的学习压力远不如国外，这也就构成现在大学教育质量下滑。
不要认为国外学习压力就小，在近邻韩国日本，学习压力也都适当大，日本是什么都搞排名，各种考试都如此。欧美等国尽管中小学压力小，但大学压力也适当大，远比国内大学差异要大，每天学到深夜都很正常。他们搞宽进严出，大学生都不能准时毕业，到了研讨生阶段更是如此。
一方面，要学会放松，不要一味的扎到学习中去，学习之余做做运动，与朋友玩玩，听听歌等，做到劳逸结合。学习压力的首要来历在于学习上遇到的困难，学习成绩低下，导致一向忙忙碌碌，但学习成果不见进步。所以进步学习是减少压力的方法：
1、高效的学习要学会给自己制定政策（大、小、长、短），这样学习会有一个方向;然后整理本身的学习状况，找出自己把握的薄弱环节、存在的问题、简单丢分的常识点;再者合理的分配时间，有针对性的拟定学习使命，逐个的去执行。
2、能够学习把握速读回忆的才能，进步学习温习必用。速读回忆是一种高效的学习、温习方法，其操练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培育构成眼脑直映式的学习方法。速读回忆的用软件操练，每天一个多小时，一个月的时刻，能够把速度进步5、6倍，回忆力、理解力等也会得到相应的进步，终究进步学习、温习必用，获得好成果。假如你的成绩低的话，能够好好的去操练一下。
3、要学会整合常识点。把需求学习的信息、把握的常识分类，做成思想导图或常识点卡片，会让你的大脑、思想条理清醒，以便回忆、温习、把握。同樣，要学会把新常识和已学常识联系起来，不断糅合、完善你的常识系统。这样能够促进理解，加深回忆。
4、做题时要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题搜集起来，每个科目都树立一个独立的错题集（错题集要归类），当进行考前温习的时侯，它们是要点温习目标，确保不再相同的问题上再出错、再丢分。
国外的初中生注重劳逸结合，我们国内的初中生注重的是以学至上。
外国初中生怎样中考
高考过后是中考。高考竞争激烈，中考难度就小吗？中考对于国内初中生来说是人生路上的第一次重要选择，对于国外的初中来说同样如此。外国中考有啥不一样呢，外国的初中生考高中容易吗？
■美国：义务教育十二年
在美国，学生从初中毕业进入高中学习，无需通过专门的考试。因为美国的法律规定国民必须接受义务教育十二年。美国学生在初中升高中的阶段，也会面临水平测试，比如比较有名的“加州成就测试”。这种测试中，就包括了写作考试，如果没有单独列出，写作也会是初中毕业考试中英语考科的一个考试内容。
■日本：中考还考社会学
日本也有初中升高中的考试，但是并不是很统一。总的来说，有针对公立高中和私立高中的两种考试。 报考公立高中的话，学生只能参加一次由所在地区组织的考试。如果报考私立高中，考题则由学校自主命题，你可以申请尽可能多的学校，只要你的精力和金钱允许。
写作部分，在日本的中考中不是特别重要。日本中考五门考科，英文、数学、日语、科学、社会学，但是考大学的时候，写作就比较重要，尤其是报考文科专业的学生。
■澳洲：看初中排名与平时成绩
初中升高中对澳洲的学生来讲也是一个不小的挑战。在悉尼地区，能够在一所精英高中（类似于国内的重点高中）读书，这就等于一只脚跨进了优秀大学。进入优秀高中，一般有两种途径。
一种是考试，根据学生就读的学校在地区的排名、以及所学的科目的平时成绩，进行统计排名，计算出不同学生的成绩。地方政府会在每年的11月中旬，组织所有学校的应届生分科目进行统一测评，比如，学校所有文科生都要参加文科考试，考试内容涵盖整个人文科学，更包含摄影、音乐、设计等等。
另一种途径则是通过私人或者家庭的赞助升学。接受这种升学方式的一般是教会的寄宿学校，或是私立的贵族学校。这类学校一般不对外招生，只接受对学校有足够贡献的家庭的后代。一般国外只有富裕或者虔诚教徒家庭的孩子，才会被接收到这类学校。这样的学校，一般是一站式的教学流程，即从小学到高中，所以孩子们也不用参加统一的升学考试。
美国初中与中国初中的课程对比
当学生家长问到美国初中的课程的时候，我突然之间不知道怎么回答了，美国初中的课程与美国高中课程是差不多的，这个差不多包括很多方面的内容。今天我在网上做了深入的研究。
事实的确像我所说，美国初中的课程是这样的，它也分为必修课与选修课，必修课包括英语，就是我们中国孩子所学的语文，还有历史，数学，第二外语等。选修课程就很多种了，如第二外语，艺术课程等。
而中国的课程，所有学生，无论学习程度好与不好，他们没有权力去决定上或者不上什么样的课程，因为所有课程设置都是一样的。中国学校并没有专门为学习程度非常好的学生配备更高水平的老师，而美国则正好相反。美国学校的课程除必修课之后，学生有很大机会去选择自己喜欢的课程。
美国初中课程的设置，和中国相比，美国初中教育有如下几个特点：
1、美国初中不开设化学和物理课，这些课程要到高中去学。
2、初二的时候，美国学生才开始学外语。外语并不是初中的必修课，如果孩子不想修外语课，可以选修其他课程。
3、开设中文课的美国初中几乎是凤毛麟角，中文教育在美国初中并不普遍。
4、和美国高中一样，美国初中的主课也是数学，英文，科学，社会学研究四大重点课，初中的辅助课程和高中相比也大同小异。
现在越来越多的低龄的学生选择去美国学习，因为美国学校有更多机会让学生去选择并发挥自己的特长。
一旦没了这个升学压力，我国学生的表现就要差异，比如在大学里，学生的学习压力远不如国外，这也就构成现在大学教育质量下滑。
不要认为国外学习压力就小，在近邻韩国日本，学习压力也都适当大，日本是什么都搞排名，各种考试都如此。欧美等国尽管中小学压力小，但大学压力也适当大，远比国内大学差异要大，每天学到深夜都很正常。他们搞宽进严出，大学生都不能准时毕业，到了研讨生阶段更是如此。
一方面，要学会放松，不要一味的扎到学习中去，学习之余做做运动，与朋友玩玩，听听歌等，做到劳逸结合。学习压力的首要来历在于学习上遇到的困难，学习成绩低下，导致一向忙忙碌碌，但学习成果不见进步。所以进步学习是减少压力的方法：
1、高效的学习要学会给自己制定政策（大、小、长、短），这样学习会有一个方向;然后整理本身的学习状况，找出自己把握的薄弱环节、存在的问题、简单丢分的常识点;再者合理的分配时间，有针对性的拟定学习使命，逐个的去执行。
2、能够学习把握速读回忆的才能，进步学习温习必用。速读回忆是一种高效的学习、温习方法，其操练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培育构成眼脑直映式的学习方法。速读回忆的用软件操练，每天一个多小时，一个月的时刻，能够把速度进步5、6倍，回忆力、理解力等也会得到相应的进步，终究进步学习、温习必用，获得好成果。假如你的成绩低的话，能够好好的去操练一下。
3、要学会整合常识点。把需求学习的信息、把握的常识分类，做成思想导图或常识点卡片，会让你的大脑、思想条理清醒，以便回忆、温习、把握。同樣，要学会把新常识和已学常识联系起来，不断糅合、完善你的常识系统。这样能够促进理解，加深回忆。
4、做题时要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题搜集起来，每个科目都树立一个独立的错题集（错题集要归类），当进行考前温习的时侯，它们是要点温习目标，确保不再相同的问题上再出错、再丢分。
国外的初中生注重劳逸结合，我们国内的初中生注重的是以学至上。
外国初中生怎样中考
高考过后是中考。高考竞争激烈，中考难度就小吗？中考对于国内初中生来说是人生路上的第一次重要选择，对于国外的初中来说同样如此。外国中考有啥不一样呢，外国的初中生考高中容易吗？
■美国：义务教育十二年
在美国，学生从初中毕业进入高中学习，无需通过专门的考试。因为美国的法律规定国民必须接受义务教育十二年。美国学生在初中升高中的阶段，也会面临水平测试，比如比较有名的“加州成就测试”。这种测试中，就包括了写作考试，如果没有单独列出，写作也会是初中毕业考试中英语考科的一个考试内容。
■日本：中考还考社会学
日本也有初中升高中的考试，但是并不是很统一。总的来说，有针对公立高中和私立高中的两种考试。 报考公立高中的话，学生只能参加一次由所在地区组织的考试。如果报考私立高中，考题则由学校自主命题，你可以申请尽可能多的学校，只要你的精力和金钱允许。
写作部分，在日本的中考中不是特别重要。日本中考五门考科，英文、数学、日语、科学、社会学，但是考大学的时候，写作就比较重要，尤其是报考文科专业的学生。
■澳洲：看初中排名与平时成绩
初中升高中对澳洲的学生来讲也是一个不小的挑战。在悉尼地区，能够在一所精英高中（类似于国内的重点高中）读书，这就等于一只脚跨进了优秀大学。进入优秀高中，一般有两种途径。
一种是考试，根据学生就读的学校在地区的排名、以及所学的科目的平时成绩，进行统计排名，计算出不同学生的成绩。地方政府会在每年的11月中旬，组织所有学校的应届生分科目进行统一测评，比如，学校所有文科生都要参加文科考试，考试内容涵盖整个人文科学，更包含摄影、音乐、设计等等。
另一种途径则是通过私人或者家庭的赞助升学。接受这种升学方式的一般是教会的寄宿学校，或是私立的贵族学校。这类学校一般不对外招生，只接受对学校有足够贡献的家庭的后代。一般国外只有富裕或者虔诚教徒家庭的孩子，才会被接收到这类学校。这样的学校，一般是一站式的教学流程，即从小学到高中，所以孩子们也不用参加统一的升学考试。
美国初中与中国初中的课程对比
当学生家长问到美国初中的课程的时候，我突然之间不知道怎么回答了，美国初中的课程与美国高中课程是差不多的，这个差不多包括很多方面的内容。今天我在网上做了深入的研究。
事实的确像我所说，美国初中的课程是这样的，它也分为必修课与选修课，必修课包括英语，就是我们中国孩子所学的语文，还有历史，数学，第二外语等。选修课程就很多种了，如第二外语，艺术课程等。
而中国的课程，所有学生，无论学习程度好与不好，他们没有权力去决定上或者不上什么样的课程，因为所有课程设置都是一样的。中国学校并没有专门为学习程度非常好的学生配备更高水平的老师，而美国则正好相反。美国学校的课程除必修课之后，学生有很大机会去选择自己喜欢的课程。
美国初中课程的设置，和中国相比，美国初中教育有如下几个特点：
1、美国初中不开设化学和物理课，这些课程要到高中去学。
2、初二的时候，美国学生才开始学外语。外语并不是初中的必修课，如果孩子不想修外语课，可以选修其他课程。
3、开设中文课的美国初中几乎是凤毛麟角，中文教育在美国初中并不普遍。
4、和美国高中一样，美国初中的主课也是数学，英文，科学，社会学研究四大重点课，初中的辅助课程和高中相比也大同小异。
现在越来越多的低龄的学生选择去美国学习，因为美国学校有更多机会让学生去选择并发挥自己的特长。