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【摘要】文章首先对微课进行简要论述，再分析微课应用于初中政治教学中的重要意义，重点说明微课在初中政治教学前、教学中以及教学后的有效运用策略。
【关键词】微课；初中政治；教学；运用策略
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）14-0213-02
伴随着科学技术的迅猛发展以及社会经济的不断进步，“微时代”也随之来临，其带来的影响在各行各业都是有目共睹的，特别是在教育行业，其发挥了不可或缺的作用。当前普遍使用的微视频正是“微时代”衍生品之一，微视频能够有效吸引学生的注意力，提高学生的兴趣，减少学生因长时间学习课堂内容所带来的疲惫感。在这里，笔者将自己多年来从事教学工作的经验和体悟一一记录分析，然后将初中政治教学内容和微课结合起来，对微课进行深入研究和分析。
一、微课概述
从字面上理解，所谓微课就是指教学时间短小的课程，通常教学时间为5到10分钟。授课人需要充分依赖现代网络技术，制作或者下载与教学内容相关的视频，利用简短视频将需要教学内容中的重难点表现出来。微课的特色就是教学时间短少，内容浓缩精致，给予听课人最直观最全面的教学体验。
二、微课应用于初中政治教学中的重要意义
首先，与传统的教学模式相比，微课的优势显而易见，它能吸引学生们的注意力，提高学生们的学习热情，激励学生们不断探索和学习。微课中所使用的视频一般都是画面与文字结合，是非常形象生动的，它能将复杂难懂的教学内容用图文的形式让其表现得简单明了，学生们也更容易接受。所以，如果在教学中能经常采用微课形式，就会对学生的大脑产生一定的刺激，激发他们大脑获取信息，潜移默化的提高学生的学习成绩。并且，微课授课形式也是对传统授课模式的突破，它将枯燥无趣、单一的授课形式转变为借助多媒体，结合图片、声音、文字的新兴教学模式，其新颖的形式极大的提高了学生的课堂积极性。
其次，由于微课视频是教师上课之前就已经制作好了的，所以在课堂上使用微课视频是相当方便简洁的。使用微课视频不但能节约大量的教学时间，还带动了整个教学节奏，使课堂氛围更加浓厚。就比如说思想政治教育这一门学科，对比其它学科是相当抽象难懂的。如果使用微课的形式进行教学，那么就会大大提升教学的趣味性和灵活性。微课视频能够随时播放随时停止，学生若在观看中遇到难题还能随时指出，寻求教师的帮助，增加师生互动，提升教学趣味性。
三、微课在初中政治教学中的有效运用策略
1.在初中政治课程教学前的运用策略
通常教师对学生的要求是在课前做好预习准备，我们也知道有效的课前预习不但能培养学生独立思考的能力，还能提高整个课堂的教学进度。初中思想政治教育这门学科也不例外。如今很多教师会在上课之前就将预习的相关内容完善的制作成微视频，然后分享给各位同学，要求他们做好预习工作。学生可以将微视频作为辅助预习的重要工具，利用相对较短的时间了解课程重难点，对下节课的内容有一个总体的印象，提升他们的预习效率。微课的重要性还体现在针对教学内容中重难点或者比较晦涩难懂内容的讲解中，教师可以将重难点内容进行重点讲解，并录制成针对性的微视频，引导学生在预习的过程中关注相关问题。比如说，学生正在预习“参与政治生活”相关内容，这其中宪法和人民代表大会制度是本章节的重点和难点，教师在制作微视频的时候就需要重点考虑这两个重要知识点，为学生的预习工作把控好方向，为后续学习打下坚实的基础。
2.在初中政治课程教学中的运用策略
虽然学生在进行预习的时候也需要将微课作为重要的学习工具，但是微课的重要性更多的还是体现在课堂的使用上面。在课堂上，微课能为一节枯燥无聊的政治课增添趣味性和灵活性，不但能吸引学生的注意力，集中课堂注意力，还能提高他们的学习效率。但是，我们在运用微课教学的时候要把控好其时效性。举个例子，在学生学习“我们的文化、经济权利”这一章节时，教师制作的微视频需要将当下最热门的时政新闻添加进去，用最生动形象的事例让学生把握好本章节的教学内容。
3.在初中政治课程教学后的运用策略
课后作业是对所学内容的检验和巩固，学习思想政治这门学科也不例外。但是究竟怎样布置课后作业才能将其作用发挥到实处，是每个老师关注并且头疼的问题。而在“微时代”教师完全可以将课后习题的详细解题过程归纳到微视频中。如果采用微视频课后作业讲解的形式，学生可以自主选择视频下载观看学习，对于不懂的内容还可以反复观看揣摩并且不用担心老师一带而过。学生遇到课后习题中的难题，可以观看教师录制的微视频自主学习，这样不但能培养学生独立思考的能力，还能节约很多的课堂时间。通常情况下，教师将难度为中等的习题或一些典型习题纳入到微课的讲解中，如果教师对习题的讲解不进行一定的筛选，那么会造成微视频的讲解时间过长，内容枯燥无聊，不利于学生的学习进程。微視频对时间的掌握是非常重要的，因为视频时间通常为5到10分钟，那么其内容必定会短小精致，帮助学生节约学习时间，节约下来的时间学生能更好的休息，劳逸结合才能帮助学生更高效地学习。
在“微时代”，教师教学工作也应该与时俱进，充分发挥当前新技术在教学工作中的作用。微课这一新兴的教学形式在初中政治教学工作中已经开始凸显其重要性，其有效的运用不论是对学生学习还是教师教学都带来了很大的帮助，当然，在这一过程中，我们也要把握一个“度”，合理的运用才能将其优势发挥到最大，这也是本文探讨的目的所在。
参考文献
[1]盛秀玲.微课在初中思想品德课中的运用[J].学周刊.2017（07）.
[2]李宏.将微课融入初中政治教学的方法浅析[J].读书文摘.2016（33）.
【关键词】微课；初中政治；教学；运用策略
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）14-0213-02
伴随着科学技术的迅猛发展以及社会经济的不断进步，“微时代”也随之来临，其带来的影响在各行各业都是有目共睹的，特别是在教育行业，其发挥了不可或缺的作用。当前普遍使用的微视频正是“微时代”衍生品之一，微视频能够有效吸引学生的注意力，提高学生的兴趣，减少学生因长时间学习课堂内容所带来的疲惫感。在这里，笔者将自己多年来从事教学工作的经验和体悟一一记录分析，然后将初中政治教学内容和微课结合起来，对微课进行深入研究和分析。
一、微课概述
从字面上理解，所谓微课就是指教学时间短小的课程，通常教学时间为5到10分钟。授课人需要充分依赖现代网络技术，制作或者下载与教学内容相关的视频，利用简短视频将需要教学内容中的重难点表现出来。微课的特色就是教学时间短少，内容浓缩精致，给予听课人最直观最全面的教学体验。
二、微课应用于初中政治教学中的重要意义
首先，与传统的教学模式相比，微课的优势显而易见，它能吸引学生们的注意力，提高学生们的学习热情，激励学生们不断探索和学习。微课中所使用的视频一般都是画面与文字结合，是非常形象生动的，它能将复杂难懂的教学内容用图文的形式让其表现得简单明了，学生们也更容易接受。所以，如果在教学中能经常采用微课形式，就会对学生的大脑产生一定的刺激，激发他们大脑获取信息，潜移默化的提高学生的学习成绩。并且，微课授课形式也是对传统授课模式的突破，它将枯燥无趣、单一的授课形式转变为借助多媒体，结合图片、声音、文字的新兴教学模式，其新颖的形式极大的提高了学生的课堂积极性。
其次，由于微课视频是教师上课之前就已经制作好了的，所以在课堂上使用微课视频是相当方便简洁的。使用微课视频不但能节约大量的教学时间，还带动了整个教学节奏，使课堂氛围更加浓厚。就比如说思想政治教育这一门学科，对比其它学科是相当抽象难懂的。如果使用微课的形式进行教学，那么就会大大提升教学的趣味性和灵活性。微课视频能够随时播放随时停止，学生若在观看中遇到难题还能随时指出，寻求教师的帮助，增加师生互动，提升教学趣味性。
三、微课在初中政治教学中的有效运用策略
1.在初中政治课程教学前的运用策略
通常教师对学生的要求是在课前做好预习准备，我们也知道有效的课前预习不但能培养学生独立思考的能力，还能提高整个课堂的教学进度。初中思想政治教育这门学科也不例外。如今很多教师会在上课之前就将预习的相关内容完善的制作成微视频，然后分享给各位同学，要求他们做好预习工作。学生可以将微视频作为辅助预习的重要工具，利用相对较短的时间了解课程重难点，对下节课的内容有一个总体的印象，提升他们的预习效率。微课的重要性还体现在针对教学内容中重难点或者比较晦涩难懂内容的讲解中，教师可以将重难点内容进行重点讲解，并录制成针对性的微视频，引导学生在预习的过程中关注相关问题。比如说，学生正在预习“参与政治生活”相关内容，这其中宪法和人民代表大会制度是本章节的重点和难点，教师在制作微视频的时候就需要重点考虑这两个重要知识点，为学生的预习工作把控好方向，为后续学习打下坚实的基础。
2.在初中政治课程教学中的运用策略
虽然学生在进行预习的时候也需要将微课作为重要的学习工具，但是微课的重要性更多的还是体现在课堂的使用上面。在课堂上，微课能为一节枯燥无聊的政治课增添趣味性和灵活性，不但能吸引学生的注意力，集中课堂注意力，还能提高他们的学习效率。但是，我们在运用微课教学的时候要把控好其时效性。举个例子，在学生学习“我们的文化、经济权利”这一章节时，教师制作的微视频需要将当下最热门的时政新闻添加进去，用最生动形象的事例让学生把握好本章节的教学内容。
3.在初中政治课程教学后的运用策略
课后作业是对所学内容的检验和巩固，学习思想政治这门学科也不例外。但是究竟怎样布置课后作业才能将其作用发挥到实处，是每个老师关注并且头疼的问题。而在“微时代”教师完全可以将课后习题的详细解题过程归纳到微视频中。如果采用微视频课后作业讲解的形式，学生可以自主选择视频下载观看学习，对于不懂的内容还可以反复观看揣摩并且不用担心老师一带而过。学生遇到课后习题中的难题，可以观看教师录制的微视频自主学习，这样不但能培养学生独立思考的能力，还能节约很多的课堂时间。通常情况下，教师将难度为中等的习题或一些典型习题纳入到微课的讲解中，如果教师对习题的讲解不进行一定的筛选，那么会造成微视频的讲解时间过长，内容枯燥无聊，不利于学生的学习进程。微視频对时间的掌握是非常重要的，因为视频时间通常为5到10分钟，那么其内容必定会短小精致，帮助学生节约学习时间，节约下来的时间学生能更好的休息，劳逸结合才能帮助学生更高效地学习。
在“微时代”，教师教学工作也应该与时俱进，充分发挥当前新技术在教学工作中的作用。微课这一新兴的教学形式在初中政治教学工作中已经开始凸显其重要性，其有效的运用不论是对学生学习还是教师教学都带来了很大的帮助，当然，在这一过程中，我们也要把握一个“度”，合理的运用才能将其优势发挥到最大，这也是本文探讨的目的所在。
参考文献
[1]盛秀玲.微课在初中思想品德课中的运用[J].学周刊.2017（07）.
[2]李宏.将微课融入初中政治教学的方法浅析[J].读书文摘.2016（33）.