【摘 要】
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<正>近代教学理论认为,学习活动是学生自我发展和自我实现的过程.只有从学习活动自身的逻辑起点去解读学习过程,才能寻找出有效地促进学习者自我发展的内在因素,教师和其他助
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<正>近代教学理论认为,学习活动是学生自我发展和自我实现的过程.只有从学习活动自身的逻辑起点去解读学习过程,才能寻找出有效地促进学习者自我发展的内在因素,教师和其他助学因素等均是外在的条件.事实上,外在因素的影响只有通过内在发展才能发挥作用.从这一角度来看,小学数学课堂要实现教学活动的高效低耗,就要将学习活动的操控权还给学生,让学生在不断的自我发展中实现数学经验的积累和数学能力的提升.发展性教学理论是诸多教学方法
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