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摘 要 职业教育迅速发展的同时,对学生管理工作也提出了更高的要求,摆在我们面前的是如何针对当前职业教育现状,根据学生的心理特点,帮助学生走对路、定准位,树立正确的人生观、世界观、价值观。本文作者结合自己的实际工作经验,提出自己的看法,以期待对班主任工作的开展有所帮助。
关键字 职业学校 班主任 心理健康
一、存在的问题
(一)学习目标模糊、内心空虚。
入学报到时,部分学生身着“时髦”的奇装异服,留着长长的头发,手拿时尚的手机、耳朵上挂着MP3,口里嚼着口香糖,腿不停的抖着,孤傲的看着老师,这些姿态和动作,反映了他们内心的空虚、无助和方向的迷失,当这些学生熟悉校园环境后,初中阶段一些坏的习气、作风,死而复活,忘记了中考的失利,失败的痛苦,同时由于计算机网络带来的负面影响,扼杀了他们激情的梦。爱慕虚荣,年轻好胜,让他们漂浮在梦想之中,不知道学什么,怎么学。
(二)读书无用论的错误诱导。
许多退学和已工作的同学错误的误导,那就是不学习照样赚钱。读书无用论使本来就漂浮不定的他们更加迷失在前进的道路上。心散了,目标找不到了,追求没了,可以想象,作为职业学校的班主任,要想改变他们的思想是多么的难,如何引导他们走出迷茫,帮助他们树立信心,定准目标,唤起他们的学习激情,是我们职业学校班主任当前的首要任务。
(三)学生的不良行为习惯。
班主任工作中,通过学生的行为习惯常规管理的落实,发现学生自身存在的问题主要有四点:懒、散、松、怕。即遇事偷懒、表现懒散、思想放松、自信不足。表现在学生身上的这些弊病几乎也是一个通病,不良行为习惯影响着学生人生观的形成,只有消除不良习惯,才能树立学生正确的价值观。
二、问题的分析与解决方法
(一)心系学生,用爱感悟。
1.爱心是前提。大爱无疆、小爱无限。在生活中,爱与被爱总是相互的,教师这份职业又很特殊,我们整天面对的不是石头,是一群有血、有肉、有感情、有思想的人,你只有爱这份工作,爱你的学生,你才是一位好老师,好的班主任。教师要具有爱心,这是至关重要的。
2.信心是关键。学生之所以在学习中迷失自己的方向,是因为做事没有信心,遇事“三不”,即不敢做、不愿做、不想做。树立学生的信心,要让学生多动嘴、多动手、多动脑;多读书,读好书,只要对自己的专业、技能有帮助、有益的书,开卷有益;做事讲结果、重过程,经常组织学生参加各项竞赛、比赛,在活动中要让学生有所感悟、触动,体验成绩得来不易。
3.诚信是基础。职业学校学生的心理特点和年龄层次决定了学生叛逆心理很强。班主任在生活中只有真诚的对待学生、关爱学生、理解学生,学生才会向老师倾诉自己的心声、苦恼,班主任和学生之间才会架起畅通的桥梁,更好的展开工作。
4.耐心是动力。“教育是一项长期而艰巨的工程”。做好班主任工作需要有极大的耐心,在和学生接触的过程中,发现很多学生家长面对孩子的错误时,处理比较粗暴,无形中给孩子的心里蒙上了阴影。所以班主任工作更要表现出十分的耐心和理解,确保班主任工作既要有好的动机,又要有好的结果。
5.恒心是保证。学生良好的行为习惯和学习习惯不适一朝一夕养成的,需要时时抓、处处抓、反复抓。在管理中,有辛酸、有痛苦、有烦恼、有高兴、有忧愁,不管怎样的心情,从来没有放弃对学生的教育,并坚信:水滴石穿、绳锯木断。
(二)学生的心理健康是不容忽视的一个问题。
青春发育期的学生心理健康尤为重要,班主任要特别注意加强非智力品质的教育,培养学生积极健康的心态,使他们有健全的人格、乐观的情绪。可以通过心理辅导讲座、个别心理疏导、团体心理辅导等形式,帮助学生树立良好的人际关系,提高学生的社会交往能力,帮助学生排除心理压力,消除不良情绪、克服困难。
(三)建立档案的重要性。
建立心理档案,有利于预防学生的心理疾病和危机事件的发生,加强学校的德育工作,通过心理健康教育工作的开展,有利于形成学校、家庭的教育通力合作,帮助学生解决心理问题,使学生有一个良好的成长环境。
三、帮助学生树立正确的就业观,转变就业观念,加强专业知识学习及技能方面的指导
(1)正确就业观的内涵。
一是要适应市场需求,树立竞争、积极进取、艰苦创业的就业意识;二是要以社会需要为出发点,主动到一线岗位工作,在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩来。
(2)转变就业观念。
教育学生把个人愿望和社会需求结合起来,选择既能发挥自己的特长和能力,又能有利于社会发展的职业和单位。转变重学历轻能力的就业观,在择业时不能眼高手低,要客观的评估自己的能力,把握机会,不要这山望着那山高,不要过分强调专业对口,先求生存,后求发展,树立先就业后择业,最终创业的观念。
四、建议及结论
不断加强自身修养,在德育、智育和班风建设上要有创新,不断适应现代社会的需要,加强家校联系及心理健康教育,建立平等互信的师生关系,建立完善、科学的班级管理制度。时代在发展,学生也在变,不要带着有色眼镜看学生,给学生一缕阳光,相信他们一定会给你一个灿烂的笑容。
关键字 职业学校 班主任 心理健康
一、存在的问题
(一)学习目标模糊、内心空虚。
入学报到时,部分学生身着“时髦”的奇装异服,留着长长的头发,手拿时尚的手机、耳朵上挂着MP3,口里嚼着口香糖,腿不停的抖着,孤傲的看着老师,这些姿态和动作,反映了他们内心的空虚、无助和方向的迷失,当这些学生熟悉校园环境后,初中阶段一些坏的习气、作风,死而复活,忘记了中考的失利,失败的痛苦,同时由于计算机网络带来的负面影响,扼杀了他们激情的梦。爱慕虚荣,年轻好胜,让他们漂浮在梦想之中,不知道学什么,怎么学。
(二)读书无用论的错误诱导。
许多退学和已工作的同学错误的误导,那就是不学习照样赚钱。读书无用论使本来就漂浮不定的他们更加迷失在前进的道路上。心散了,目标找不到了,追求没了,可以想象,作为职业学校的班主任,要想改变他们的思想是多么的难,如何引导他们走出迷茫,帮助他们树立信心,定准目标,唤起他们的学习激情,是我们职业学校班主任当前的首要任务。
(三)学生的不良行为习惯。
班主任工作中,通过学生的行为习惯常规管理的落实,发现学生自身存在的问题主要有四点:懒、散、松、怕。即遇事偷懒、表现懒散、思想放松、自信不足。表现在学生身上的这些弊病几乎也是一个通病,不良行为习惯影响着学生人生观的形成,只有消除不良习惯,才能树立学生正确的价值观。
二、问题的分析与解决方法
(一)心系学生,用爱感悟。
1.爱心是前提。大爱无疆、小爱无限。在生活中,爱与被爱总是相互的,教师这份职业又很特殊,我们整天面对的不是石头,是一群有血、有肉、有感情、有思想的人,你只有爱这份工作,爱你的学生,你才是一位好老师,好的班主任。教师要具有爱心,这是至关重要的。
2.信心是关键。学生之所以在学习中迷失自己的方向,是因为做事没有信心,遇事“三不”,即不敢做、不愿做、不想做。树立学生的信心,要让学生多动嘴、多动手、多动脑;多读书,读好书,只要对自己的专业、技能有帮助、有益的书,开卷有益;做事讲结果、重过程,经常组织学生参加各项竞赛、比赛,在活动中要让学生有所感悟、触动,体验成绩得来不易。
3.诚信是基础。职业学校学生的心理特点和年龄层次决定了学生叛逆心理很强。班主任在生活中只有真诚的对待学生、关爱学生、理解学生,学生才会向老师倾诉自己的心声、苦恼,班主任和学生之间才会架起畅通的桥梁,更好的展开工作。
4.耐心是动力。“教育是一项长期而艰巨的工程”。做好班主任工作需要有极大的耐心,在和学生接触的过程中,发现很多学生家长面对孩子的错误时,处理比较粗暴,无形中给孩子的心里蒙上了阴影。所以班主任工作更要表现出十分的耐心和理解,确保班主任工作既要有好的动机,又要有好的结果。
5.恒心是保证。学生良好的行为习惯和学习习惯不适一朝一夕养成的,需要时时抓、处处抓、反复抓。在管理中,有辛酸、有痛苦、有烦恼、有高兴、有忧愁,不管怎样的心情,从来没有放弃对学生的教育,并坚信:水滴石穿、绳锯木断。
(二)学生的心理健康是不容忽视的一个问题。
青春发育期的学生心理健康尤为重要,班主任要特别注意加强非智力品质的教育,培养学生积极健康的心态,使他们有健全的人格、乐观的情绪。可以通过心理辅导讲座、个别心理疏导、团体心理辅导等形式,帮助学生树立良好的人际关系,提高学生的社会交往能力,帮助学生排除心理压力,消除不良情绪、克服困难。
(三)建立档案的重要性。
建立心理档案,有利于预防学生的心理疾病和危机事件的发生,加强学校的德育工作,通过心理健康教育工作的开展,有利于形成学校、家庭的教育通力合作,帮助学生解决心理问题,使学生有一个良好的成长环境。
三、帮助学生树立正确的就业观,转变就业观念,加强专业知识学习及技能方面的指导
(1)正确就业观的内涵。
一是要适应市场需求,树立竞争、积极进取、艰苦创业的就业意识;二是要以社会需要为出发点,主动到一线岗位工作,在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩来。
(2)转变就业观念。
教育学生把个人愿望和社会需求结合起来,选择既能发挥自己的特长和能力,又能有利于社会发展的职业和单位。转变重学历轻能力的就业观,在择业时不能眼高手低,要客观的评估自己的能力,把握机会,不要这山望着那山高,不要过分强调专业对口,先求生存,后求发展,树立先就业后择业,最终创业的观念。
四、建议及结论
不断加强自身修养,在德育、智育和班风建设上要有创新,不断适应现代社会的需要,加强家校联系及心理健康教育,建立平等互信的师生关系,建立完善、科学的班级管理制度。时代在发展,学生也在变,不要带着有色眼镜看学生,给学生一缕阳光,相信他们一定会给你一个灿烂的笑容。