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<正> 随着现代信息技术的普及和运用,一种新的阅读方式——超文本阅读,已越来越多地介入到我们的学习和生活中,使阅读对象从单纯的、抽象化的文字媒介扩展为图形、图像、声音、视频、三维动画等多种媒体,实现了从文本阅读到超文本阅读的发展。这种近乎“全息”的阅读方式,具有鲜明的时代特征,体现了信息社会对个体创新学习能力的挑战