新课程背景下小学数学教学生活化的研究

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在新课程背景下,国家教育部门对小学数学教学的重视程度日益增加,并在此基础上提出了新的教学要求,即注重教学改革, 实现课堂教学生活化。因此,在小学数学教学中,教师要贯彻落实教育部门提出的教学要求,充分认识到数学生活化对提高学生学习效率 与教学效果的重要作用[1],根据学生的实际情况和认知能力,开展针对性的教学活动,不但能够改变教学方式,吸引学生的注意力,还能 够简化复杂的数学知识,提升学生的数学学习能力。基于此,本文对新课程背景下小学数学教学生活化进行研究和探析。
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