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以问题为导向,可以促进学生参与,引导学生思考,让学生主动建构知识.以小学数学教学为例,介绍了问题式教学的有效开展,从明确目标、精选问题、丰富活动、关注效果等四个层面,论述了以问题为导向建构智趣课堂、促进学生发展的积极意义.
以问题为导向让课堂充满智趣
【摘 要】
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以问题为导向,可以促进学生参与,引导学生思考,让学生主动建构知识.以小学数学教学为例,介绍了问题式教学的有效开展,从明确目标、精选问题、丰富活动、关注效果等四个层面,
【机 构】
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江苏省睢宁县城西实验学校,江苏 睢宁 221200
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2020年33期
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