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摘要：音乐文化的经济、文化和社会价值已经得到了普遍认可。作为地方高校音乐院系来说，则正是地方音乐文化产业发展的重要基地。对此，应推动两者的有机互动并取得共赢，实现两者跨越式的新发展。
关键词：音乐文化产业 地方高校 音乐教育 有机互动
一、音乐文化产业和地方高校音乐教育的互动关系
互动是指事物双方积极的相互影响和作用。具体到音乐文化产业和高校教育来说，首先，音乐文化产业近年来蓬勃发展，但是在快速发展的背后，也存在着缺少专业人才、缺少理论指导等问题，成了进一步发展的瓶颈。其次，作为地方高校音乐教育来说，其本身就肩负着服务地方文化发展的重任，而且正面临着学生艺术实践素质薄弱、就业难等现实问题。通过两者的有机互动，音乐文化产业可以为地方高校音乐教育提供更多的实践和就业机会，而地方高校音乐教育则可以为音乐文化产业提供源源不断的人才和智力支持，这是一种双赢，所以全面推进两者的互动，不仅是可行的，更是必要的。
二、泰安市音乐文化产业发展与地方高校音乐教育的有机互动路径
山东省泰安市，以五岳之首的泰山而闻名。近年来，音乐文化产业发展十分迅速，音乐演出业、音乐培训业、音乐旅游业等全面开花。同时，泰安市的高等教育资源也是十分丰富的，多所本专科院校都开设有音乐专业，所以两者有着得天独厚的互动条件，需要在此基础上探索出科学的互动路径，实现这种双赢。
（一）全面推進高校音乐教育改革
“近10年间，随着高校音乐专业招生规模的不断扩大，曾经单一化的高校音乐教育培养模式已经不能适应当下社会对人才的需求与考核。”[1]首先，要明确培养目标。音乐文化产业发展需要的是应用型、复合型音乐人才，这也应该成为高校培养目标树立的重要参照，以此为基础，带动教学内容、师资建设等多方面的改革。其次，要革新教学内容。要主动将与地方音乐文化产业相关的内容引入高校，可以将一些音乐文化产业一线从业者、民间音乐艺人等请进校园，担任兼职教师，让学生在校期间就能掌握相应的知识和技能，为他们的就业打好基础。再次，要丰富教学模式。结合实际情况来看，学校应拿出至少一学年的时间，依托音乐文化产业机构，让学生以委托培训的形式进行锻炼，一方面可以让学生的实践素质和能力得到有效提升；另一方面，则可以给用人单位提供观察和了解的机会。通过教学改革，为音乐文化产业发展提供强有力的支持。
（二）切实发挥音乐文化企业优势
首先，音乐文化企业要联合高校成立研发中心。通过该中心的成立，可以将双方的优势力量集中在一起，推出一系列音乐文化理论研究成果，并及时应用于实践中。其次，企业要为高校提供实践基地。高校音乐专业学生之所以遇到就业难的问题，一个重要原因就在于实践能力的欠缺。在校内实践场地、设施、机会都相对有限的情况下，需要企业提供全面的帮助，通过与学校积极对接，成为学校的实训基地，定期安排学校师生来基地实习，并参与到各项活动中去。以泰安市的多台大型旅游演艺为例，演出规模较为庞大，需要大量演员，而音乐专业的师生则正是最佳人选，通过两者的有机融合解决这个难题。最后，企业要提供相应的资金支持。相对于学校来说，企业的资金更加灵活，应该拿出专项资金用于双方互动的开展，为这种互动的可持续发展打下良好的基础。
（三）双方制订互动规划和机制
首先，双方应抽调专门人员，成立专门的管理机构，全权负责合作活动的开展。其次，要对现有的互动形式进行创新。当下，高校音乐专业师生参与到地方音乐文化活动中来，是最常见的互动形式。下一步，则可以双方联合开发一些项目，如共同打造新的具有鲜明地方特色的演出，共同对地方音乐文化进行理论研究等。最后，双方要形成良好的互动机制。在学校方面，要鼓励教师进行有关地方音乐文化发展的课题申报、成果转化，支持学生参加各类地方实践活动等。而企业则根据实际需要提供充分的人力、物力和财力支持。并在此基础上形成相应的考核评价机制，使之充分发挥诊断、导向和激励作用，达到趋利避害和扬长避短的效果。
三、结语
综上所述，“音乐文化产业发展水平已成为衡量一个地区经济发展水平的主要标志。”[2]通过分析可以看出，音乐文化产业与地方高校音乐教育的有机互动，不仅是可行的，更是必要的，既可以为音乐文化产业提供量多质优的专业人才，也有效缓解了大学生就业难的问题。当下，两者的互动还处于初级阶段，下一步则要全面深化两者的合作，真正获得一加一大于二的良好效果，并真正实现两者的可持续发展。
参考文献：
[1]李海洋.高校音乐教育现状的思考与探索[J].当代音乐，2015（05）：137-138.
[2]李艳萍.山东音乐文化产业链的优化整合研究[J].当代音乐，2017（09）：97-98.
★基金项目：本文系2019年度山东省艺术教育专项课题“泰安市音乐文化产业发展在教学中的研究”（项目编号：YJ201911141）的研究成果。
（作者简介：程彬，男，泰山学院艺术学院，研究方向：声乐演唱和教学）（责任编辑 刘月娇）
关键词：音乐文化产业 地方高校 音乐教育 有机互动
一、音乐文化产业和地方高校音乐教育的互动关系
互动是指事物双方积极的相互影响和作用。具体到音乐文化产业和高校教育来说，首先，音乐文化产业近年来蓬勃发展，但是在快速发展的背后，也存在着缺少专业人才、缺少理论指导等问题，成了进一步发展的瓶颈。其次，作为地方高校音乐教育来说，其本身就肩负着服务地方文化发展的重任，而且正面临着学生艺术实践素质薄弱、就业难等现实问题。通过两者的有机互动，音乐文化产业可以为地方高校音乐教育提供更多的实践和就业机会，而地方高校音乐教育则可以为音乐文化产业提供源源不断的人才和智力支持，这是一种双赢，所以全面推进两者的互动，不仅是可行的，更是必要的。
二、泰安市音乐文化产业发展与地方高校音乐教育的有机互动路径
山东省泰安市，以五岳之首的泰山而闻名。近年来，音乐文化产业发展十分迅速，音乐演出业、音乐培训业、音乐旅游业等全面开花。同时，泰安市的高等教育资源也是十分丰富的，多所本专科院校都开设有音乐专业，所以两者有着得天独厚的互动条件，需要在此基础上探索出科学的互动路径，实现这种双赢。
（一）全面推進高校音乐教育改革
“近10年间，随着高校音乐专业招生规模的不断扩大，曾经单一化的高校音乐教育培养模式已经不能适应当下社会对人才的需求与考核。”[1]首先，要明确培养目标。音乐文化产业发展需要的是应用型、复合型音乐人才，这也应该成为高校培养目标树立的重要参照，以此为基础，带动教学内容、师资建设等多方面的改革。其次，要革新教学内容。要主动将与地方音乐文化产业相关的内容引入高校，可以将一些音乐文化产业一线从业者、民间音乐艺人等请进校园，担任兼职教师，让学生在校期间就能掌握相应的知识和技能，为他们的就业打好基础。再次，要丰富教学模式。结合实际情况来看，学校应拿出至少一学年的时间，依托音乐文化产业机构，让学生以委托培训的形式进行锻炼，一方面可以让学生的实践素质和能力得到有效提升；另一方面，则可以给用人单位提供观察和了解的机会。通过教学改革，为音乐文化产业发展提供强有力的支持。
（二）切实发挥音乐文化企业优势
首先，音乐文化企业要联合高校成立研发中心。通过该中心的成立，可以将双方的优势力量集中在一起，推出一系列音乐文化理论研究成果，并及时应用于实践中。其次，企业要为高校提供实践基地。高校音乐专业学生之所以遇到就业难的问题，一个重要原因就在于实践能力的欠缺。在校内实践场地、设施、机会都相对有限的情况下，需要企业提供全面的帮助，通过与学校积极对接，成为学校的实训基地，定期安排学校师生来基地实习，并参与到各项活动中去。以泰安市的多台大型旅游演艺为例，演出规模较为庞大，需要大量演员，而音乐专业的师生则正是最佳人选，通过两者的有机融合解决这个难题。最后，企业要提供相应的资金支持。相对于学校来说，企业的资金更加灵活，应该拿出专项资金用于双方互动的开展，为这种互动的可持续发展打下良好的基础。
（三）双方制订互动规划和机制
首先，双方应抽调专门人员，成立专门的管理机构，全权负责合作活动的开展。其次，要对现有的互动形式进行创新。当下，高校音乐专业师生参与到地方音乐文化活动中来，是最常见的互动形式。下一步，则可以双方联合开发一些项目，如共同打造新的具有鲜明地方特色的演出，共同对地方音乐文化进行理论研究等。最后，双方要形成良好的互动机制。在学校方面，要鼓励教师进行有关地方音乐文化发展的课题申报、成果转化，支持学生参加各类地方实践活动等。而企业则根据实际需要提供充分的人力、物力和财力支持。并在此基础上形成相应的考核评价机制，使之充分发挥诊断、导向和激励作用，达到趋利避害和扬长避短的效果。
三、结语
综上所述，“音乐文化产业发展水平已成为衡量一个地区经济发展水平的主要标志。”[2]通过分析可以看出，音乐文化产业与地方高校音乐教育的有机互动，不仅是可行的，更是必要的，既可以为音乐文化产业提供量多质优的专业人才，也有效缓解了大学生就业难的问题。当下，两者的互动还处于初级阶段，下一步则要全面深化两者的合作，真正获得一加一大于二的良好效果，并真正实现两者的可持续发展。
参考文献：
[1]李海洋.高校音乐教育现状的思考与探索[J].当代音乐，2015（05）：137-138.
[2]李艳萍.山东音乐文化产业链的优化整合研究[J].当代音乐，2017（09）：97-98.
★基金项目：本文系2019年度山东省艺术教育专项课题“泰安市音乐文化产业发展在教学中的研究”（项目编号：YJ201911141）的研究成果。
（作者简介：程彬，男，泰山学院艺术学院，研究方向：声乐演唱和教学）（责任编辑 刘月娇）