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“在关注每一个学生的发展”教育理念深入人心的今天,“问题学生”似乎已不复存在,然而事实并非如此.它只不过被粉饰成了边缘儿童、潜力生等更好听些的词罢了.那么到底何谓问题学生,其成因何在?本文从学校教育、家庭、社会三个方面作了粗浅的探讨.
谁该为他们负责 ——试论“问题学生”的成因
【摘 要】
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“在关注每一个学生的发展”教育理念深入人心的今天,“问题学生”似乎已不复存在,然而事实并非如此.它只不过被粉饰成了边缘儿童、潜力生等更好听些的词罢了.那么到底何谓问
【机 构】
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赣南师范大学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2019年2期
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