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摘要：初中阶段是个体成长的重要时期，在具体开展教学活动时，科学实施德育教育是学生道德素质有效提升的重要保障，教师需要对其进行合理优化，本文综合探究初中学校创新德育教育的具体策略。
关键词：初中;德育教育;创新
引言
在初中阶段开展教育工作时，德育教育的有效落实可以帮助学生正确树立三观，对其进行良好习惯和人格品质的科学培养，保障学生终身发展。为了进一步明确初中阶段如何更为高效地开展德育教育，特此进行本次研究工作。
一、优化德育教育体系
在现阶段具体开展德育教育时，如果想要对其教学方法进行有效创新，相关部门需要强化教育工作的实效性。首先，国家教育部门需要严格管理德育教育，对学校提出明确的要求，确保学校在德育教育方面能够合理增加课程量，同时，学校还需要对其教育管理体系进行科学完善。其次，学校在具体开展德育教育时，还需要对其课程层次进行合理丰富，一般情况下，初中德育内容具体包括道德教育、理想教育、社会主义教育、爱国主义教育等多个层面，通过该种方式可以实现学生爱国情怀的有效提升，使学生能够正确分析集体和个人之间的关系，进而对其进行良好道德理念和正确理想目标的科学树立[1]。所以，教育部门需要强化德育教育，科学完善德育教育体系，确保能够有效提升教育效果。
二、强化德育思维锻炼
初中教师在具体实施德育教育时，需要采取有效措施对学生进行科学引导。首先，教師需要对其进行合理创新，确保学生对德育内容具有较高的兴趣，例如，教师可以利用经典人物传记对学生进行科学引导，然后对其德育教育素材进行深入挖掘。其次，教师还需要合理应用各种校外资源，对各科教师开展德育培训，科学改进学习内容，确保能够对学生进行更为有效的引导。同时，教师还需要积极调动校外资源，引导学生积极参与基层工作、农场工作和社区活动，使学生对各种社会面貌具有充分的了解，进而保障学生能够更为深刻地感悟生活。通过科学开展户外式教育，可以使学生进一步明确社会发展对其德育素养提出的各项要求。最后教师需要科学研究学生思维情况，针对学生发展制定户外学习内容，根据学生学习情况进行不同德育课程的合理划分，确保教学内容具有较高的针对性，对其课程形式进行合理创新，使学生对其具有更高的认知度。
三、创新德育教育方式
在以往开展德育教育时，教育方式具有一定的单一性，如果教师一味灌输理论知识，则学生很难深入理解相关理论内容，甚至出现抵触情绪，导致学生无法主动参与德育学习，所以，学校需要对其德育教育方式进行科学改进。现代社会的不断发展使多媒体技术在教学活动中得到了广泛的应用，能够确保有效结合多媒体教学和传统德育教育，进而提升整体教育效果。教师在具体实施德育教育时，需要精心筛选多媒体设备中的教学资源，在德育教育中进行合理渗透，确保能够实现学生学习体验的合理丰富，提升整体教学质量。例如，在具体落实榜样教学时，如果直接由教师进行口头阐述，则会使学生无法对我国优秀道德品质进行深入地体会，此时，教师需要合理应用多媒体技术向学生展示相关图片和视频，确保学生对教学内容具有更为直观的感受，所以在具体开展德育教育时，多媒体技术能够有效提升整体教学效果。
四、提升教师整体素质
首先，教师需要对自身道德素养加强重视，对个人言行举止进行科学完善。其次，教师还需要进行自身知识储备的合理增加，确保能够有效解答学生在学习生活中出现的疑惑。同时，教师还需要强化自身责任感，及时制止学生不良行为。最后，教师还需要对学生情感教育加强重视，只有和学生进行有效的交流，才能使教育工作真正打动学生，所以，教师需要和学生及时沟通。学校在具体开展德育教育时，教学方法的合理优化极为重视，教师需要对其教育方法进行有效创新，确保能够向学生及时传递道德教育内容[2]。同时，学校还需要定期组织学生进行探望养老院、义务打扫等活动，科学改进德育教育方式，使其教学活动实现理论结合实践。通过科学开展各种不同形式的活动，能够有效激发学生参与兴趣，同时还可以使教师进一步明确学生心理需求，进而对其进行更为有效的引导。
五、有效联合学生家长
在开展教育工作时，家庭教育具有一定的基础性，因此，在具体实施德育教育工作时，需要强化家庭教育，有效融合社会发展，合理丰富德育教育。在学生成长中，如果缺失家庭教育，则会使其很难正确认识一些事物，应试教育使大部分家长对学生成绩过于重视，却忽略学生情绪问题，无法对学生进行正确引导。因此，教师在具体实施德育教育时，需要和学生家长进行有效的沟通，确保家长能够积极配合教师工作，进而提升教育效果，进而保障更为高效地开展德育教育，对其未来发展方向进行合理优化。学校可以组织开展家长委员会，和学校德育计划有效配合，教师还需要定期进行回访。同时，学校还可以进行模范家庭的合理设置，确保家长能够积极参与教育工作，进而实现德育教育内容的合理优化。
六、结束语
总之，初中教师在开展德育工作时，通过优化德育教育体系，强化德育思维锻炼，创新德育教育方式，提升教师整体素质，有效联合学生家长能够对其德育教育进行合理创新，实现学生整体道德素质的有效提升，有效推进现代教育发展。
参考文献
[1]冀斌. 浅谈初中德育教学的有效策略[J]. 学生·家长·社会（学校教育）， 2019， 000（009）：P.1-1.
[2]李锦清. 浅析初中德育教育创新教学问题与方法[J]. 读天下（综合）， 2019， 000（030）：P.1-2.
关键词：初中;德育教育;创新
引言
在初中阶段开展教育工作时，德育教育的有效落实可以帮助学生正确树立三观，对其进行良好习惯和人格品质的科学培养，保障学生终身发展。为了进一步明确初中阶段如何更为高效地开展德育教育，特此进行本次研究工作。
一、优化德育教育体系
在现阶段具体开展德育教育时，如果想要对其教学方法进行有效创新，相关部门需要强化教育工作的实效性。首先，国家教育部门需要严格管理德育教育，对学校提出明确的要求，确保学校在德育教育方面能够合理增加课程量，同时，学校还需要对其教育管理体系进行科学完善。其次，学校在具体开展德育教育时，还需要对其课程层次进行合理丰富，一般情况下，初中德育内容具体包括道德教育、理想教育、社会主义教育、爱国主义教育等多个层面，通过该种方式可以实现学生爱国情怀的有效提升，使学生能够正确分析集体和个人之间的关系，进而对其进行良好道德理念和正确理想目标的科学树立[1]。所以，教育部门需要强化德育教育，科学完善德育教育体系，确保能够有效提升教育效果。
二、强化德育思维锻炼
初中教师在具体实施德育教育时，需要采取有效措施对学生进行科学引导。首先，教師需要对其进行合理创新，确保学生对德育内容具有较高的兴趣，例如，教师可以利用经典人物传记对学生进行科学引导，然后对其德育教育素材进行深入挖掘。其次，教师还需要合理应用各种校外资源，对各科教师开展德育培训，科学改进学习内容，确保能够对学生进行更为有效的引导。同时，教师还需要积极调动校外资源，引导学生积极参与基层工作、农场工作和社区活动，使学生对各种社会面貌具有充分的了解，进而保障学生能够更为深刻地感悟生活。通过科学开展户外式教育，可以使学生进一步明确社会发展对其德育素养提出的各项要求。最后教师需要科学研究学生思维情况，针对学生发展制定户外学习内容，根据学生学习情况进行不同德育课程的合理划分，确保教学内容具有较高的针对性，对其课程形式进行合理创新，使学生对其具有更高的认知度。
三、创新德育教育方式
在以往开展德育教育时，教育方式具有一定的单一性，如果教师一味灌输理论知识，则学生很难深入理解相关理论内容，甚至出现抵触情绪，导致学生无法主动参与德育学习，所以，学校需要对其德育教育方式进行科学改进。现代社会的不断发展使多媒体技术在教学活动中得到了广泛的应用，能够确保有效结合多媒体教学和传统德育教育，进而提升整体教育效果。教师在具体实施德育教育时，需要精心筛选多媒体设备中的教学资源，在德育教育中进行合理渗透，确保能够实现学生学习体验的合理丰富，提升整体教学质量。例如，在具体落实榜样教学时，如果直接由教师进行口头阐述，则会使学生无法对我国优秀道德品质进行深入地体会，此时，教师需要合理应用多媒体技术向学生展示相关图片和视频，确保学生对教学内容具有更为直观的感受，所以在具体开展德育教育时，多媒体技术能够有效提升整体教学效果。
四、提升教师整体素质
首先，教师需要对自身道德素养加强重视，对个人言行举止进行科学完善。其次，教师还需要进行自身知识储备的合理增加，确保能够有效解答学生在学习生活中出现的疑惑。同时，教师还需要强化自身责任感，及时制止学生不良行为。最后，教师还需要对学生情感教育加强重视，只有和学生进行有效的交流，才能使教育工作真正打动学生，所以，教师需要和学生及时沟通。学校在具体开展德育教育时，教学方法的合理优化极为重视，教师需要对其教育方法进行有效创新，确保能够向学生及时传递道德教育内容[2]。同时，学校还需要定期组织学生进行探望养老院、义务打扫等活动，科学改进德育教育方式，使其教学活动实现理论结合实践。通过科学开展各种不同形式的活动，能够有效激发学生参与兴趣，同时还可以使教师进一步明确学生心理需求，进而对其进行更为有效的引导。
五、有效联合学生家长
在开展教育工作时，家庭教育具有一定的基础性，因此，在具体实施德育教育工作时，需要强化家庭教育，有效融合社会发展，合理丰富德育教育。在学生成长中，如果缺失家庭教育，则会使其很难正确认识一些事物，应试教育使大部分家长对学生成绩过于重视，却忽略学生情绪问题，无法对学生进行正确引导。因此，教师在具体实施德育教育时，需要和学生家长进行有效的沟通，确保家长能够积极配合教师工作，进而提升教育效果，进而保障更为高效地开展德育教育，对其未来发展方向进行合理优化。学校可以组织开展家长委员会，和学校德育计划有效配合，教师还需要定期进行回访。同时，学校还可以进行模范家庭的合理设置，确保家长能够积极参与教育工作，进而实现德育教育内容的合理优化。
六、结束语
总之，初中教师在开展德育工作时，通过优化德育教育体系，强化德育思维锻炼，创新德育教育方式，提升教师整体素质，有效联合学生家长能够对其德育教育进行合理创新，实现学生整体道德素质的有效提升，有效推进现代教育发展。
参考文献
[1]冀斌. 浅谈初中德育教学的有效策略[J]. 学生·家长·社会（学校教育）， 2019， 000（009）：P.1-1.
[2]李锦清. 浅析初中德育教育创新教学问题与方法[J]. 读天下（综合）， 2019， 000（030）：P.1-2.