浅析如何构建小学语文良好课堂氛围

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  摘要:轻松活跃的课堂氛围可以有效地提高小学语文的教学质量。营造积极轻松的氛围是课堂教学质量提升的有力保障,促使学生在一个轻松愉快地状态下学习,对活跃学生的思维以及提升课堂的教学效率都有极大的推动作用。轻松和谐的课堂氛围可以增强师生的感情,良好的师生关系,是小学语文课堂教学顺利开展的重要途径。本文主要分析了小学语文课堂教学中,良好课堂氛围的构建策略与方法。
  关键词:小学语文;良好课堂氛围;方法策略
  引言:
  小学语文是小学教育阶段一门非常重要的学科。语文课堂是小学生学习的重要平台,轻松愉悦的课堂氛围,直接影响小学生对语文的认识与兴趣,也影响着整个语文学科的教学质量,甚至还影响小学生人生价值观的形成。因此,小学语文教师要积极营造一个良好的语文课堂氛围,让小学生在轻松的状态下,去探究语文知识、发现语文知识,从而促使小学的语文思维能力得到有效发展。如何构建轻松愉悦的课堂氛围,实现课堂教学的有效性呢?
  一、充分激发小学生的兴趣,构建高效的语文课堂
  对于小学生来说,有吸引力的教学内容可以有效激发学生对语文的兴趣。同时也能跟着语文教师教学的节奏进行课堂上的互动,并与教师有一个良好的互动氛围。新课程教育改革标注要求,课堂教学活动应从激发学生学习的兴趣开始,在教学活动中激活学生所有潜在的能力,培养学生成为一个探究型、学习的人[1]。
  作为小学语文教师,在课堂教学中要充分尊重学生的兴趣爱好,转变教学方法和教育理念。在语文教学内容上,要将学生的这些天性融入其中,为学生创造出一个充满乐趣的课堂,这样氛围的课堂才是高效的。
  例如,在学习三年级下册“海底世界”课文时,为了活跃课堂氛围,激发学生的兴趣,教师可以通过准备好与之相关的一些海底珊瑚与动物的图片、视频等,然后在课上利用多媒体技术向学生展示这些海底奇幻的世界。通过这个方法,可以激发学生们的求知欲望,构建高效的课堂,还能促使语文的教学效率得到有效的提升。
  二、以学生为中心开展语文课堂教学,活跃课堂氛围
  小學生作为学习的主体,也是课堂教学活动实施的对象,对课堂氛围的形成有重要的影响。小学语教师必须要围绕学生开展教学活动,充分尊重学生的差异,同时为学生创造一个良好的自我展示平台,从而提升学生课堂的参与度。在实际教学中教师要积极转变传统的以教师为课堂中心的观念,将学生对语文知识的接受过程作为教学的重点,从而达到激发小学生内心深处对语文的热爱的目标,并活跃的语文课堂氛围[2]。
  三、课堂游戏环节,活跃语文教学氛围
  小学语文课堂中,教师有趣的教学方法,能有效引导学生集中精神去思考问题,学习语文。玩游戏是学生认知世界的重要途径,合理的游戏情境教学活动,不仅能够活跃课堂氛围,更可以拓宽学生的思路。
  例如,在学习部编版小学三年级下册第四单元《蜜蜂》《小虾》课文时,教师可以开展进行一个“你比我猜”的互动游戏。每组找两名学生上台,一个比划自己印象中这两个动物,另一个猜是什么动物,学生们滑稽的动作,促使沉闷的课堂变得有趣,也有效地活跃了课堂的氛围。
  情境游戏环节,充分尊重了学生的兴趣爱好,让学生在亲身体验中,更深入地了解了文本知识,在游戏活动中受到启发,以便更好地学习语文知识[3]。
  四、积极与实际生活相联,活跃语文课堂氛围
  知识来源于生活。小学阶段的学生年龄小,认知能力不足,对周围一切的事物都充满强烈的好奇心,更喜欢观察一些新鲜事情。教师可以充分利用学生这些天性,积极引导学生去观察生活中的事物。通过实践教学法,加强学生之间的互动[4]。
  例如,在教授《昆虫备忘录》这一课文时,利用多媒体播放一些关于课文内昆虫的图片及影音介绍,同时向学生提出问题:“同学们,除了这些昆虫,你们还知道我们生活中都有哪些昆虫吗?它们都有什么特征呢?”通过这样的问题,让学生联系实际生活,借助各种实践活动去认识更多的昆虫种类,这样不仅拓宽了学生的视野,还增加了学生的知识储备量,语文课堂的教学质量也会相应的提升。
  五、和谐的师生关系,可以营造良好的语文课堂氛围
  小学语文教学中,如果想构建一个和谐的课堂氛围,语文教师就必须要利用好师生关系,要及时地与学生进行沟通与交流,增进双方的感情。和谐的师生关系,是营造良好课堂氛围的重要手段。教师在课堂中,应多加关注每一位学生,积极与之沟通,消除学生的紧张情绪,鼓励学生说出自己的想法。如,对一些想性格胆小、害羞的学生,教师可以采用激励的方式,在课堂主动与学生分享平时与他们交流的回忆,让学生充分感受到自己被重视和被关注,并以此提升他们学习的自信心。另外,这样的方式也是帮助这类学生与其他同学交流的重要方式,同时也确保了良好的语文课堂氛围。
  结束语:
  总之,小学语文课堂氛围的构建是十分必要的。语文教师在“以生为本”的基础上,通过多种教学活动,激发学生学习的兴趣,以迎合新课改的教育标准。另一方面,教师还要积极利用课堂教学活动,拉近与学生的距离,让学生在一个良好的氛围中快乐的学习语文知识。
  参考文献:
  [1]夏欢. 浅谈小学语文课堂教学氛围的构建[J]. 黑河教育, 2019(07):30-31.
  [2]王睿. 小学语文教学中如何营造积极的课堂氛围[J]. 学周刊, 2020(02):51.
  [3]张爱霞. 如何在小学语文教学中营造良好的课堂氛围[J]. 西部素质教育,2018,4(04):237.
  [4]宗凤华.小学语文良好课堂氛围的构建——快乐和快乐的“冲突”[J].课程教育研究,2019(34):156.
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