【摘 要】
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本文利用了16位SPCE061A凌阳单片机的强大的DSP功能,实现了特定发音人识别功能。介绍了实现语音机器人系统的主要组成部分,以及软件实现和硬件配置。希望可以通过广大机器人
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本文利用了16位SPCE061A凌阳单片机的强大的DSP功能,实现了特定发音人识别功能。介绍了实现语音机器人系统的主要组成部分,以及软件实现和硬件配置。希望可以通过广大机器人爱好者的研究,可以是机器人技术广泛发展。
This article takes advantage of the powerful DSP features of the 16-bit SPCE061A Sunplus microcontroller to enable speaker-specific recognition. The main parts of implementing voice robot system are introduced, as well as software implementation and hardware configuration. Hope that the majority of robot enthusiasts through the study can be widely developed robotics.
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摘要：随着我国农村实行撤点并校之后，我国农村的教育质量得到了很大的改善，教学资源得到集中和优化。然而随着学生人数的减少，过剩的教学资源为农村小学小班教学提供了重大基础。本文对农村小学小班教学的操作策略进行了分析，列举了我国目前农村小学小班教学管理中常见的几种方式，最后针对存在的问题提出相应的措施，希望具有借鉴意义。 关键词：农村小学；小班教学；管理研究 小班教学将以人为本作为重要理念，它面向全
在常规的管理中都是以“管理制度化、管理现代化、管理科学化”，为管理的倡导者。笔者认为管理中的升级版“就是管理中的人性化、和谐化、时代化与创新化的结合”。教育入手，塑造心灵，加强团队人性化、和谐化、时代化与创新化管理是当今管理的新概念。 什么是人性化、和谐化、时代化与创新化管理。 第一，走近团体生活，管理者要走进团体的生活，体会他们的现实生活，换位思考他们的处境与需求，为他们的发展着想，为他们的
[摘 要] 随着经济社会发展步伐的加快和党建工作的延伸，党员人数增加，内退及退休党员持续增多，党员民主意识不断增强，参与活动的热情日益高涨，这就需要创新党建工作思路，实现从管理为主向管理与服务相结合转变、从建设事务型队伍向学习型队伍转变,促进企业科学发展。 [关键词] 党建；创新；企业；科学发展 近年来，国有企业党组织在积极探索党组织参与重大问题决策、建立企业科学发展长效机制、发挥基层党组织
摘要：班级是学生在学校生活、学习和成长的场所，因此班级要引发学生强劲的生命力，调动起情感、认知、态度和意志都参与到学习活动中。班主任是班级的管理者，也是管理人的工作，只有顾及每个学生发展有利于班级形成良好风气。本文则班主任各个管理方面探讨其管理艺术，提高班级整体风貌。 关键词：初中；班主任；管理；艺术 班主任是一个班级的领导者、教育者、组织者，更起到调节班级内全体任课教师教学及教育工作作用。初
“高房价”一直是困扰普通老百姓的噩梦。去年,重庆和上海作为试点开征房产税,出台了许多相关制度措施。房产税,是否真能成为调控楼市的“原子弹”?抑或不过只是和风细雨一场
如果没有科学与技术，世界人口远远达不到现在这个水平。因为如果没有科技的持续不断的贡献，地球就决不可能养活60亿的人口。1纵览数万年的社会发展历程，从早期科学所做的推动贡献发展到现在的动力支柱，很多人都相信无论多么复杂的需求，都能由科学来实现。特别是二战以后，新科技革命日新月异，科学技术极大地改变了世界的面貌，并对人类生产生活产生越来越大的影响。对于一个国家而言，如今，支撑经济竞争的产业技术水平已成
【摘要】随着课程改革的不断深入，传统的物理课堂教学模式显现出越来越大的弊端，人们在对旧的教学模式的审视中，越来越发现探究式学习对于高中物理教学具有的不可替代的作用。那么，在今天的高中物理教学中，我们应该如何更好的运用探究式学，最大限度的促进我们的课堂教学？ 【关键词】探究式学习 物理 教学 随着课程改革的不断深入，传统的物理课堂教学模式显现出越来越大的弊端，人们在对旧的教学模式的审视中，越来越
彝族的刺绣作为一种文化载体，具有述古记事、寻根忆祖、承袭传统、存储本民族文化的传承作用。彝族妇女能否绣出美丽的服饰，是衡量心灵手巧的重要标志之一。在看似简单的一针一
在初中数学教学中,很多一线数学老师都会遇到同样的困惑:学生总是喜欢犯同样的错误,许多问题讲了又讲,还是有很多人会一错再错.这是制约教学质量提高的重要因素,且几乎普遍存
小组合作学习是在教师的科学指导下,以由人数不等的学生组成的学习小组为基本的组织形式,以小组成员的合作性活动为主体,以学生获得自主性的发展为目的的一种教学策略.