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<正>《陈情表》是一篇以情动人、以情感人的文章。面对这样一篇内涵深刻的千古奇文,在时间短、任务重、学生无预习的情况下如何切入,如何用行之有效的方法引领学生研读文本,从而在40分钟内让学生学有所得,是笔者一直在思考的问题。《课程标准》是教师教学行为的纲领。根据《课程标准》,阅读浅易文言文、理解词句含义、读懂文章内容是高中生必须达到的目标;从散文的角度学习,要按《课程标准》"从整体上把握内容、