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摘 要：对于明朝覆灭的原因历来学界有多种视角，一般从其政治、制度、经济、军事、民族等层面寻找答案。除了以上原因，其直接原因是：由于万历帝家庭教育的失败，导致泰昌、天启和崇祯三帝领导能力的薄弱，最终将大明江山拱手让给爱新觉罗们。
关键词：历史；原因；教育
从1620年7月万历皇帝驾崩，到1644年3月崇祯皇帝跑到煤山上吊自杀，在短短24年时间里，经过三位皇帝的惨淡经营，风光了250年的大明江山毁于一夕。
对明朝灭亡原因，历来史家争论不休。嘉靖九年《清仁宗实录》给出的答案是“明之亡，不亡于崇祯之失德，而亡于万历之怠惰。”今人阎崇年先生归因于一个“分”字，他认为“民族分、官民分、君臣分”导致了明朝的覆灭。学者十年砍柴（李勇）先生在《晚明七十年》对大明王朝衰亡的真相给予了解析，“明亡于诸病齐发的绝症：和满清的外战一败再败，辽东几乎全部沦为敌手；国内因为苛政而驱民为贼，越剿越多，流寇纵横全国；朝廷内诸臣各立门户，损公济私。这些急性病和慢性病、外伤和内疾一起发作，纵使华佗再世，也难妙手回春。”
诚如史家学者所言，明朝的灭亡有着政治、制度、经济、军事、民族等多种原因，但我认为，导致明朝灭亡的直接原因是皇家家庭教育的失败。答案从万历朝的“国本之争”寻找。
当年，万历帝私幸宫女王氏产下了皇长子朱常洛，由于皇帝不喜欢王氏，由此而冷落皇长子；又因宠幸郑贵妃，想方设法欲立其三子朱常洵为太子，而按照祖制“有嫡立嫡、无嫡立长”的规定，在皇后无子的情况下，要绕开皇长子而立三子，必然遭到大臣们的坚决反对，并出现了严重的“国本之争”。这种情况下，万历帝采取了拖延的战术，长期不立皇太子。直到朱常洛19岁了，才明确其东宫地位。按照今天的教育背景，朱常洛应该高中毕业而上大学了，然而遗憾的是一直没有按照未来皇帝“一正名称，二延帝祚，三受教育”的教育模式进行培养。朱常洛13岁才让出阁读书，错过了最好的启蒙教育；接着又令其长期辍学。不仅如此，万历帝也迟迟不明确皇孙的名分，以致他的孙子、朱常洛的儿子也一直幽闭在宫中，不让接受应有的教育，导致后来的一错再错。
又等了19年万历才死去，1620年太子朱常洛登极皇位，年号泰昌。泰昌帝这19年是在战战兢兢中度过的，天天唯恐被废、被害，其心理遭受严重的压抑，人格扭曲。一旦老子死掉，大权在握，长期遭受的压抑喷涌而出，结果生活糜烂、腐化，做皇帝一个月，一颗“红丸”要了他的命。
于是，泰昌帝的儿子朱由校接班，是年16岁，年号为天启。天启帝朱由校没有读书，几乎是一个文盲皇帝，孟奇先生说他：“至愚至昧之蒙童，一字不识。”并且从小看到父亲受到的冷遇和压抑，对政治和权力不感兴趣，只对木工活一往情深，是历史上著名的木匠皇帝。由于不作为，最终导致了魏忠贤阉党集团擅权，架空皇帝，滥杀无辜，无恶不作，祸国殃民，以至连朱由校的皇子都没有留下——所有怀孕的皇后、贵妃、宫女全被魏忠贤残害了。皇帝做到这个份上，岂有国家不亡之理！
做了七年皇帝后，天启帝朱由校去世。按照“帝无子嗣、兄终弟及”的祖制，由其弟弟朱由检即皇帝位。这就是明朝第46任、也是最后一任皇帝的崇祯。崇祯帝生母早逝，由天启帝被称为“西李”的妃子抚养，后娘“西李”刻薄、冷漠，崇祯帝受尽了白眼和凌辱；后来转由敦厚的“东李”抚养，算是得到一些温存和爱护，但不久“东李”被“西李”害死，又成为孤家寡人。朱由检17岁被封为信王，转到宫外藩邸居住，怕被魏忠贤阉党害死，天天装疯卖傻。天启帝病危时急召朱由检进宫觐见，怕被暗害，自带干粮和水，不敢吃宫内的食物；晚上秉烛而坐，不敢入睡。朱由检不仅没有接受过良好的教育，而且坎坷的生活经历、险恶的生存环境养成了他刚愎、暴戾、猜疑、滥杀的品行。先后陪伴他的50位大学士，竟被他杀掉了27个，占54%。最后，李自成攻入北京，他杀死自己的王后，砍伤16岁的公主，自己上吊自杀！
据韩国《世界日报》报道，新加坡前总理李光耀列举了成功国家的三大要素：领导能力、安定和政策的连贯性。在亚洲，符合这一标准的国家只有新加坡和中国。中国30年改革开放的巨大成就足以证明这一点。万历之后的这三个皇帝，都没有好好读书，都没有专业背景，也没有领导能力，把大明江山拱手让给爱新觉罗们亦在情理之中。
假如万历帝像后来清朝的康熙帝悉心培养乾隆帝那样，造就出具有雄才大略、治国有方的接班人，即使按照任何朝代最终都要消亡的历史规律，最起码会延缓这一进程，甚至避免明末、清初发生的那场巨大的民族灾难！
更为可笑的是万历帝溺爱的、被封为福王的三子朱常洵，仰仗父皇送来的金银财宝，只知道吃喝玩乐，史书上记载朱常洵体重达360斤。李自成部队进攻中原地区时，福王被抓，竟跪在李自成面前磕头作揖，乞求饶命，毫无气节可言。李闯王大笑不已，命令部下支一口大锅，把朱常洵剁为碎块，再宰杀一只鹿，熬了一锅“福‘禄’肉”，让将士们分而食之！
明朝之亡，不仅是万历的懒惰，更是家庭教育的失败。
参考文献：
[1] 阎崇年.明亡清兴六十年[M].北京：中华书局，2007.1.
[2] 十年砍柴.晚明七十年[M].西安：陕西师范大学出版社，2007.9.
[3] 李学勤.二十六史[M].海口海南出版社，1999.7.
关键词：历史；原因；教育
从1620年7月万历皇帝驾崩，到1644年3月崇祯皇帝跑到煤山上吊自杀，在短短24年时间里，经过三位皇帝的惨淡经营，风光了250年的大明江山毁于一夕。
对明朝灭亡原因，历来史家争论不休。嘉靖九年《清仁宗实录》给出的答案是“明之亡，不亡于崇祯之失德，而亡于万历之怠惰。”今人阎崇年先生归因于一个“分”字，他认为“民族分、官民分、君臣分”导致了明朝的覆灭。学者十年砍柴（李勇）先生在《晚明七十年》对大明王朝衰亡的真相给予了解析，“明亡于诸病齐发的绝症：和满清的外战一败再败，辽东几乎全部沦为敌手；国内因为苛政而驱民为贼，越剿越多，流寇纵横全国；朝廷内诸臣各立门户，损公济私。这些急性病和慢性病、外伤和内疾一起发作，纵使华佗再世，也难妙手回春。”
诚如史家学者所言，明朝的灭亡有着政治、制度、经济、军事、民族等多种原因，但我认为，导致明朝灭亡的直接原因是皇家家庭教育的失败。答案从万历朝的“国本之争”寻找。
当年，万历帝私幸宫女王氏产下了皇长子朱常洛，由于皇帝不喜欢王氏，由此而冷落皇长子；又因宠幸郑贵妃，想方设法欲立其三子朱常洵为太子，而按照祖制“有嫡立嫡、无嫡立长”的规定，在皇后无子的情况下，要绕开皇长子而立三子，必然遭到大臣们的坚决反对，并出现了严重的“国本之争”。这种情况下，万历帝采取了拖延的战术，长期不立皇太子。直到朱常洛19岁了，才明确其东宫地位。按照今天的教育背景，朱常洛应该高中毕业而上大学了，然而遗憾的是一直没有按照未来皇帝“一正名称，二延帝祚，三受教育”的教育模式进行培养。朱常洛13岁才让出阁读书，错过了最好的启蒙教育；接着又令其长期辍学。不仅如此，万历帝也迟迟不明确皇孙的名分，以致他的孙子、朱常洛的儿子也一直幽闭在宫中，不让接受应有的教育，导致后来的一错再错。
又等了19年万历才死去，1620年太子朱常洛登极皇位，年号泰昌。泰昌帝这19年是在战战兢兢中度过的，天天唯恐被废、被害，其心理遭受严重的压抑，人格扭曲。一旦老子死掉，大权在握，长期遭受的压抑喷涌而出，结果生活糜烂、腐化，做皇帝一个月，一颗“红丸”要了他的命。
于是，泰昌帝的儿子朱由校接班，是年16岁，年号为天启。天启帝朱由校没有读书，几乎是一个文盲皇帝，孟奇先生说他：“至愚至昧之蒙童，一字不识。”并且从小看到父亲受到的冷遇和压抑，对政治和权力不感兴趣，只对木工活一往情深，是历史上著名的木匠皇帝。由于不作为，最终导致了魏忠贤阉党集团擅权，架空皇帝，滥杀无辜，无恶不作，祸国殃民，以至连朱由校的皇子都没有留下——所有怀孕的皇后、贵妃、宫女全被魏忠贤残害了。皇帝做到这个份上，岂有国家不亡之理！
做了七年皇帝后，天启帝朱由校去世。按照“帝无子嗣、兄终弟及”的祖制，由其弟弟朱由检即皇帝位。这就是明朝第46任、也是最后一任皇帝的崇祯。崇祯帝生母早逝，由天启帝被称为“西李”的妃子抚养，后娘“西李”刻薄、冷漠，崇祯帝受尽了白眼和凌辱；后来转由敦厚的“东李”抚养，算是得到一些温存和爱护，但不久“东李”被“西李”害死，又成为孤家寡人。朱由检17岁被封为信王，转到宫外藩邸居住，怕被魏忠贤阉党害死，天天装疯卖傻。天启帝病危时急召朱由检进宫觐见，怕被暗害，自带干粮和水，不敢吃宫内的食物；晚上秉烛而坐，不敢入睡。朱由检不仅没有接受过良好的教育，而且坎坷的生活经历、险恶的生存环境养成了他刚愎、暴戾、猜疑、滥杀的品行。先后陪伴他的50位大学士，竟被他杀掉了27个，占54%。最后，李自成攻入北京，他杀死自己的王后，砍伤16岁的公主，自己上吊自杀！
据韩国《世界日报》报道，新加坡前总理李光耀列举了成功国家的三大要素：领导能力、安定和政策的连贯性。在亚洲，符合这一标准的国家只有新加坡和中国。中国30年改革开放的巨大成就足以证明这一点。万历之后的这三个皇帝，都没有好好读书，都没有专业背景，也没有领导能力，把大明江山拱手让给爱新觉罗们亦在情理之中。
假如万历帝像后来清朝的康熙帝悉心培养乾隆帝那样，造就出具有雄才大略、治国有方的接班人，即使按照任何朝代最终都要消亡的历史规律，最起码会延缓这一进程，甚至避免明末、清初发生的那场巨大的民族灾难！
更为可笑的是万历帝溺爱的、被封为福王的三子朱常洵，仰仗父皇送来的金银财宝，只知道吃喝玩乐，史书上记载朱常洵体重达360斤。李自成部队进攻中原地区时，福王被抓，竟跪在李自成面前磕头作揖，乞求饶命，毫无气节可言。李闯王大笑不已，命令部下支一口大锅，把朱常洵剁为碎块，再宰杀一只鹿，熬了一锅“福‘禄’肉”，让将士们分而食之！
明朝之亡，不仅是万历的懒惰，更是家庭教育的失败。
参考文献：
[1] 阎崇年.明亡清兴六十年[M].北京：中华书局，2007.1.
[2] 十年砍柴.晚明七十年[M].西安：陕西师范大学出版社，2007.9.
[3] 李学勤.二十六史[M].海口海南出版社，1999.7.