信息时代的制造技术——虚拟加工技术

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近半个世纪以来,以计算机、通讯等技术为核心的信息科学技术发展迅速,大大改变了当代工程技术的面貌,机械工业也同样。虚拟制造是信息技术与传统制造技术相结合的新兴前沿领域。 制造业的信息化 近半个世纪以来,以计算机、
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[摘 要]生物是一门实验性很强的自然学科,实验是生物教学必不可少的部分,是培养学生能力、发展学生智力的关键环节,也是学生非常喜欢和感兴趣的内容,同时也是教师难以把握的教学环节,因为学生的动手能力较差,常常会出现由于操作不当而导致实验结果产生偏差。因此,在初中生物教学中,教师应当注重培养学生的实验操作能力,充分发挥学生的主体性,使学生通过自己动手、动脑来获得新知识,进而加深他们对知识的印象。  [关
[摘 要]问题式任务驱动教学法是一种以学生主动探究为主的教学模式.它将过去以传授知识为主的教学模式,转变为以解决问题、完成任务的多维互动教学模式.基于此,结合教学实践,对如何设置出高水准的问题式任务,有效实施问题式任务驱动教学进行了探讨.  [关键词]问题式 任务驱动教学  [中图分类号]G633.6[文献标识码]A[文章编号] 16746058(2016)260013  在数学这一分支学科中,越
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纵观当代农村题材小说创作,就其价值取向而言,明显表现出前后相继而特色迥异的三个发展变化阶段,即建国后至80年代初以阶级斗争为核心的政治化价值取向阶段,80年代中期出现的
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[摘要]初、高中地理教学脱节现象是个普遍存在的问题,而高中知识与初中地理知识联系又十分密切,在高中地理教学中,注意抓好高初中教学的衔接,是提高高中教学质量的重要措施。从精心设计绪论课、注意教学内容的衔接、图文结合学习地理、联系实际学以致用四方面探讨高初中地理教学衔接的方法和措施,以期正确引导学生转变学习方法,顺利完成高一地理教学。  [关键词]高初中地理教学衔接设计绪论课内容衔接学习方法学以致用