小学数学“以大问题导学”复习课教学模式

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tuyuantao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
复习课应注意了解学生的学情、精心设计学法.从传统教学强调知识的传授和关注技能的掌握,转向侧重于促进学生的发展,更多地关注学生的学习能力、习惯的培养.在复习课中,整理、复习基础知识,使全体学生的基础更扎实,才能使全体学生都能得到发展,使复习的各项任务落到实处.通过多种策略激发学生的复习兴趣,让学生自己去完成回忆、讨论、整理、沟通、归纳、应用的过程,使学生真正成为学习的主人.
其他文献
浅读《语文课程标准》不难看出,阅读是以学生为主体的一种学习活动.因此阅读教学的目的应该是提高学生的参与度,引导学生在阅读中学会理解、评价、抒情、感想,使阅读真正成为
经济的发展,职业人才结构的变化,国家越来越重视发展职业教育.基础性、普及性、发展性是职业高中的数学课程要突出体现的,面向全体学生进行数学教育,教育教学的指导思想是谋
初中物理课堂教学形式有多种多样,怎样把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来,从而更好地调动学生积极性,突出学生的主体作用呢?笔者认为要抓好以下几个教学环节
数学作业是数学教学的重要组成部分,是学生巩固基础知识,形成基本技能的重要途径,也是培养实践能力,创新精神的重要手段,更是师生情感与信息交流的一个窗口.一份设计精巧的作
一直以来,阅读教学都是小学语文教学中的重点内容,但是由于受到传统应试教育的严重影响,导致小学语文教学中的阅读教学并不突出,这不仅不符合当前小学生的学习要求,更不能够
目的:研究端-端吻合术和耳大神经移植术修复面神经乳突段后再生纤维三维构筑特点与功能恢复的关系。方法:新西兰大白兔30只,随机分为端-端吻合组和耳大神经移植组,每组15只。
在语文教学中,首先任务就是能让学生学习语言,其中朗读就是其中重要的途径之一.“三分文章七分读”,通过朗读、熟读等,可以让书面语言转化为学生自己的语言,从而有效地提高学
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊