【摘 要】
：
[摘要]在长期的教学中，笔者经常会遇到或想到椭圆的一些“最”值问题，学生们也需要教师给予解答和总结，笔者精选了椭圆十个“最”值問题，供师生们参考。 [关键词]椭圆；焦点；最大值；最小值 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
论文部分内容阅读
[摘要]在长期的教学中，笔者经常会遇到或想到椭圆的一些“最”值问题，学生们也需要教师给予解答和总结，笔者精选了椭圆十个“最”值問题，供师生们参考。
[关键词]椭圆；焦点；最大值；最小值
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
其他文献
[摘要]传统的数学课堂教学是教师讲、学生听、课上练习、课后作业，这个过程里，学生付出的精力主要用于消化理解教师所讲。不利于学生积极主动地学习，也不利于学生创造性的孕育。而新课改的提出和实施对初中数学教学有着里程碑式的意义，鉴于此，本文对新课改在初中数学教学中的积极意义与完善措施进行了探讨。 [关键词]新课改；初中数学；教师 一、新课改在初中数学教学中的积极意义 1.新课改增强学生应用
玉红油1号品种是红塔区种子站于2000年从中国油料所引进的双低高代材料＂20-5＂,采用系统选育法育成。2006～2008年参加云南省优质油菜品种（系）区域试验（常规组）,平均产量3 789.75 kg/h
利用递推数列求通项公式，这一直是数列中的常见题型，也是高考考查的热点，对于由递推式所确定的数列通项公式问题，通常可对递推式进行变形转化为等差数列或等比数列求解，下面将以常见的几种递推数列人手，谈谈此类数列通项公式的求法，仅供参考。
注重数学应用教育与考查，是当前我国数学教育一项不可或缺的重要内容，从2009年全国高考数学试卷看，数，学应用问题的命题方向依然坚持：数学模型百花齐放、以随机性模型为主，背景结合现实、富有时代气息，题型稳定、难度适中、适度考查数学建模创新能力， 一、随机性应用问题，模型稳定，概率统计融合紧密。考查数据处理能力 概率与统计已经成为高中数学的主干内容，随机思想的培养、统计方法的运用，成为世界
农村初级中学目前存在的主要难题是生源差。就笔者所在的学校来说本校小学入初中数在逐年递减，2009年秋收了8名成绩不佳的学生。这些学生底子薄，学习兴趣不高，对自己的要求不严，同时家长对他们的期望也不大，作为教师的我们如果按常规的教法对待他们只会起到揠苗助长的效果，但我们义不能放弃，经过几年的摸索我对这样的学生渐渐有了自己的认识和对策。 1.结合新课程标准，就初中数学教材进行数学思想方法的教学研究，
2009年青海省共和县农业技术推广中心从青海省农林科学院引进了5份矮杆豌豆品种（系），种植在恰卜恰镇东香卡村，以当地的两个主栽品种为对照，进行品种比较试验，通过对物候期、主要农
通过研究紫茎泽兰对优良牧草威宁球茎草芦的化感作用，以期为威宁球茎草芦替代控制紫茎泽兰利用提供科学依据，试验用不同浓度的紫茎泽兰肉质根和根状茎的浸提液、粉碎液及紫茎泽
在玉米花粉诱导普通小麦产生单倍体技术中,2,4-D浓度是影响幼胚得胚率的重要因素之一。为了确定2,4-D的适宜浓度,利用9个玉米材料和16个小麦材料进行了研究。在小麦散粉前和
桂糯518是广西玉米研究所以自选系DW 613为母本,自选系YL 611为父本选育而成的优质型鲜食糯玉米杂交新品种。该品种具有品质特优、丰产稳产、熟期较早、适应性广等特点,鲜果