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【摘 要】 初中时期是学生们进行基础文化知识学习的关键时期，同时也是学生们由童年迈入青少年、三观逐渐形成和完善的关键时期。作为班主任，我们在进行初中生班级管理的过程当中，不仅仅需要对于学生们的学习情况进行及时的把握，为学生们营造出积极向上、理性竞争的学习环境，同时也应当注重对于学生们的德育教育，促进学生们优秀道德品质和道德习惯的形成。德育工作的开展应当符合多层次、多角度的标准，而微信作为一种在学生和家长当中都有着广泛应用人群的网络社交平台，也应当成为广大班主任开展德育工作的工作手段。
【关键词】 班级管理 微信平台 德育教育 创新运用
随着家庭电脑以及私人手机的逐渐普及，微信作为一种高效化的沟通手段已经被越来越多的学生以及家长所应用。对于德育教育而言，其难点就在于如何在课堂之外的日常生活当中与学生以及家长之间保持充分的交流，进而把握学生们的思想动态，并及时且有针对性的对学生们进行德育教育。微信平台的出现，一方面为我们班主任在班级管理之外提供了一条与学生们进行交流的途径，另一方面也由于网络交流的时尚性而使得学生们能够更好的接受德育教学的内容。因此，我们班主任在进行班级管理的过程当中，应当充分利用微信沟通的时效性以及便捷性，对学生们进行充分的德育教育。
一、利用微信平台与学生及家长保持交流
交流是我们开展德育工作、进行德育教育所必须进行的一个步骤。在德育工作的过程当中，我们不仅仅需要站在过来人和教育者的角度，告诉学生们行为的正误，更需要与学生们保持交流，帮助学生们解决在生活当中遇到的各种问题，深化德育教育的效果。同时，教师在德育教育当中所能够起到的作用终究是有限的，这就需要我们与学生家长相互合作，为学生们营造出一个有利于学生们思想品德正面发展的学习环境。微信作为一种高效化的沟通工具，能够为我们教师提供一种与家访一样能够深入学生生活且更加便捷的沟通途径。因此，我们班主任在进行德育工作的过程当中，应当充分利用微信平台与学生以及家长间进行交流。
例如，在一次考试中，我发现部分学生有串通作弊的现象，因此我尝试着在课后与学生们通过微信进行沟通和交流，并发现学生们作弊的原因在于家长对于学生们考试成绩的过高期待。而后，我在班级上举办以“诚信”为主题的教育班会的同时，也在微信群中和家长们就“期待过高所导致的不诚信行为”问题进行了交流和探讨。通过这种方式，一方面，利用微信与学生们进行交流，能够较好的保护学生们的隐私，防止学生们由于“被叫到办公室”而受到其他同学的嘲笑，使得学生们能够以更加平和的心态与教师进行沟通交流，有利于学生们接受教训并进行改正。另一方面，与家长通过微信进行沟通则有利于我与家长及时交流教育心得，促进优秀教育方式的推广。
二、利用微信平台推广优秀德育资源
微信作为一種新型的网络平台，其作用已经不再仅仅是供人们进行沟通交流，而是成为了一个集资源的收集、共享和交流为一体的综合性信息平台。在我们班主任进行德育工作的过程当中，经常会出现想要和学生们分享一些有道德价值的事件和故事，却由于时间和课程安排原因而不得不作罢的情况。微信平台的出现使得我们能够更加方便自如的向学生们分享我们在进行德育工作的准备过程当中所收集到的优秀德育资源。同时，这种资源的推广更多的依靠学生们自主进行德育培养的自觉性而非学生们在课堂上进行强制学习，这使得学生们在学习过程当中能够更多的体现个人意志。
例如，在一次有关弘扬雷锋精神的班会教学之前，我就通过微信平台向学生们分享了雷锋的生平，并通过PPT的形式向学生们展示了雷锋精神在当今社会的继承和发展。在班会结束之后，我则将班会内容整合成文件的形式分享到了班级微信群当中，让学生们能够自主对于这些内容进行学习。通过这种方式，一方面我能够让学生们在参加班会学习之前，对于本期班会的主题以及核心内容有一定的了解，节省了班会过程当中进行背景介绍的时间，从而使我能够有更多时间与学生们进行思想交流。同时，将班会内容进行打包上传分享的方式，也有利于学生们在课余时间自主进行雷锋精神的学习，进而提高学生们自身的道德培养意识。
三、利用微信建立线上线下德育体系
德育工作并不是一个平面的、线性化的进程，而是一个对于学生们生活以及学习当中的不同方面，结合理论、事例等不同手段进行培养的综合性、立体化的过程。传统德育教育模式下，我们班主任的作用主要集中于学生们的在校时间，并未深入到学生们的日常生活当中，这也导致了德育教育流于形式，并不能真正对于学生们的思想道德素养起到有效的提升。依靠微信平台，我们能够使德育工作不再仅仅局限于学校教育的范畴内，而能够真正深入到学生们的日常生活。因此，我们教师在进行德育工作的过程当中，应当注重微信平台的应用，利用微信构建线上线下协同教育平台，进而提高德育教育的有效性。
例如，在进行爱国主义教育的过程当中，我一方面在班级开展主题演讲以及班会等活动，另一方面，我也鼓励学生们在微信群里就当今时代青年人应当如何培养爱国意识、体现爱国精神进行交流。通过这种教学方式，使得爱国教育不再仅仅局限于政治课以及班会当中，而是成为了学生们在进行线上交流过程当中的一个话题，进而提升了学生们参与到爱国主义学习当中的积极性。
总之，初中班主任的职责不仅仅在于培养学生们的学习能力，帮助他们应对即将到来的中考，更重要的是，充分利用一切可行途径对学生们进行德育教育，进而为学生们日后的人生奠定道德基础。
参考文献
[1] 黄新秀.有效运用微信开展初中班主任德育工作.[J].报刊荟萃，2018（04）.
[2] 张胜利.如何利用微信开展初中班主任德育工作.[J].发现，2018（04）.
【关键词】 班级管理 微信平台 德育教育 创新运用
随着家庭电脑以及私人手机的逐渐普及，微信作为一种高效化的沟通手段已经被越来越多的学生以及家长所应用。对于德育教育而言，其难点就在于如何在课堂之外的日常生活当中与学生以及家长之间保持充分的交流，进而把握学生们的思想动态，并及时且有针对性的对学生们进行德育教育。微信平台的出现，一方面为我们班主任在班级管理之外提供了一条与学生们进行交流的途径，另一方面也由于网络交流的时尚性而使得学生们能够更好的接受德育教学的内容。因此，我们班主任在进行班级管理的过程当中，应当充分利用微信沟通的时效性以及便捷性，对学生们进行充分的德育教育。
一、利用微信平台与学生及家长保持交流
交流是我们开展德育工作、进行德育教育所必须进行的一个步骤。在德育工作的过程当中，我们不仅仅需要站在过来人和教育者的角度，告诉学生们行为的正误，更需要与学生们保持交流，帮助学生们解决在生活当中遇到的各种问题，深化德育教育的效果。同时，教师在德育教育当中所能够起到的作用终究是有限的，这就需要我们与学生家长相互合作，为学生们营造出一个有利于学生们思想品德正面发展的学习环境。微信作为一种高效化的沟通工具，能够为我们教师提供一种与家访一样能够深入学生生活且更加便捷的沟通途径。因此，我们班主任在进行德育工作的过程当中，应当充分利用微信平台与学生以及家长间进行交流。
例如，在一次考试中，我发现部分学生有串通作弊的现象，因此我尝试着在课后与学生们通过微信进行沟通和交流，并发现学生们作弊的原因在于家长对于学生们考试成绩的过高期待。而后，我在班级上举办以“诚信”为主题的教育班会的同时，也在微信群中和家长们就“期待过高所导致的不诚信行为”问题进行了交流和探讨。通过这种方式，一方面，利用微信与学生们进行交流，能够较好的保护学生们的隐私，防止学生们由于“被叫到办公室”而受到其他同学的嘲笑，使得学生们能够以更加平和的心态与教师进行沟通交流，有利于学生们接受教训并进行改正。另一方面，与家长通过微信进行沟通则有利于我与家长及时交流教育心得，促进优秀教育方式的推广。
二、利用微信平台推广优秀德育资源
微信作为一種新型的网络平台，其作用已经不再仅仅是供人们进行沟通交流，而是成为了一个集资源的收集、共享和交流为一体的综合性信息平台。在我们班主任进行德育工作的过程当中，经常会出现想要和学生们分享一些有道德价值的事件和故事，却由于时间和课程安排原因而不得不作罢的情况。微信平台的出现使得我们能够更加方便自如的向学生们分享我们在进行德育工作的准备过程当中所收集到的优秀德育资源。同时，这种资源的推广更多的依靠学生们自主进行德育培养的自觉性而非学生们在课堂上进行强制学习，这使得学生们在学习过程当中能够更多的体现个人意志。
例如，在一次有关弘扬雷锋精神的班会教学之前，我就通过微信平台向学生们分享了雷锋的生平，并通过PPT的形式向学生们展示了雷锋精神在当今社会的继承和发展。在班会结束之后，我则将班会内容整合成文件的形式分享到了班级微信群当中，让学生们能够自主对于这些内容进行学习。通过这种方式，一方面我能够让学生们在参加班会学习之前，对于本期班会的主题以及核心内容有一定的了解，节省了班会过程当中进行背景介绍的时间，从而使我能够有更多时间与学生们进行思想交流。同时，将班会内容进行打包上传分享的方式，也有利于学生们在课余时间自主进行雷锋精神的学习，进而提高学生们自身的道德培养意识。
三、利用微信建立线上线下德育体系
德育工作并不是一个平面的、线性化的进程，而是一个对于学生们生活以及学习当中的不同方面，结合理论、事例等不同手段进行培养的综合性、立体化的过程。传统德育教育模式下，我们班主任的作用主要集中于学生们的在校时间，并未深入到学生们的日常生活当中，这也导致了德育教育流于形式，并不能真正对于学生们的思想道德素养起到有效的提升。依靠微信平台，我们能够使德育工作不再仅仅局限于学校教育的范畴内，而能够真正深入到学生们的日常生活。因此，我们教师在进行德育工作的过程当中，应当注重微信平台的应用，利用微信构建线上线下协同教育平台，进而提高德育教育的有效性。
例如，在进行爱国主义教育的过程当中，我一方面在班级开展主题演讲以及班会等活动，另一方面，我也鼓励学生们在微信群里就当今时代青年人应当如何培养爱国意识、体现爱国精神进行交流。通过这种教学方式，使得爱国教育不再仅仅局限于政治课以及班会当中，而是成为了学生们在进行线上交流过程当中的一个话题，进而提升了学生们参与到爱国主义学习当中的积极性。
总之，初中班主任的职责不仅仅在于培养学生们的学习能力，帮助他们应对即将到来的中考，更重要的是，充分利用一切可行途径对学生们进行德育教育，进而为学生们日后的人生奠定道德基础。
参考文献
[1] 黄新秀.有效运用微信开展初中班主任德育工作.[J].报刊荟萃，2018（04）.
[2] 张胜利.如何利用微信开展初中班主任德育工作.[J].发现，2018（04）.