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摘 要
略论大班“一本多剧”实施的指导策略
【摘 要】
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摘 要“一本多剧”作为幼儿绘本剧的新模式，科学有效的指导对幼儿核心能力素养提升、教师角色转变和合理定位具有积极的促进作用。在大班“一本多剧”实施过程中，应从合理启发、适度鼓励、显性参与、形象示范、无声无痕等方面加强指导，提高“一本多剧”活动的实施效果。 关键词大班幼儿;“一本多剧”;指导策略 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）05-0024-01
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年5期
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