新课标下计算教学的实效性的思考——《分数四则混合运算的运算》第一课时案例

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新课程下如何进行计算新授课的教学,如何正确地那解和处理教学中出现的”算法多样化”的问题,如何切实提高课常教学效益和学生计算能力,这些是课程改革中小学数学教学遇到的新问题.教师如何按照〈新课程标准〉的理念和要求,让学生都学到有价值的数学,本文结合教育实例谈谈自己的想法.
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