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【摘 要】篮球教学是高中体育教学的重要组成部分，也是当前最受欢迎的体育运动项目之一。高中篮球教学不仅有助于提升学生的身体素质，更能锻炼学生的思维反能力，培养学生养成终身体育的意识。当前高中篮球教学效果不容乐观，过于注重学生技能训练，忽视了学生基础能力的提升，导致学生学习积极性不高。本文将以当前高中篮球教学存在的问题为出发点，对教学措施进行分析。
【关键词】高中篮球;影响因素;解决对策
在新课改的理论要求下，高中篮球教学需要将篮球运动的特点和学生的学习能力结合在一起，注重培养学生的实践意识和团结合作的能力。针对当前高中篮球教学中存在的问题，需要教师从实践出发，了解学生的心理特点，完善教学设施、改变教学方式，以学生为主体，提升学生的自主锻炼能力。
一、高中篮球教学的现状
高中篮球教学受到多种因素的影响，导致教学水平效果不明显，教学质量差强人意。以下将对当前篮球教学的现状进行分析。
1.学生主体地位不明显
在各科教学中，学生是教学的主体，篮球教学也是如此。但是当前高中篮球教学中，教师为了让学生掌握更多的技术性动作，多是以理论教学为主，不断进行技术讲解和示范，学生的自主实践时间少，忽视了学生主体性地位的作用。理论教学和实践教学没有结合在一起，学生无法了解实践的重要性，导致教学效果不明显。
2.教学设施不完善
篮球教学场地设施是影响教学效果的重要因素。在当前篮球教学过程中，存在为了学校改革将篮球设施随意挪动的情况。部分学校篮球设施不健全，没有及时对设施进行保养和更新，严重影响教学质量。篮球场地是进行篮球运动的基础条件，只有保证场地的建设满足实践需求，才能更顺利的进行篮球教学。
3.教学模式单一
为了提升学生的学习兴趣，必须完善现有的理论管理体系，应用多种教学方式。当前篮球教学中，存在教学模式单一，教学手段落后的情况。在篮球教学中，老师经常采用先理论教学，而后让学生进行自主实践的方式。该教学方式总体上提升了学生的整体学习能力，将理论和实践有机结合起来。但是在实践教学中，学生会厌烦单一的教学模式，不能全身心的投入到学习中，导致教学质量下降。
4.过于强调技巧教学
受其他教学形式的影响，篮球训练教学理论教学少，更多的实践教学。在实践教学中多以技巧性教学为主，能力强的学生兴趣比较高，能力一般的学生学习积极性比较差。为了满足学生的需求，教师会对部分篮球技巧进行讲解，但是忽视了对技巧的巩固，导致教学目标和学生的实际学习情况存在一定的差异。
二、如何提升高中篮球教学的质量
针对当前高中篮球教学中存在的问题，为了提升教学质量，要求篮球老师从实践出发，掌握学生的实际学习能力，制定合理的教学策略。以下将对如何提升篮球教学质量进行分析。
1.确定学生的主体性地位
针对当前篮球教学过程中学生主体性地位不明显的情况，需要树立全新的教育理念，从学生的角度出发，了解学生当前实际学习能力，以学生为主体，确定学生的主导地位，明确教学方式。教师需要调动学生篮球学习的积极性和主动型，逐渐引导学生投入到实践运动中，创新教学理念。在《单手臂投篮》教学过程中，需要让学生明确目标，通过教学，让学生对原地单手投篮有正确的认识，帮助学生逐渐形成对该技术的认识。学生进行自主训练，有助于按照自身需求进行适当的训练，提升自身篮球技术，发挥自身主体性地位。
2.进行小组教学
教学模式单一是影响教学质量的重要因素，因此需要在数学教学中进行分组教学。篮球运动最重要的是考虑到团队合作的能力。在实践教学过程中，需要按照学生的篮球实力，将学生分成不同的小组，保证小组成员实力势均力敌，不存在实力悬殊的情况。其次在小组合作过程中需要给予学生适度的自由，有效的将学生对篮球学习的积极性激发出来，引起学生的共鸣。在《三步上篮》教学中，需要培养学生的集体主义荣辱观，小组成员在运球、传球过程中需要保持密切的合作，加强组员间的合作，掌握三步上篮技术特点，每个同学都需要进行适当的训练。在团队合作过程中，需要鼓励学生积极进行表达和交流，找到学习过程中遇到问题的解决方式，最终提升自身素质。
3.建立合理的评价体系
在篮球实践课教学过程中，需要老师体现出评价方式的多样化。原有的而教学评价多以技巧评价为基础，限制了学生综合能力的提升。在现有的教学模式要求下，需要重视学生情感态度的培养，保证评价体系的多样性。增加互相评价的形式，针对团队合作中，不同学生的表现能力，可以让学生对他人的实践效果进行评价。评价内容不仅仅局限于技巧锻炼，需要加上日常训练效果、上课态度及出勤情况，从多个方面对学生进行衡量，保证评价方式的多样化，进而提升学生的学习积极性。
4.改善篮球场地基础设施
基础设施是进行篮球有效教学的基础，需要针对当前设施不健全的情况进行统一的建设。加大资金投入、完善现有的篮球场地基础设施，重视体育教学，促进体育教学的顺利进行。同时需要做好教学设施保养工作，对篮筐、篮板进行定期的养护，保证基础设施的完善性。只有重视体育教学设施，才能促进高中体育的顺利进行，进而提升教学质量。
三、结束语
针对当前高中篮球教学过程中存在的种种问题，为了提升篮球教学的教学效果，提升学生的综合素质。需要从实践出发，了解学生的心理特点，注重培养学生的学习兴趣。学校需要重视篮球基础教学，加大资金投入，保证基础设施的完善性。同时需要改变当前篮球教学的现状，对现有的教学体系进行反思，改变教学方法，进而提升篮球教学的有效性。
【参考文献】
[1]刘俊，张志宇.高中篮球课教学现状调查及发展对策研究[J].山西广播电视大学学报，2013（12）：200-203
[2]朱兴祥，方晓云.高中篮球训练教学有效性探索[J].学校体育学，2013（13）：90-93
[3]王龙，李宏宇.提高教学效果，重视育人功能———简要论述高中篮球教学存在的问题及解决策略[J].佳木斯教育学院学报，2013（02）：100-102
[4]李杰凯，张志华.论现代体育教学观及其教学模式──兼论构建大众体育教学观主导下的篮球运动教学模式[J].沈阳体育学院学报，2012（04）：300-304
（作者单位：山东省郯城县第一中学）
【关键词】高中篮球;影响因素;解决对策
在新课改的理论要求下，高中篮球教学需要将篮球运动的特点和学生的学习能力结合在一起，注重培养学生的实践意识和团结合作的能力。针对当前高中篮球教学中存在的问题，需要教师从实践出发，了解学生的心理特点，完善教学设施、改变教学方式，以学生为主体，提升学生的自主锻炼能力。
一、高中篮球教学的现状
高中篮球教学受到多种因素的影响，导致教学水平效果不明显，教学质量差强人意。以下将对当前篮球教学的现状进行分析。
1.学生主体地位不明显
在各科教学中，学生是教学的主体，篮球教学也是如此。但是当前高中篮球教学中，教师为了让学生掌握更多的技术性动作，多是以理论教学为主，不断进行技术讲解和示范，学生的自主实践时间少，忽视了学生主体性地位的作用。理论教学和实践教学没有结合在一起，学生无法了解实践的重要性，导致教学效果不明显。
2.教学设施不完善
篮球教学场地设施是影响教学效果的重要因素。在当前篮球教学过程中，存在为了学校改革将篮球设施随意挪动的情况。部分学校篮球设施不健全，没有及时对设施进行保养和更新，严重影响教学质量。篮球场地是进行篮球运动的基础条件，只有保证场地的建设满足实践需求，才能更顺利的进行篮球教学。
3.教学模式单一
为了提升学生的学习兴趣，必须完善现有的理论管理体系，应用多种教学方式。当前篮球教学中，存在教学模式单一，教学手段落后的情况。在篮球教学中，老师经常采用先理论教学，而后让学生进行自主实践的方式。该教学方式总体上提升了学生的整体学习能力，将理论和实践有机结合起来。但是在实践教学中，学生会厌烦单一的教学模式，不能全身心的投入到学习中，导致教学质量下降。
4.过于强调技巧教学
受其他教学形式的影响，篮球训练教学理论教学少，更多的实践教学。在实践教学中多以技巧性教学为主，能力强的学生兴趣比较高，能力一般的学生学习积极性比较差。为了满足学生的需求，教师会对部分篮球技巧进行讲解，但是忽视了对技巧的巩固，导致教学目标和学生的实际学习情况存在一定的差异。
二、如何提升高中篮球教学的质量
针对当前高中篮球教学中存在的问题，为了提升教学质量，要求篮球老师从实践出发，掌握学生的实际学习能力，制定合理的教学策略。以下将对如何提升篮球教学质量进行分析。
1.确定学生的主体性地位
针对当前篮球教学过程中学生主体性地位不明显的情况，需要树立全新的教育理念，从学生的角度出发，了解学生当前实际学习能力，以学生为主体，确定学生的主导地位，明确教学方式。教师需要调动学生篮球学习的积极性和主动型，逐渐引导学生投入到实践运动中，创新教学理念。在《单手臂投篮》教学过程中，需要让学生明确目标，通过教学，让学生对原地单手投篮有正确的认识，帮助学生逐渐形成对该技术的认识。学生进行自主训练，有助于按照自身需求进行适当的训练，提升自身篮球技术，发挥自身主体性地位。
2.进行小组教学
教学模式单一是影响教学质量的重要因素，因此需要在数学教学中进行分组教学。篮球运动最重要的是考虑到团队合作的能力。在实践教学过程中，需要按照学生的篮球实力，将学生分成不同的小组，保证小组成员实力势均力敌，不存在实力悬殊的情况。其次在小组合作过程中需要给予学生适度的自由，有效的将学生对篮球学习的积极性激发出来，引起学生的共鸣。在《三步上篮》教学中，需要培养学生的集体主义荣辱观，小组成员在运球、传球过程中需要保持密切的合作，加强组员间的合作，掌握三步上篮技术特点，每个同学都需要进行适当的训练。在团队合作过程中，需要鼓励学生积极进行表达和交流，找到学习过程中遇到问题的解决方式，最终提升自身素质。
3.建立合理的评价体系
在篮球实践课教学过程中，需要老师体现出评价方式的多样化。原有的而教学评价多以技巧评价为基础，限制了学生综合能力的提升。在现有的教学模式要求下，需要重视学生情感态度的培养，保证评价体系的多样性。增加互相评价的形式，针对团队合作中，不同学生的表现能力，可以让学生对他人的实践效果进行评价。评价内容不仅仅局限于技巧锻炼，需要加上日常训练效果、上课态度及出勤情况，从多个方面对学生进行衡量，保证评价方式的多样化，进而提升学生的学习积极性。
4.改善篮球场地基础设施
基础设施是进行篮球有效教学的基础，需要针对当前设施不健全的情况进行统一的建设。加大资金投入、完善现有的篮球场地基础设施，重视体育教学，促进体育教学的顺利进行。同时需要做好教学设施保养工作，对篮筐、篮板进行定期的养护，保证基础设施的完善性。只有重视体育教学设施，才能促进高中体育的顺利进行，进而提升教学质量。
三、结束语
针对当前高中篮球教学过程中存在的种种问题，为了提升篮球教学的教学效果，提升学生的综合素质。需要从实践出发，了解学生的心理特点，注重培养学生的学习兴趣。学校需要重视篮球基础教学，加大资金投入，保证基础设施的完善性。同时需要改变当前篮球教学的现状，对现有的教学体系进行反思，改变教学方法，进而提升篮球教学的有效性。
【参考文献】
[1]刘俊，张志宇.高中篮球课教学现状调查及发展对策研究[J].山西广播电视大学学报，2013（12）：200-203
[2]朱兴祥，方晓云.高中篮球训练教学有效性探索[J].学校体育学，2013（13）：90-93
[3]王龙，李宏宇.提高教学效果，重视育人功能———简要论述高中篮球教学存在的问题及解决策略[J].佳木斯教育学院学报，2013（02）：100-102
[4]李杰凯，张志华.论现代体育教学观及其教学模式──兼论构建大众体育教学观主导下的篮球运动教学模式[J].沈阳体育学院学报，2012（04）：300-304
（作者单位：山东省郯城县第一中学）