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摘要：习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是推动我国生态文明建设的根本指导思想。其蕴含的生态智慧，对大学生具有极强的教育意义。作为新时代的“接班人”，大学生对习近平生态文明思想的认知状况可以反映我国生态文明建设成效。本文就习近平生态文明思想对兰州市6所高校的大学生进行了问卷调查。结果表明：当代大学生对习近平生态文明思想的价值予以高度认可，并且较为系统地掌握了习近平生态文明思想的内容体系，但在践行中仍存在不足。
关键词：习近平生态文明思想；大学生；认知
中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：2095-5103（2021）09-0147-04
生态环境直接关系到人类生存质量。早在习近平同志主政浙江时期，就提出了“绿水青山就是金山银山”的科学论断[1]。党的十九大报告强调：“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策”[2]。2018年5月，全国生态环境保护大会正式确立“习近平生态文明思想”[3]。此后，习近平生态文明思想不断完善和成熟[4]。为贯彻落实习近平生态文明思想和党的十九大精神，国家发改委于2019年11月印发了《绿色生活创建行动总体方案》，把生态环境教育提到各级党委和政府的重要议事日程之中，明确要求開展“绿色家庭、绿色学校、绿色社区”创建行动[5]。
高校作为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等职能。大学生对习近平生态文明思想的认知情况在很大程度上反映了我国生态文明建设成效。因此，笔者通过问卷调查的方式，就当代大学生对习近平生态文明思想的认知情况进行研究。
一、问卷调查概述
1.问卷设计
笔者设计的《当代大学生习近平生态文明思想认知情况调查表》包括两个部分：第一部分为基本资料调查；第二部分为大学生对习近平生态文明思想认知情况调查。在认知情况调查中，又具体分为习近平生态文明思想价值认知、习近平生态文明思想内容体系认知、习近平生态文明思想认知渠道和习近平生态文明思想践行情况等四类具体内容。在上述四类内容中，除习近平生态文明思想认知渠道调查结果采用频数和比例方式表示外，其余内容均采用李克特5级评分法表示，得分越高，表明认知情况越好。
问卷设计完毕后，邀请了8名高校思想政治课教师（其中教授5名，副教授3名）对问卷进行了评议和修订。在问卷正式发放前，随机选择了30名在校大学生进行测试，根据测试结果对问卷表述进行了修改，形成了最终问卷。
2.问卷发放与回收
问卷于2021年3月10日至3月20日在6所高校（兰州大学、兰州理工大学、兰州交通大学、西北师范大学、甘肃农业大学、西北民族大学）现场发放（考虑中午食堂学生集中，发放地点均为各校中午人流量较大的食堂周边）。问卷共发放600份，收回557份，有效问卷520份。问卷回收率92.83%，问卷有效率93.36%。在问卷发放前，均采用统一指导语，说明问卷发放目的、意义与注意事项，并取得受访对象的同意。
3.问卷对象基本情况
收回的520份有效问卷中，填写者构成情况如下：大一学生126名、大二学生137名、大三学生140名、大四学生117名；城市户籍大学生377名、农村户籍大学生143名；理工科专业大学生386名、文科专业大学生134名；在“双一流”高校就读大学生104名、在非“双一流”高校就读大学生416名。
4.数据处理
问卷数据均录入Excel2007，核对无误后，使用该软件自带的统计功能进行统计。
二、调查结果
1.西北地区大学生对习近平生态文明思想的价值认知情况
从表中来看，受访大学生对习近平生态文明思想的价值予以高度肯定。在5个具体题项中，除“体现了中国在全球环境问题上的责任与担当”得分相对较低，为4.87分以外，其余4个题项得分均在4.90分以上。就习近平生态文明思想价值认知维度而言，总得分为24.71分，见表1。
2.西北地区大学生对习近平生态文明思想的内容认知情况
习近平生态文明思想涵盖自然观、发展观、民生观、系统观、政绩观和全球观等六大内容[6]。从调查结果来看，西北地区大学生对习近平生态文明思想六大内容的认知度很高，各题项得分均在4.90分以上。其中得分最高的为“坚持人与自然和谐共生的自然观”和“坚持‘绿水青山就是金山银山’的发展观”，得分均为4.98分。就习近平生态文明思想内容维度而言，总得分为29.68分，见表2。
3.西北地区大学生对习近平生态文明思想的认知渠道
习近平生态文明思想认知渠道越广泛，越有利于思想的传播。从调查结果来看，思想政治课是西北地区大学生对习近平生态文明思想形成认知的主渠道，所有受访大学生均选择了该项。学校（含各类社团组织）也是大学生认识、了解习近平生态文明思想的重要渠道，共487人选择，比例达93.65%。此外，电视、互联网等媒体也是大学生了解习近平生态文明思想的重要渠道。选择通过其他渠道了解习近平生态文明思想的相对较少，比例仅为12.88%，见表3。
4.西北地区大学生对习近平生态文明思想的践行情况
积极践行习近平生态文明思想是时代对大学生的要求。从调查来看，受访大学生在“践行绿色环保理念”“爱护与维护环境卫生”两个题项中，得分较高，分别为4.54分和4.87分。但在“生活中厉行节约理念”和“积极参与生态文明活动”方面得分较低，分别为3.47分和2.73分。就践行情况来看，得分为15.61分，相对一般，见表4。
三、结论
1.西北地区大学生对习近平生态文明思想有正确的认知
调查结果显示，当代大学生能够充分认识习近平生态文明思想的重要价值，较为全面地了解习近平生态文明思想的内容体系。这说明西北地区大学生有强烈的“时代新人”的使命感和责任感，关注国家生态事业，积极了解国家在生态领域的思想、方针、政策等。
2.西北地区大学生对习近平生态文明思想的认知渠道相对单一
调查结果显示，思想政治课是西北地区大学生了解习近平生态文明思想的主要途径。同时，各高校及校内组织（比如学生社团等）也通过不同方式积极宣传习近平生態文明思想。但是，其他主体参与宣传明显不足，在一定程度上不利于当代大学生客观、准确、全面地掌握习近平生态文明思想。因此，需要进一步丰富宣传渠道，调动高校专业课教师与环保部门的积极性，多主体参与习近平生态文明思想宣传活动，引导大学生形成正确、全面的生态文明意识。还要充分利用互联网的作用，在大学生中进一步宣传和普及习近平生态文明思想，如生态环境部门和高校可以通过微信、抖音等大学生喜闻乐见的新兴媒体制作生态文明短视频。
3.西北地区大学生生态文明行为践行有所不足
调查结果显示，虽然西北地区大学生能够在生活中践行绿色环保理念，并且爱护环境卫生，但是厉行节约理念仍显不足，而且对习近平生态文明思想的宣传意识不够。对此，高校要加强引导，积极倡导“绿色生活”“低碳生活”理念，积极开展“光盘行动”“节约一度电”“节约一吨水”“资源回收再利用”等生态文明主题活动。通过社团号召、院系学生会定期检查等方式，引导大学生树立节约意识。利用暑期社会实践机会，组建“大学生生态文明宣传队”，广泛开展习近平生态文明思想宣传与普及活动。通过写入《学生手册》等方式，鼓励大学生成为生态文明志愿者。同时，还可以从高校实际情况出发，根据专业特点、师资力量等，充分发挥高校智力优势，多层次、多维度参与生态文明实践。如生态环境特色显著的高校或院系（如农林类高校、海洋类高校、园艺类专业等）可以结合本校专业实验室建设和人才培养需要，从大学生中招募助理实验员，参与生态治理、环境保护等科研课题。
参考文献：
[1]中国共产党百年瞬间：习近平首次提出“绿水青山就是金山银山”[EB/OL].http：//china.cnr.cn/ gdgg/20210815/t20210815_525565137.shtml.
[2]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[N].人民日报，2017-10-28.
[3]中共生态环境部党组.以习近平生态文明思想为指导坚决打好打胜污染防治攻坚战[EB/ OL].http：//theory.people.com.cn/n1/2018/0615/ c40531-30061476.html.
[4]黄承粱.习近平生态文明思想历史自然的形成和发展[EB/OL].http：//www.qstheory.cn/zoology/ 2020-01/07/c_1125430884.htm.
[5]国家发展改革委关于印发《绿色生活创建行动总体方案》的通知[EB/OL].http：//www.gov.cn/ xinwen/2019-11/05/content_5448936.htm
[6]陈琼珍.习近平生态文明思想融入高校思想政治理论课程的路径探析[J].福建省社会主义学院学报，2020（4）.
责任编辑：赵春燕
关键词：习近平生态文明思想；大学生；认知
中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：2095-5103（2021）09-0147-04
生态环境直接关系到人类生存质量。早在习近平同志主政浙江时期，就提出了“绿水青山就是金山银山”的科学论断[1]。党的十九大报告强调：“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策”[2]。2018年5月，全国生态环境保护大会正式确立“习近平生态文明思想”[3]。此后，习近平生态文明思想不断完善和成熟[4]。为贯彻落实习近平生态文明思想和党的十九大精神，国家发改委于2019年11月印发了《绿色生活创建行动总体方案》，把生态环境教育提到各级党委和政府的重要议事日程之中，明确要求開展“绿色家庭、绿色学校、绿色社区”创建行动[5]。
高校作为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等职能。大学生对习近平生态文明思想的认知情况在很大程度上反映了我国生态文明建设成效。因此，笔者通过问卷调查的方式，就当代大学生对习近平生态文明思想的认知情况进行研究。
一、问卷调查概述
1.问卷设计
笔者设计的《当代大学生习近平生态文明思想认知情况调查表》包括两个部分：第一部分为基本资料调查；第二部分为大学生对习近平生态文明思想认知情况调查。在认知情况调查中，又具体分为习近平生态文明思想价值认知、习近平生态文明思想内容体系认知、习近平生态文明思想认知渠道和习近平生态文明思想践行情况等四类具体内容。在上述四类内容中，除习近平生态文明思想认知渠道调查结果采用频数和比例方式表示外，其余内容均采用李克特5级评分法表示，得分越高，表明认知情况越好。
问卷设计完毕后，邀请了8名高校思想政治课教师（其中教授5名，副教授3名）对问卷进行了评议和修订。在问卷正式发放前，随机选择了30名在校大学生进行测试，根据测试结果对问卷表述进行了修改，形成了最终问卷。
2.问卷发放与回收
问卷于2021年3月10日至3月20日在6所高校（兰州大学、兰州理工大学、兰州交通大学、西北师范大学、甘肃农业大学、西北民族大学）现场发放（考虑中午食堂学生集中，发放地点均为各校中午人流量较大的食堂周边）。问卷共发放600份，收回557份，有效问卷520份。问卷回收率92.83%，问卷有效率93.36%。在问卷发放前，均采用统一指导语，说明问卷发放目的、意义与注意事项，并取得受访对象的同意。
3.问卷对象基本情况
收回的520份有效问卷中，填写者构成情况如下：大一学生126名、大二学生137名、大三学生140名、大四学生117名；城市户籍大学生377名、农村户籍大学生143名；理工科专业大学生386名、文科专业大学生134名；在“双一流”高校就读大学生104名、在非“双一流”高校就读大学生416名。
4.数据处理
问卷数据均录入Excel2007，核对无误后，使用该软件自带的统计功能进行统计。
二、调查结果
1.西北地区大学生对习近平生态文明思想的价值认知情况
从表中来看，受访大学生对习近平生态文明思想的价值予以高度肯定。在5个具体题项中，除“体现了中国在全球环境问题上的责任与担当”得分相对较低，为4.87分以外，其余4个题项得分均在4.90分以上。就习近平生态文明思想价值认知维度而言，总得分为24.71分，见表1。
2.西北地区大学生对习近平生态文明思想的内容认知情况
习近平生态文明思想涵盖自然观、发展观、民生观、系统观、政绩观和全球观等六大内容[6]。从调查结果来看，西北地区大学生对习近平生态文明思想六大内容的认知度很高，各题项得分均在4.90分以上。其中得分最高的为“坚持人与自然和谐共生的自然观”和“坚持‘绿水青山就是金山银山’的发展观”，得分均为4.98分。就习近平生态文明思想内容维度而言，总得分为29.68分，见表2。
3.西北地区大学生对习近平生态文明思想的认知渠道
习近平生态文明思想认知渠道越广泛，越有利于思想的传播。从调查结果来看，思想政治课是西北地区大学生对习近平生态文明思想形成认知的主渠道，所有受访大学生均选择了该项。学校（含各类社团组织）也是大学生认识、了解习近平生态文明思想的重要渠道，共487人选择，比例达93.65%。此外，电视、互联网等媒体也是大学生了解习近平生态文明思想的重要渠道。选择通过其他渠道了解习近平生态文明思想的相对较少，比例仅为12.88%，见表3。
4.西北地区大学生对习近平生态文明思想的践行情况
积极践行习近平生态文明思想是时代对大学生的要求。从调查来看，受访大学生在“践行绿色环保理念”“爱护与维护环境卫生”两个题项中，得分较高，分别为4.54分和4.87分。但在“生活中厉行节约理念”和“积极参与生态文明活动”方面得分较低，分别为3.47分和2.73分。就践行情况来看，得分为15.61分，相对一般，见表4。
三、结论
1.西北地区大学生对习近平生态文明思想有正确的认知
调查结果显示，当代大学生能够充分认识习近平生态文明思想的重要价值，较为全面地了解习近平生态文明思想的内容体系。这说明西北地区大学生有强烈的“时代新人”的使命感和责任感，关注国家生态事业，积极了解国家在生态领域的思想、方针、政策等。
2.西北地区大学生对习近平生态文明思想的认知渠道相对单一
调查结果显示，思想政治课是西北地区大学生了解习近平生态文明思想的主要途径。同时，各高校及校内组织（比如学生社团等）也通过不同方式积极宣传习近平生態文明思想。但是，其他主体参与宣传明显不足，在一定程度上不利于当代大学生客观、准确、全面地掌握习近平生态文明思想。因此，需要进一步丰富宣传渠道，调动高校专业课教师与环保部门的积极性，多主体参与习近平生态文明思想宣传活动，引导大学生形成正确、全面的生态文明意识。还要充分利用互联网的作用，在大学生中进一步宣传和普及习近平生态文明思想，如生态环境部门和高校可以通过微信、抖音等大学生喜闻乐见的新兴媒体制作生态文明短视频。
3.西北地区大学生生态文明行为践行有所不足
调查结果显示，虽然西北地区大学生能够在生活中践行绿色环保理念，并且爱护环境卫生，但是厉行节约理念仍显不足，而且对习近平生态文明思想的宣传意识不够。对此，高校要加强引导，积极倡导“绿色生活”“低碳生活”理念，积极开展“光盘行动”“节约一度电”“节约一吨水”“资源回收再利用”等生态文明主题活动。通过社团号召、院系学生会定期检查等方式，引导大学生树立节约意识。利用暑期社会实践机会，组建“大学生生态文明宣传队”，广泛开展习近平生态文明思想宣传与普及活动。通过写入《学生手册》等方式，鼓励大学生成为生态文明志愿者。同时，还可以从高校实际情况出发，根据专业特点、师资力量等，充分发挥高校智力优势，多层次、多维度参与生态文明实践。如生态环境特色显著的高校或院系（如农林类高校、海洋类高校、园艺类专业等）可以结合本校专业实验室建设和人才培养需要，从大学生中招募助理实验员，参与生态治理、环境保护等科研课题。
参考文献：
[1]中国共产党百年瞬间：习近平首次提出“绿水青山就是金山银山”[EB/OL].http：//china.cnr.cn/ gdgg/20210815/t20210815_525565137.shtml.
[2]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[N].人民日报，2017-10-28.
[3]中共生态环境部党组.以习近平生态文明思想为指导坚决打好打胜污染防治攻坚战[EB/ OL].http：//theory.people.com.cn/n1/2018/0615/ c40531-30061476.html.
[4]黄承粱.习近平生态文明思想历史自然的形成和发展[EB/OL].http：//www.qstheory.cn/zoology/ 2020-01/07/c_1125430884.htm.
[5]国家发展改革委关于印发《绿色生活创建行动总体方案》的通知[EB/OL].http：//www.gov.cn/ xinwen/2019-11/05/content_5448936.htm
[6]陈琼珍.习近平生态文明思想融入高校思想政治理论课程的路径探析[J].福建省社会主义学院学报，2020（4）.
责任编辑：赵春燕