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【摘 要】随着信息技术的日益普及，一些新的教学模式和教学方法应运而生，给传统的教育教学带来了新的契机。但在当前形势之下，各种意识形态、价值观念越来越复杂，使得高校网络思想政治教育面临新的挑战，而高校肩负立德树人的根本任务，在学生的思想、行为的形成和发展过程中扮演着重要角色。面对这一现象，在网络时代如何提高思想政治教育的质量，已经成为了思想政治工作者面临的时代课题。
【关键词】思想政治教育，挑战，对策
自新时期以来，我国社会主义现代化进程的持续推进，互联网技术的日益普及和发展，拓展了高校大学生获取社会信息学习信息的渠道，更加快速便捷的传播方式，丰富的信息内容，也给当代思想政治教育的发展带来了新的发展方向及历史机遇。但由于网络环境本身固有一定得虚拟性，带来了一定的负面影响，尤其是对当代大学生价值观的形成和高校思想政治教育工作的带来了新的问题及挑战。
一、新时期高校思想政治教育面临的挑战
（一）高校大学生的思想意识形态受到影响、价值观出现偏差
网络具有开放性的特征。网络在给人类带来技术经验，信息共享的同时，也伴随着低俗、腐朽、落后信息内容的滋生与蔓延，有时传播的内容并不是全面的，所以学生们只能片面的分析问题，不能系统的解读，容易造成了断章取义，甚至有时出现与社会主义核心价值观不相符的现象进入大众视野，对我国的意识形态造成极大的冲击。有些西方资本主义国家想借助网络渠道在我国进行意识形态的渗透，加之大学生的价值观还处于不完全成熟的阶段，对事物本质的把握还不准确，容易受到错误的意识影响而产生思想上的价值偏颇。如何加强思想政治教育，使当代大学生树立正确的价值观，是目前高校思想政治教育工作者最迫切的任务之一。
（二）高校网络思想政治教育工作缺乏专业性人才
思想政治教育工作者是思想政治教育的组织者、策划者、实施者。是思想政治教育工作的有效主体，是思想权威的代言人。[1]而网络潜移默化的影响人们的交往方式和思考方式，而高校仍然有许多思想政治教师的思想停滞不前，并以兼职为主，对思想政治教育的本质不能完全认识，教育主体性优势得不到更好的体现，既懂网络技术的运用又有较高的政治教育素养的人才很少，所以导致思想政治教育工作者的专业性不强。
（三）高校网络思想政治教育教学方式单一和教学内容创新度不高
网络化的发展对传统的教学方式和内容带来了冲击。目前，在高校思想政治教育的课程中，通常采取传统的“填鸭式”的教学模式，以及比较陈旧的思想觀念，在教学方式上仍然是以教师为主导，因此不能提升学生分析问题的逻辑能力，学生的主观能动性不能得到更好的发挥。在教学内容上，还是注重密切联系教材，缺少对时事热点的关注，导致信息的传递具有一定的滞后性，不能与学生的实际生活密切联系。在信息技术日益发达的今天，学生并没有体会网络的发展带来教学方式与教学内容的变化。
二、高校在新时期加强网络思想政治教育的对策
（一）加强网络思想政治教育队伍的建设
加强思想政治教育队伍建设在网络思想政治教育中有着不可替代的作用。首先思想政治工作者要具有马克思主义的学科背景，其价值观念要与新时代中国特色社会主义相符合，要能承担起塑造“四有”信任的使命。同时还应熟练掌握网络技术的应用，擅长运用新媒体工具，及时将一些时事政治和热点事件运用到思想政治教育的工作内容中。其次，扩大思想政治教育的队伍。这支队伍的构成不能仅仅局限于高校辅导员和思想政治教师，还可以是拥有高素质的在校学生、学生会干部成员，一方面他们本身具有网络思政工作者的素质，另一方面他们与同学们交往频繁，能深入内部，关注学生的思想状况，切实反映学生所存在的实际问题。最后，建立一套系统的思想政治教育工作的管理机制，保证思想政治教育的有效开展。一是注重理论知识学习的同时要加强对网络技术的培训，使思想政治教育工作者同时拥有两项技能。二是要实行考核机制，确立思想政治教育工作者的目标，定期检查并考核工作执行情况，将责任细分落实到具体的个人。
（二）健全高校网络环境监督体系
由于网络技术的快速发展，网络内容没有过滤和筛选，导致传播的信息良莠不齐，鱼目混珠，学生不能接受到全面而可靠的信息，所以在网络思想政治教育中，高校加强对网络信息的监管显得尤为重要。此外，还要积极呼吁采取法律手段对网络信息实施监管，确保网络安全，还网络环境一片净土。注重培养学生参与网络环境的意识和网络道德素质，提高辨别网络信息的能力。总之，高校应该借助社会各界力量，加强对网络环境的监管力度，确保网络思想政治教育信息的有效性和时效性。
（三）创新网络思想政治教育方法
在高校思想政治教育中，要利用网络的优势改变传统教学的方法，坚持以学生为中心的教学方法，尽可能地发挥学生的主观能动性。同时，思想政治教师要认识到实践的必要性与迫切性，要切实有效的注重学生的实践教学，使学生能够把思想政治教育的理论知识与社会实践密切的联系起来，结合学生的自身实际情况，积极鼓励学生投入社会实践，从而提升实践的能力，从根本上更新思想政治教育的方法。
三、结语
基于信息技术的快速发展，对新时期网络思想政治教育带来了巨大的冲击，发展前景面临巨大挑战，但同时也带来了一些新途径与新策略。针对这一情况，针对具体问题的分析并提出了应对之策，从思想政治教育队伍的建设、教学方法的创新、监管体制的加强等方面出发，合理运用网络信息，构建思想政治教育发展的新平台。
参考文献：
[1]李强.高校网络思想政治教育面临问题及对策研究[J].学理论，2015（35）：195-196.
[2]雷霞.新时期高校思想政治教育面临的挑战与对策[J].科技资讯，2019，17（19）：177-178.
[3]庞作霞.浅谈新时期高校思想政治教育面临的挑战[J].知音励志，2017（05）：3.
（作者单位：重庆师范大学）
【关键词】思想政治教育，挑战，对策
自新时期以来，我国社会主义现代化进程的持续推进，互联网技术的日益普及和发展，拓展了高校大学生获取社会信息学习信息的渠道，更加快速便捷的传播方式，丰富的信息内容，也给当代思想政治教育的发展带来了新的发展方向及历史机遇。但由于网络环境本身固有一定得虚拟性，带来了一定的负面影响，尤其是对当代大学生价值观的形成和高校思想政治教育工作的带来了新的问题及挑战。
一、新时期高校思想政治教育面临的挑战
（一）高校大学生的思想意识形态受到影响、价值观出现偏差
网络具有开放性的特征。网络在给人类带来技术经验，信息共享的同时，也伴随着低俗、腐朽、落后信息内容的滋生与蔓延，有时传播的内容并不是全面的，所以学生们只能片面的分析问题，不能系统的解读，容易造成了断章取义，甚至有时出现与社会主义核心价值观不相符的现象进入大众视野，对我国的意识形态造成极大的冲击。有些西方资本主义国家想借助网络渠道在我国进行意识形态的渗透，加之大学生的价值观还处于不完全成熟的阶段，对事物本质的把握还不准确，容易受到错误的意识影响而产生思想上的价值偏颇。如何加强思想政治教育，使当代大学生树立正确的价值观，是目前高校思想政治教育工作者最迫切的任务之一。
（二）高校网络思想政治教育工作缺乏专业性人才
思想政治教育工作者是思想政治教育的组织者、策划者、实施者。是思想政治教育工作的有效主体，是思想权威的代言人。[1]而网络潜移默化的影响人们的交往方式和思考方式，而高校仍然有许多思想政治教师的思想停滞不前，并以兼职为主，对思想政治教育的本质不能完全认识，教育主体性优势得不到更好的体现，既懂网络技术的运用又有较高的政治教育素养的人才很少，所以导致思想政治教育工作者的专业性不强。
（三）高校网络思想政治教育教学方式单一和教学内容创新度不高
网络化的发展对传统的教学方式和内容带来了冲击。目前，在高校思想政治教育的课程中，通常采取传统的“填鸭式”的教学模式，以及比较陈旧的思想觀念，在教学方式上仍然是以教师为主导，因此不能提升学生分析问题的逻辑能力，学生的主观能动性不能得到更好的发挥。在教学内容上，还是注重密切联系教材，缺少对时事热点的关注，导致信息的传递具有一定的滞后性，不能与学生的实际生活密切联系。在信息技术日益发达的今天，学生并没有体会网络的发展带来教学方式与教学内容的变化。
二、高校在新时期加强网络思想政治教育的对策
（一）加强网络思想政治教育队伍的建设
加强思想政治教育队伍建设在网络思想政治教育中有着不可替代的作用。首先思想政治工作者要具有马克思主义的学科背景，其价值观念要与新时代中国特色社会主义相符合，要能承担起塑造“四有”信任的使命。同时还应熟练掌握网络技术的应用，擅长运用新媒体工具，及时将一些时事政治和热点事件运用到思想政治教育的工作内容中。其次，扩大思想政治教育的队伍。这支队伍的构成不能仅仅局限于高校辅导员和思想政治教师，还可以是拥有高素质的在校学生、学生会干部成员，一方面他们本身具有网络思政工作者的素质，另一方面他们与同学们交往频繁，能深入内部，关注学生的思想状况，切实反映学生所存在的实际问题。最后，建立一套系统的思想政治教育工作的管理机制，保证思想政治教育的有效开展。一是注重理论知识学习的同时要加强对网络技术的培训，使思想政治教育工作者同时拥有两项技能。二是要实行考核机制，确立思想政治教育工作者的目标，定期检查并考核工作执行情况，将责任细分落实到具体的个人。
（二）健全高校网络环境监督体系
由于网络技术的快速发展，网络内容没有过滤和筛选，导致传播的信息良莠不齐，鱼目混珠，学生不能接受到全面而可靠的信息，所以在网络思想政治教育中，高校加强对网络信息的监管显得尤为重要。此外，还要积极呼吁采取法律手段对网络信息实施监管，确保网络安全，还网络环境一片净土。注重培养学生参与网络环境的意识和网络道德素质，提高辨别网络信息的能力。总之，高校应该借助社会各界力量，加强对网络环境的监管力度，确保网络思想政治教育信息的有效性和时效性。
（三）创新网络思想政治教育方法
在高校思想政治教育中，要利用网络的优势改变传统教学的方法，坚持以学生为中心的教学方法，尽可能地发挥学生的主观能动性。同时，思想政治教师要认识到实践的必要性与迫切性，要切实有效的注重学生的实践教学，使学生能够把思想政治教育的理论知识与社会实践密切的联系起来，结合学生的自身实际情况，积极鼓励学生投入社会实践，从而提升实践的能力，从根本上更新思想政治教育的方法。
三、结语
基于信息技术的快速发展，对新时期网络思想政治教育带来了巨大的冲击，发展前景面临巨大挑战，但同时也带来了一些新途径与新策略。针对这一情况，针对具体问题的分析并提出了应对之策，从思想政治教育队伍的建设、教学方法的创新、监管体制的加强等方面出发，合理运用网络信息，构建思想政治教育发展的新平台。
参考文献：
[1]李强.高校网络思想政治教育面临问题及对策研究[J].学理论，2015（35）：195-196.
[2]雷霞.新时期高校思想政治教育面临的挑战与对策[J].科技资讯，2019，17（19）：177-178.
[3]庞作霞.浅谈新时期高校思想政治教育面临的挑战[J].知音励志，2017（05）：3.
（作者单位：重庆师范大学）