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现代素质教育主张学生是学习的主体，学生最终教学目标是帮助学生全面发展。学生在学习过程中，出现学习困难情况重要因素是学业情绪的影响。研究表明，学生的学业情绪主要表现为对学科消极态度。本文就初中语文学困生学业情绪进行了一系列分析讨论，希望能够进一步了解学困生为什么会产生这种情绪，希望能够帮助学困生解决生活中遇到各种学习困难问题。